《怀孕看月亮》
【作者】李白【朝代】唐朝
清泉映松，不知多少千年前。
寒月摇清波，流光入窗。
思君这空长吟的用意何其深。
无故见暗道，心中忧愁。
《一心望月》是南宋诗人李白的一首五言诗。 这首诗描写了月夜的景象，抒发了惜月之人的情怀，反映了作者复杂的心理。 对联通过对明月奇特的比喻和幻想，赋予明月新的生命。
大气降雨漏水沿岩层倾斜方向流向地下，受到侵入地层的抵制，加压水露出地表，产生泉水。 泉水为人类提供了理想的水源，也可以构成许多观赏水景和旅游资源。 随着现代科技的发展，人们利用电机将水喷成特定的形状，设计出不同灯光的音乐喷泉。 音乐喷泉是利用计算机采集音乐的声音频率特性，转换成控制信号，改变输入电机的电源频率。 改变电源频率改变电动机的怠速电功率灯泡的有关题型，达到调节火柱高度的目的。 这主要是借助了家用电器在不同电流下功率不同的原理。
漓湖音乐喷泉
还有电压工作的快慢，就是家用电器在工作时消耗电能，数学上叫电功率。 如何检测家用电器的电量？ 明天，我们将学习中学生中学数学实验第14期《测量小灯泡的功率》。 我们先看一段视频：
电力
课程概览
⑴ 考点分析：电力的内容是高考数学考试的重点之一。 本部分涵盖近年各地高考真题，考查：
① 热点之一是能够综合运用欧姆定理、电功率估算公式、串并联电路特性分析解决实际问题，如实际功率问题、多级电加热器问题等，且多为估算题或综合题； ②热点之二是围绕“小灯泡功率的测量”实验考察实物图的连接、电路故障的排除、实验数据的分析等； 题型，题型一般为分析估计题或填空题。
(2)课程标准内容： 3.4.5 结合实例理解电功率和电功率。 了解家用电器的额定功率和实际功率。
(3) 课标示例：调查常见家用电器的标志并比较它们的功率。
中学生实验：检测小灯泡的功率
检查灯泡的功率
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目的
检测小灯泡的电功率
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实验要求
分别检测小灯泡在实际电流等于额定电流、略小于额定电流、小于额定电流时的电功率
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实验原理
根据公式P=UI，可以通过测量灯泡两端的电流和通过灯泡的电压来估算小灯泡的电功率。
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实验电路
根据实验目的和原理设计实验电路图，并根据电路图连接实物。
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实验设备
小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、电线。
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实验步骤
(1) 根据电路图连接物理电路。
⑵合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电流为额定电流，观察小灯泡发光情况，记录电压表电压指示。
(3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端电流为额定电流值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电压表和电压指示值。
(4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端电流高于额定电流，观察并记录。
⑷分析实验数据，进行论证交流，得出实验推论。
⑩评估交流，切断开关，整理实验器材，撰写实验报告。
实验笔记
⑴按电路图连接物理电路时要注意：
①连接过程中开关应始终处于断开状态。
②根据小灯泡的额定电流值，或电路中电流电压的最大值，选择合适的电阻值，并注意正负极端子的连接和滑动端的正确连接变阻器。
③ 接线完成后，每个人都要再次进行测试，确保电路接线正确。
⑵合闸前，检查滑动变阻器的滑块是否在最大位置，如果不在，找出哪个位置是最大位置，并进行调整。
(3)在调节滑动变阻器的过程中，首先要了解变阻器的阻值可以向哪个方向增大或减小，以及如何调节电流来增大或减小小灯泡两端的电流。
⑷ 电压表、电流表使用前应调零。 读数时，应清楚地看到仪表选择的电阻值和相应的分度值。
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实验数据
用公式P=UI估算小灯泡的功率，将估算结果填入表中，通过分析比较得出实验推论：
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实验推断
⑴在不同的电流下，小灯泡的功率是不同的。 实际电流越低，小灯泡的功率越小。
⑵小灯泡的色温由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 具体推论见下表：
U 实际 = U 数量
P 真实 = P 数量
灯光正常发光
U 实际 < U 数量
P 实 P 量
灯泡比正常情况下更亮，灯泡可能已损坏
实验证明
1、在不同的电流下，同一家电的电功率是不一样的； 家用电器的实际电功率随其两端的电流而变化。
2、灯泡的色温以灯泡的实际电功率为准。 实际功率越大，灯泡越亮； 灯泡越亮，实际功率越大； 相同色温的灯泡，相同的实际电功率。
3、使用各种家用电器时一定要注意其额定电流。 只有家用电器才能在额定电流下正常工作。 实际电流过大，家用电器功率小，无法正常工作。 实际电流小，可能会损坏家电。
典型示例：（2018•郴州）实物图如图A：
(1) 请根据实物图在方框C中画出相应的电路图。
(2)电路接通时，开关S应处于状态，将滑动变阻器的滑动片P移至末端(任选填“a”或“b”)，然后合闸。
(3) 开关S合上后，灯L2亮，灯L1几乎熄灭，表示灯L2的电功率（可选填“大于”、“小于”或“等于”）为灯L1的电功率，也可同时确定两者。 灯的内阻（可选“相同”或“不同”）。
(4)当滑块P连接到某个位置时，电流表示为2V，电压表示为A如图B所示，此时灯管L2的电功率为W。
【解析】（1）分析实物图，确定电路的串并联性质，明确电压的流向，然后画出相应的电路图，但要求电路图与实物图一一对应。 (2)接实物图时，为保护电路，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑动片P应位于最大阻值处。 (3)串联电路中，电压相等，用公式P=I2R分析电功率的大小。 (4)根据图A中电压表选择的电阻值确定分度值的读数，根据P=UI计算灯管L2的电功率。
【答】解法：（1）根据实物图，电压从负极开始，经过开关S、灯泡L2、电流表、灯泡L1、滑动变阻器回到正极，电流表为并联在灯泡L2的两端； 如右图所示：
(2)为保护电路，接通电路时开关S应处于断开状态，滑动变阻器的滑动片P应位于最大阻值处，即滑动片P应被移动到终端。
(3)合上开关S后，灯L2亮，灯L1几乎不亮。 由于灯泡的照度取决于实际功率，此时灯L2的电功率小于灯L1的电功率； 电压相等，但两灯的功率不同。 根据P=I2R电功率灯泡的有关题型，两种灯的电阻值不同；
(4)图B中电流表选用小阻值，分度值为0.02A。 此时电压表的指示为0.32A，电流的指示为2V，即L2两端的电流为2V。 此时，灯管L2的电功率为：P=UI=2V×0.32A=0.64W。 所以答案是：（1）见上图； (2)破碎； A; (3) 小于； 不同的; (4) 0.32； 0.64。
【点评】本题考察根据实物图片电路图、电流表读数和额定功率进行估算。 很全面，也不难。
转载试题
练习一：（2017·武汉）实验室订购了一批尺寸为“2.5V0.75W”的小灯泡。 一位同事在用其中一个小灯泡做检测电能的实验时得到了如下几组数据。
频率
第一的
第二次
第三次
电流/V
2个
2.5
3个
电压/A
0.34
0.4
0.44
(1)分析完这几组数据，你认为这个灯泡（选择“是”或“否”）是合格的，原因是。
(2)如果这些小灯泡的灯丝粗细是固定的，则将这个小灯泡的灯丝宽度与合格品进行比较(选“长”或“短”)。 用这个小灯泡做实验时，容易出现的故障有：
练习二：小明做完小灯泡的电功率测试实验后想：灯泡要正常亮起发光需要时间吗？ 如果需要时间，灯泡的实际电功率在这段时间内如何变化？ 为了研究这两个问题，小明在老师的指导下，利用单反的高速连拍功能拍摄了灯泡点亮的过程（图1），同时使用了电压传感器测量通过灯泡的电流随时间的变化。 图2.实验过程中，保持灯泡两端电流220V不变。 请根据图中信息回答下列问题：
(1) 通电时流过灯泡的电压为 ，流过灯泡的电压为 。 您认为造成两者电压差异的原因是什么？
(2) 灯泡从通电到正常发光所需时间为s。 灯泡从通电到正常点亮过程中实际功率的变化为。 你的判断依据是。
(3)灯泡正常发光时的电阻值为Ω。
练习3：一位科学兴趣小组的朋友在实验室发现了一个有趣的装置（如图A所示）：透明玻璃外壳内有一个标有“6V3W”的小灯泡L（阻值不变）和灯泡L由一根特殊金属丝制成的导体R0组成，A、B、C为三个外露端子。 为了进一步了解导体R0的个体特性，他们使用了如图B所示的6伏恒定供电电流的实验装置：将导线M和N分别接到A和C端，闭合开关并接上滑动变阻器P的滑块，测出一组电压表和电流表的读数，绘制成图C所示曲线。
(1)小灯泡L的内阻为Ω，正常工作时，通过它的电压为A。
(2)朋友小明在原来接线的基础上，将A、B两个接线端用导线连接起来，闭合开关S，将滑块P移动到接线端a。 此时电压表的指示为A。
(3) 若M、N线分别接到A、B端，闭合开关S，将滑块P移至a端。 当小灯泡消耗的电功率为1.08W时，导体R0消耗的功率为W。
练习4：LED灯是一种新型环保节能灯。 为了探究LED灯、普通家用白炽灯、普通节能灯的发光效率，小萌用右图的装置进行了实验。 其中，R0为光敏内阻，其阻值与光硬度成正比。 实验步骤如下：
灯泡类型
箱内初始温度
箱内最终温度
电压表示
白炽灯
20℃
78℃
6毫安
普通节能灯
20℃
50℃
15毫安
LED灯
20℃
35℃
60毫安
①将“”普通白炽灯接在灯管上，通过调整使灯泡与温度计玻璃灯泡的距离为2cm左右。 灯泡与光敏电阻之间的距离约为30cm。 合上开关S和S1，通电10分钟，分别读取温度计和电压表的指示，填写上表。
②然后将相同尺寸的普通节能灯和LED灯分别接在灯管上，重复以上实验。
根据小萌的研究，请回答：
(1)通过观察比较电能转化为内能最多的灯。
(2)通过观察比较电能转化为光能最多的灯。
（3）LED灯的发光效率比较高（填“高”或“低”）。
(4)从表中数据综合分析可知，15W LED灯的发光色温与W白炽灯相当。
超过
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