作为一名教员工串联和并联的区别初中物理，就无法防止地要打算课件，学案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。这么你们晓得正规的学案是如何写的吗？下边是小编为你们搜集的《串联和并联》初中学案，希望还能帮助到你们。
教学目标：
1、会看、会画简单的电路图。
2、能联接简单的串联电路和并联电路。
3、通过探究，用实验的方式了解串联、并联电路的区别。
4、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。教学重点哪些是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。
5、知道常见的串联电路和并联电路。教学难点理解串、并联电路的'特性及区别。
6、会设计简单的串联电路和并联电路。
教学设计更改与补充：
一、新课引入：
班主任活动：
1、复习常见电路器件符号的画法。
2、出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。
3、多媒体放映家庭照明电路中用家电工作情况。
4、激趣引入新课。
中学生活动：
1、练习电路器件符号的画法。
2、观察小彩灯的发光情况。
3、思考小彩灯及家用电路器件的联接。
4、讨论提问。
二、组成串联和并联电路
班主任活动：
1、强调热学安全操作要领，避免实验中可能出现的安全车祸。
2、介绍常见实验器材。
3、问题：你能够选用一些器材使一盏灯亮？
4、学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体中学生画出电路图。
5、提问：假如给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？
中学生活动：
1、牢记热学安全操作要领。
2、认识各类器材。
3、学生上台联接电路，使灯泡发光。
4、画电路图。
5、学生动手、动脑，互相讨论，之后画出电路图，再联接实物图。
6、设计由3盏灯组成的电路图。
三、探究串并联电路的特性
班主任活动：
1、在学会联接串、并联电路后，引导中学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各器件的联接形式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
2、师生共同剖析归纳串、并联电路的特性，并板书推论。
串联电路只有一条路径串联和并联的区别初中物理，用家电的工作相互影响，只须要一个开关，开关的位置不会影响控制作用。
并联电路有两条以上的路径，用家电的工作互不影响，大道的开关只能控制大道的用家电，支路的开关控制所以的用家电。
3、练习联接串联和并联电路。
中学生活动：
1、学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果。
2、在班主任的指导下，中学生联接串联和并联电路。
四、课堂巩固
班主任活动：
1、多媒体播放：晚上的路灯，漫天星彩灯串，高大建筑物上的装潢彩灯。
2、多媒体投影电路图：A、B、C、D这四个电路那个是串联电路，哪是并联电路？为何？
3、问题：比较串、并联电路有什么不同？
中学生活动：
1、相互讨论交流，探讨自己的观点，对不同的想法可进行辩论。
2、学生独立剖析并回答。
3、个别回答，互相补充。
五、小结和练习：
1、让中学生说说对本节课的收获。
2、练习题（略）。
板书设计哪些是串联电路？哪些是并联电路？
串联电路和并联电路的特性。
依照电路图联接电路及按照电路画电路图。
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