物理其实好多宏观知识题型来自生活！！！望楼主多留意生活的点点滴滴！！！有些微观知识你知道懂得如何运用公式把公式记住就ok了！！！或者你可以买一本概念地图！！！那本书知识点很全的！！！高三学生留…………
望采纳……
最快的就是：按照题型突击
1.基础不好的
找各种类型的题多道，集中练习。这会让你发现其中的解题技巧。从而挺高了自己的 准确率，而且还可以养成正确的解题思路（如果快高考了，最好按照高考题型整理）
2.基础好的
整理自己做错的题（不要找偏题、怪题）并反复揣摩。可在短时间弥补漏洞。提高成绩。
怎样学好高中物理 1．上好每节课，作好每次业 课前预习，发现问题，记下疑难，培养自学能力。 上课专心，积极主动，认真思考，适当笔记，培养思维能力。 课后复习，独立按时完成作业，培养解题能力。 2．注意观察，做好实验 学生实验：实验前，认真预习，弄清原理，明确步骤；实验时，认真观察，及时记录；实验后，处理分析，得出结论。 演示实验：注意观察，积极思考，共同分析，得出结论。 小实验：课外尽自己的力量实际动手做一做。 此外，日常生活中，要留心观察各种现象，用学过的物理知识进行分析解释。 3．重视理解，掌握方法 理解物理概念（物理量）的定义、意义、决定因素等。如密度、压强等。 理解物理规律的意义、条件。如欧姆定律等。 掌握研究物理问题的科学方法。如比值定义法、理想实验法、控制变量法等。 4．加强小结，全面巩固 学习物理时，要加强自我小结，可以写“单元小结”或“章节小结”，形式可以多种多样，如文字表述、方框图、表格等，特别是在复习时，更要加强小结，使知识结构化系统化。当然，解题后，也要注意小结，体会解题的方法、思路，并力求一题多解或一题多变等。 要重视观察和实验 物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。 要重在理解 学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。 要学会运用知识 学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。 要做好练习 做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，希望同学们能记住他的教诲。 “做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。” 高中物理“难学”，不仅学生常常这样说，老师们也有此同感。高中物理真的“难学”么？不难学！不难学,又如何才能学好高中物理呢？ 一、调整学习心态，端正学习态度。 学生觉得物理“难学”，并不是先天不足，相反有的“天资聪慧”，他们之所以觉得“难学”，是因为先在上高中前他们就曾听“过来人”说过：“高中物理是所有学科中最难的”；又则上高中后他们的切身感受的确如此，于是在他们不成熟的心里无形中形成了一道障碍：物理难学！这样，学生就失去了学习物理的兴趣，也出现了“老师难教，学生难学”的尴尬局面。针对这种情况，老师们一定要做好学生的思想转变工作，消除学生的心里障碍，帮助学生调整好学习心态，让他们树立“物理好学、学好物理”的信心。 二、激发学习兴趣，调动积极性。 “兴趣是最好的老师”，学生的学习活动最易从兴趣出发。教学中若不重视激发和培养学生的学习兴趣，学生便会失去学习的信心和动力，对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可，这就必然导致学生做不到题，对物理感到头痛，学习情绪低落，成绩自然无法提高。 实际教学中，教师应利用形象直观的实验现象激发学生学习的兴趣；利用常见的生活现象诱发思维、活跃情绪；还可通过讲述物理学史故事、科学趣闻等调动学生的积极性、主动性。 三、培养坚强意志，养成良好习惯。 坚强的意志是取得优异成绩的重要保证。在教学活动中，教师应教育学生保持一棵平常心态对待考试成绩，一两次的考试失败并不能说明什么，相反这次考试的失利说不定恰恰是为了迎取下次更好的成绩。只有让学生树立百折不挠、不断进取的坚强意志，才能稳步地提高学习成绩。 良好的学习习惯对学好物理有很大的帮助。教师帮助学生养成良好的学习习惯，除了要求学生课前预习，上课专心听讲、记好笔记，课后完成好作业、及时复习巩固之外，还要求学生每学完一节（章），能自己总结，会写复习提纲，找准相关知识点之间的关联。 四、培养“物理头脑”，掌握解题技巧。
