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高中数学《分子热运动》
班主任资格证笔试真题模板
高中数学《分子热运动》
一、试题回顾
二、试题解析
【教学过程】
环节一：导出新课
展示长喙天蛾吸食花蜜、煮食物画面，让中学生思索天蛾是怎样发觉花蜜的?课前在自己脸上喷香氛，在寝室内走一圈，问朋友们能嗅到气味吗?我们是怎样嗅到各类气味的?中学生初步感受分子运动在实际生活中的现象，引入新课《分子热运动》。
环节二：新课讲授
【提出问题】
物质是由分子、原子构成的物理大师分子热运动，我们是怎样嗅到物体的气味的呢?分子间有没有斥力?
【实验演示1】
在讲台上打开一个花露射手盖，寻问后排朋友有没有嗅到气味?
【演示实验2】
在装着甲烷二氧化碳的杯子里面，倒扣一个空杯子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板，引导中学生观察实验现象(实验中不能把二氧化碳二氧化碳放到前面。)
中学生观察实验，会发觉两瓶二氧化碳颜色日渐显得均匀，空气和二氧化碳二氧化碳彼此步入对方，明晰分子在不停地运动。
班主任讲解扩散的概念。
班主任追问：扩散只能发生在二氧化碳间吗?能够举一些扩散现象的实例吗?(如墨水滴入到水底;泡菜会使菜变咸等)
【演示实验3】
在一个烧杯内装一半清水，用细管在水的下边注入氯化铜碱液，硝酸铜碱液密度小于水，可以见到无色的清水与白色盐酸铜碱液间显著的界面。
展示10天前、20天前、30天前的氨水。对比实验现象，引导中学生思索通过现象说明了哪些问题?
中学生观察实验，通过对比几个实验，可以发觉，时间越长，清水和盐酸铜碱液间的界面就越模糊。班主任讲解其中的缘由：这是因为水和硝酸铜碱液间发生的扩散现象，说明液体分子在不停地做无规则运动。
【视频动漫】
煤焦堆满在地面一段时间后，把地上面一小层都弄黑了;常年堆满石灰的墙角，有一层墙面染上了红色;金片和铅片紧压在一起，过几年后，可以看见它们相互溶入等。
引导中学生讨论，对固体、液体和二氧化碳分子运动进行总结。
班主任归纳：固体、液体和二氧化碳分子都在不停地做无规则运动。
【演示实验4】
两个相同的烧瓶物理大师分子热运动，一个放入半杯冷水，一个放入等质量的半杯冷水。用滴管在两个烧瓶中分别滴入一滴红墨水，观察那个烧瓶中墨水扩散得快。
中学生观察实验，冷水中颜色变化较快，说明冷水分子运动更剧烈。即气温越高，分子运动越剧烈。
师生共同总结：一切物质的分子都在永不停歇地做无规则运动。因为分子的运动跟气温有关，所以这些无规则运动称作分子的热运动。
环节三：巩固提升
思索：腌泡菜常常要七天半个月后菜就会变咸，而炖肉时加水一会儿菜就咸了，这是哪些缘由?
环节四：小结作业
1.班主任推动中学生回顾本节课学到了哪些，分享对分子间的斥力的认识。
2.扩散现象与生活密切相关，有时对人类有益，有时对人类有害。课后通过收集资料的方式，各找到3个生活实例，下节课班内交流。
板书设计
【答辩题目解析】
1.为何分子运动又叫分子热运动?
【参考答案】
一切物质的分子都在永不停歇地做无规则运动。因为分子的运动跟气温有关，所以这些无规则运动称作分子的热运动。
2.本节课的教学重点是哪些，你是怎么突出的?
【参考答案】
本节课的晓得一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
在讲授分子热运动这一知识点的时侯，我用了大量的直观的化学演示实验和多媒体辅助，包括清凉油和二氧化碳二氧化碳分子的直观扩散，硝酸铜碱液与水的平缓液体扩散，视频展示的煤焦堆、金片和铅片的相互溶入等现象的固体扩散，由现象剖析内在的本质，让中学生明白一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。这样用大量的实验现象和生活现象的融入，除了可以强物理生的认知，对二氧化碳、固体、液体分子的扩散现象有一个系统的了解，就能培养中学生观察、思考、总结的能力，突出教学的重点。