牛顿第一定理是我们中学的时侯就在学习的，始终伴随着我们的学习生涯，下边的中学数学牛顿第一定理学案有须要的一上去瞧瞧吧！
一、板书课题（2min）
导出语：朋友们，本节课我们学习第八章运动和力的第一节牛顿第一定理。
运动和力之间是哪些关系？牛顿第一定理阐明了运动和力之间的哪些关系呢？我们一起步入明天的学习。
二、出示目标（1min）过渡语：本节的学习目标是哪些呢？请看屏幕：
1、能通过生活实例，说出力不是维持运动的缘由，而是改变运动的诱因。
2、通过实验晓得物体所遇阻力越小，往前滑行的距离越大。
3、在实验的基础上经过推理得出牛顿第一定理，在理解的基础上能说出牛顿第一定理的内容。
4、能结合实例解释生活中的惯性现象。三、自学指导、先学、后教过渡语：如何达到目标呢？请看自学指导。
第一次先学后教（4min）
自学指导请朋友们看课本P16阻力对物体运动的影响，3分钟后回答下边问题。
测量1.轮滑车在蹬地以后会继续往前滑动，说明物体的运动（填须要或不须要）力来维持。
2.轮滑车沿水平方向运动时牛顿第一定律深入理解，假如我们不再蹬地，轮滑车最终会停出来是因为遭到的作用。
3.总结：物体的运动_____力来维持，力是_____物体运动状态的缘由，物体之所以会停出来是因为遭到的作用。（中学生小组讨论归纳）（班主任出示答案）
过渡语：朋友们，下边我们通过实验来探究阻力对物体运动的影响。
第二次先学后教（8min）
下边请朋友们看课本P17实验及牛顿第一定理内容，请看自学指导：小组合作完成阻力对物体运动的影响，找到牛顿第一定理。
测量：1、两次实验货车从斜面同一高度滑下，目的是。
2、去掉木板上的麻布，货车往前滑行的距离变_____,说明货车在木板上遭到的阻力更.
3、推测：物体在水平面上遭到的阻力越小，往前运动的距离越____，假如物体遭到的阻力为零，速率就不会降低，物体将做运动。
4、牛顿第一定理：一切物体在没有遭到力的作用时，总保持状态或状态。
5、得出牛顿第一定理的过程采用了技巧。因为实际上不存在不受力的物体，因而牛顿第一定理不能直接拿来检验。过渡语：牛顿第一定理在实际生活中怎样彰显呢？
第三次先学后教（8min）自学指导：请朋友们阅读课本P18-19，并做想想做做中的小实验。5分钟后回答以下问题。
1、一切物体都有保持不变的性质，我们把这些性质称作惯性。
2、想想议议1，撩动簧片前，小球处于状态，撩动簧片把小球与支座间的金属片弹出，小球因为惯性还要保持原先的状态，因为遭到_____作用竖直下落。
3、想想议议2，行驶中的车辆制动前，旅客的速率与车辆，当车辆制动时牛顿第一定律深入理解，车辆速率，旅客因为惯性还保持原先的速率，即旅客的速率车辆的速率身感受前倾；车辆开动前，旅客速率为___，车辆忽然开动时，旅客因为惯性还保持原先的状态，旅客的速率大于车辆的速率身体都会后仰。
4、交通工具必须配备制动系统是为了避免给人们带来的害处。