串并联
教学目标
知识和技能
1.了解串联电路和并联电路连接的特点
2.能连接简单的串联电路和并联电路
3.能画出简单的串并联电路图
流程与技巧
1、通过实验了解串并联电路的区别，培养中学生探索实际问题、分析问题和解决问题的能力。
2、通过让中学生列举生活和生产中简单串并联电路的例子，培养观察能力。
情绪心态和价值观
激发中学生认识串联电路和并联电路的兴趣，主动找出串并联电路的特点和鉴别方法，联系生活中的串并联电路，感受科学知识在现实生活中的应用和价值。
教学重点：
通过观察和实验，探究串联和并联电路的特性。
教学难点：
组织引导中学生在探究过程中认真观察、分析、总结正确结果。 教学设备电源、灯泡、开关、电线、小灯笼、尺子
日程
1课时
教案
多媒体讲义练习册小灯泡电线
教学过程
请阅读课本P41-43内容，结合图15.3-1、2理解什么是串并联，理解42页实验内容。5分钟后，总结串并联的特点基于演示实验的电路。
一、串联电路的特点：
将两只灯L1和L2连接起来，组成如右图所示的电路。
1、串联电路的连接特性：家用电器（连接）
2.关闭开关：灯，灯； 关掉开关，灯，灯。
特点：开关同时控制两盏灯的___或___。
3、合上开关，同时点亮L1、L2，去掉其中一个灯，出现的现象是。
解释：串联电路只有一条通路，电路上的灯（家电）相互亮灭。
…………
生活中的电路
装饰灯
装饰高楼的灯泡
家用电灯、电视机等
教室里的荧光灯
检查问题
1、如果电路中有两个家电串联和并联的特点有哪些，下列说法正确的是：【】
A、开关S闭合后，两灯必须串联。
B、开关S闭合后，同时亮的两盏灯必须并联。
C、开关S闭合后，同时亮的两盏灯可以并联也可以串联。
D. 条件不充分，无法判断。
2、右图所示电路称为电路。 图中，开关S1用来控制，开关S2用来控制，开关S接路，可以同时控制。
在图中用笔标出电路中的电压方向。 （开关闭合后）。
…………
串并联电路练习
如何识别串联和并联电路
①定义法：直接根据串并联的定义确定电路的连接形式。
②电流法：根据电压的流向确定电路的连接形式。 电压通过电路上各器件时，无分流现象，为串联； 如果有分流器，则分流器的几条通路并联。
③断路法：拆掉电路中串联断开的一个器件； 去掉电路中的一个器件串联和并联的特点有哪些，其余并联仍然正常工作。
④ 结点法：所有用导线连接的点都可以看作是同一个点（即结点）。 如果两个节点之间只有一条路径相连，则为串联，否则为并联。
课堂总结
启发中学生自由思考、交流、畅谈自己的收获。 提高苦恼。 中学生谈收获。 提出一个问题。 交流和分享您的结果。
排版设计
串并联
1.串联电路并联电路
2、串并联电路的特点：
3. 生活中的电路
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