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视频教学：
重点知识：
1、定义：单位时间里完成的功.
2、物理意义：表示做功快慢的数学量.
3、公式：P=W/t=Fv
4、单位：主单位：W；常用单位：kW、MW、马力
换算：1kW=10^3W；1MW=10^6W；1马力=735W
比如：某小货车功率66kW,它表示：小货车1s内做功；
5、机械效率和功率的区别：
功率和机械效率是两个不同的概念.功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比列的有用功.
精品讲义：
学案：
一、教材剖析与学情剖析
教材内容结构（多媒体展示）：
教材通过生活实例简明笼统地引出电功率的概念以及公式p=w/t，直入主题。针对额定功率，教材采用由生活用语提出问题，通过实验探究，最后又回归生活的设计方法电功率教学设计及反思，彰显出新课程提出的“从生活迈向数学，从数学迈向社会”的教育理念。
因为电功率的概念较为具象，而大多数中学生的具象思维能力又较为薄弱，因此怎样将具象问题具体化电功率教学设计及反思，使中学生完成从具体到具象思维的跨越是本节课的关键之一。
为加深对电功率的理解，对电功率与电流、电流的关系怎么探究，并在探究过程中让中学生学习怎么运用科学的方式（如控制变量法）设计并进行实验，这是本节的难点，也是本节的关键之一。
研究电功率，中学生须要打算的知识技能有：
⑴电能可以转化为机械能、内能等多种方式的能。
⑵电功的公式。
⑶功率的概念。
⑷会按照实验原理选择器材，设计实验表格或电路图，并会正确联接电路。
二、教学重、难点：
电功率的概念、公式以及额定功率，实际探究功率与什么诱因有关。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、理解电功率的数学意义以及定义。
2、理解电功率与电流、电流的关系，因而得出电功率的估算公式，并能应用公式进行简单的估算。
3、能分辨用家电的额定功率和实际功率。
（二）过程与技巧
1、通过实验演示法以及类比法，得到电功率的数学意义。并运用比值定义法，归纳出电功率的定义。
2、采用控制变量法设计并进行实验，探究电功的估算公式。
3、通过实验演示法以及比较法，归纳额定功率与实际功率。
（三）情感、态度与价值观
1、通过探究，使中学生学习科学的探究方式，产生科学的学习心态，体验科学探究的乐趣，进而培养中学生自主获取新知识的能力，剖析、解决问题的能力，培养中学生团队合作以及敢于创新精神。
2、进一步认识科学对社会和人类生活的影响，提高节能意识。
四、课程资料
1、从生活学校（多媒体展示实例）
⑴瓦数不同的灯的发光情况。
⑵灯、晶体管收音机、超重电动机在1s内做功的多少。
2、在做小学。
⑴用两怠速不停的电动机将等重的钩码提高相同的高度。
⑵用电流表、电流表、温度计、学生电源、开关、导线等探究电功率与电流、电流的关系。
⑶用“2.5V”小灯泡、学生电源、电压表、电流表等探究电功率与电流的关系。
⑷调查家用家电设备额定功率，任选一种家用家电测出其电功率。
3、在练学校（多媒体展示例题）。
五、教学设计思路
本节课的设计根据“问题解决教学模式”和“探究教学模式”而设计，科学方式的渗透贯串教学一直。教学内容包括五方面内容：
一是电功率的化学意义；
二是电功率的定义；
三是电功率的公式；
四是电功率的单位；
六、教学流程设计
主线一：电功率的化学意义、定义以及公式、单位、教学反省
设疑解疑、引发问题
电压做功，是否只有多少不同？通过做学校1和生活事例1引起问题：电压做功快慢不同
再度设疑、深化问题
“怎样比较电压做功的快慢呢？”经过剖析，且与功率类比，得出电功率的定义：电压在单位时间内所做的功。
理论推论、发现问题
按照p=w/t和w=UIt推论，发觉p与U、I有关
实验探究、解决问题
通过做学校2探究：电功率与电流、电流的关系。剖析论证：1，当电流一定时，电功率与电压成反比；当电压一定时，电功率与电流成反比。
2，p=UI创立，给出电功率电位：瓦特、千瓦
应用实践、拓展问题
通过多媒体教案，会借助公式进行简单估算以及解决生活实际问题。
七、板书设计第二节《电流做功的快慢》
1、表示电压做功快慢的化学量：电功率。
2、定义：电压在单位时间内所做的功，称作电功率。
3、公式：p=w/t=UI
4、单位及换算：瓦特（W），千瓦（kW），1千瓦=1000瓦特
八、教学反省
教材由电功率的定义得出定义式p=w/t，因而由代入法得出电功率的估算公式p=UI，这一技巧是教学中常用的，其优点是简明简略，干净俐落，而我每年在讲这部份时总倍感虽然缺乏点哪些（化学角度），因而，设计了上面一些实验，以求能在符合数学学科特点的角度，使中学生加深对公式的理解。
练习：
1．家庭电路中，某用家电正常工作15min消耗电能0.3KW·h，这么该用家电可能是()
A．空调B．洗衣机C．白炽灯D．电视机
2．如图所示，手探照灯中的电压为0.5A，电源为三节干电板，则该手探照灯小灯泡的功率最接近()
A．0.25WB．0.75WC．2.25WD．9.00W
3．甲、乙两个阻值上的电压随其两端电流变化情况如图所示。把它们并联在电路中，当甲消耗的电功率为1W时，乙消耗的电功率是()
A．1WB．0.4WC．1.6WD．0.8W
4．把标有“2.5V2W”的两个小灯泡并联到2.5V的电路中，两个小灯泡同时工作10min。求：
(1)通过每盏灯的电压是多少？
(2)两盏灯总功率是多少？它们10min消耗的总电能是多少？
5．如图所示，电子式电能表盘上标有“/(KW·h)”字样[“/(KW·h)”指接在这个电能表上的用家电每消耗1KW·h的电能，电能表上的指示灯闪动3000次]。现将若干盏尺寸都为“”的节能灯接在该电能表上一起正常工作15min，电能表的指示灯闪动了135次，这种节能灯消耗的电能为____J，接入的节能灯共有____盏。
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