高考百日誓师会议早已开了！
面对高考这一个人生转折点，无论是初中中学生还是高中中学生，都应当从现今开始加倍努力了，高考不是闹着玩的，也不是无所谓的，这是人生的第一道分水岭，高考的意义不须要等到工作之后才能突显下来，有的中学生确实擅长动手操作，适宜去职业中学或则中专，这么她们能走出一条属于自己的人生路；有的中学生擅长学习知识，擅于钻研各类学问，这么，她们适宜去中学继续深造；上高中的中学生之后将会有更多考学院的机会，到了学院之后学习到的各方面能力也将深深的影响其一生。
两种公路，其起点就在于高考这一营寨。
你究竟想走哪一条路呢？
无论走哪一条路，高中生如今都应当努力学习，提升学习效率，提升各科学习成绩，数学自然也不例外。
高二中学生目前都在学习热学知识，高中中学生也正在备考热学知识，这种知识会直接影响高考，由于在高考试题中，热学知识的分值占了三分之一以上！所以，所有初中高中中学生都应当加倍注重热学的学习和备考。
好多初中高中中学生只要碰到这种数学题，不是想着怎么去解决，而是不假思考地举手投降了，她们不是欠缺深度思索的能力，而是缺少尖子生们所共同拥有的深度思索的耐心！
没错，尖子生们拥有的不仅仅是坚实的知识储备，更重要的是她们的毅力、耐心、遇到问题不解决决不罢手的优秀品质！
以我们明天要说的“力与运动”的图象题为例，大多数中学生碰到这种题常常是直接举手投降了，但是尖子生会从知识点、思维方式、解题思路、思考步骤等方面深入思索，直到解决问题。
请看下边的题：
绝大多数小学生碰到这种题就开始发愁了，大部份直接舍弃，少部份瞎蒙，其余的尖子生们却开始仔细研究。
虽然，这类题属于我之前就提过好多次的“函数图象问题”。这种题的确属于困局，由于这种图象和生活情境几乎联系不上去。
但是，但凡觉此这种题与生活情境联系不上去的中学生，虽然都是没有仔细剖析，或则说没有把握住这种题的剖析技巧。
但凡化学中的函数图象问题，虽然都是有技巧的：
1.先认清楚纵横坐标的数学量（及其单位）；
2.之后看随着横坐标的变大，纵座标是怎样变化的！
具体到本题中，我们先认清楚乙图中的纵座标化学量是物体所受的推力，横座标化学量是时间；丙图中的纵座标化学量是物体的速率，横座标化学量也是时间。
之后，本题，我们可以通过先研究丙图中的运动与乙图中的受力之间的关系得到答案。在前两秒，通过丙图可知物体速率为零，即物体处于静止状态！能判定出物体静止的朋友就早已找到了解决本题的关键，即物体此时受力平衡初中物理电学试卷尖子生，此时物体所受的推力等于静磨擦力。剖析到这儿，应当能立刻想到，假若物体匀速运动，也应当受力平衡初中物理电学试卷尖子生，则推力就应当等于滑动磨擦力。于是，本题中的三个过程就可以全部分析出来了，尤其是4-6s，按照丙图可知物体处于匀速直线运动状态，受力平衡，所以按照乙图可知此时物体的推力等于2N。
具体过程如上图所示。
类似的，另外一道题如下，思索过程仍然同上。
由此可见，尖子生们对这种问题的解决方案是由于有了解题的知识储备、解题技巧，才有了解题思路，她们遇见此问题并不是轻易舍弃，而是深入思索。这对所有水平的中学生都有启发，人人可复制。
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