约4920字。
周日日年月日
第一节节电技能教学课题
教学
目标 1 了解电压可以做功以及电压做功的常见方式。
3 了解电功率的单位焦耳和日常生活中常用的单位“度”。
4 能综合应用所学知识，解决简单的电力问题。
5 了解电能表的用途和读数技巧。
着重掌握电功率的公式、电功率的单位焦耳和日常生活中常用的单位“度”
难点综合运用所学知识解决简单电力问题
教具演示写字投影幻影kt板带题例
中学生
主要教学过程中的学生活动
教学过程设计-备题。
1. 工作的两个必要诱因是什么？ 估计公式？
2、自来水可以工作吗？
3、这样的电压可以工作吗？
2 演示图 9-1 中的实验并引入新课。
(1) 在举重过程中，什么能量可以转化为什么能量？
(2) 实现上述能量转化的途径有哪些？
(3) 从实验中可以知道什么是电能？
教授了三个新课程。
1.电功率（W）
（1）概念：电压做的功叫电功（消耗电能）
（二）电压作业实例（中学生实例）
①电流通过灯管：电能转化为内能和光能
②电流通过电炉：电能转化为内能
③ 电流通过电机：电能转化为机械能
2、与电压工作有关的诱因有哪些？
实验： (1) 当U和t一定时，I减小，W减小。
(2) 当I和t一定时，U减小电功率教学内容分析，W减小。
(3) 当U和I一定时，t减小，W减小。
说明电压功与U、I、t有关。
推论：电压在某电路上所做的功等于电路两端电流、电路中电压与通电时间的乘积。
3、电功率公式：W=UIt
理解： (1) 各化学量的单位应统一。
(2) 公式的变换。 W=UQ, W=IRt,
(3) 式中W、U、I、t指同一段电路（导体）
4.电功率单位：焦炭（J），常用：度（kWh：kW•h）。 1 度 = 1 千瓦时 = 3.6×10¬¬¬6 焦耳
5、电能表（电度表）：
(1)电能表是检测电能的仪表。 (2) 读数1│2│2│8│8表示1228.8度
6.总结； 锻炼
回答问题
观察实验
例如
中学生读图理解1度电的作用
周日日年月日
科目二节电电力辅导
教学
目标1 掌握电功率的概念（数学意义、定义、计算公式、单位）
2 了解额定电流和额定功率。
3 了解额定电流、额定功率与实际电流、实际功率的区别。
关键电功率的概念（数学意义、定义、计算公式、单位）
难点 理解额定电流、额定功率和估算公式的应用。
教具演示三块电池、一个电压表、一个电压表、一个滑动变阻器和一个开关、一个2.5V灯泡
中学生
主要教学过程中的学生活动
教学过程设计——备考题
1 电功率的定义、单位和计算公式是什么？
2 关于电能表的知识？
二是推出新课程。
1P120第一款。
2 演示实验“40W、25W”明暗正常工作时，比较单位时间内所做的功量。
教授了三个新课程。
1 电功率：电压在单位时间内所做的功称为电功率。 它用于描述电压起作用的速度。
(1)定义公式：P=，由W=UIt得到P=UI。
(2)估算公式：P=UI（表示电功率等于电流与电能的乘积）
从 I=U/R 得到 P=U/R（主要用于并联电路）。
从U=IR得到P=IR（多用于串联电路）。
(1)国际单位：瓦特(W)，通用单位：千瓦(kW)。
电功率的单位：“千瓦时”。 1 千瓦时 = 1 度 = 3.6 x 10 焦耳
2个例题（关于电力和电功的估算）幻灯片放映。
3 额定功率和额定电流的定义及关系
演示实验：
电流 (V) 电压 (A) 功率 (W) 亮度和暗度
2个
2.5
2.7
(1) 当U real = U 时电功率教学内容分析，则P real = P 正常点亮
(2)当U实数时 (3)当U实数>U量时，则P实数>P量更亮
4 认识灯泡上的标志（如P122图9-5所示），并实物说明。
5 层练习复习。
6 总结。
回答问题
观察和估计
分析数据