电力估算
教学目标
知识目标
1、根据家用电器的额定电流和额定功率，计算出家用电器正常工作时的电压和电阻值。
2.理解估算实际功率的思路。
能力目标
培养中学生的复习题能力，初步综合运用所学热学知识解决问题。
情感目标
使中学生初步掌握解决实际用电问题的知识。
教学建议
教材分析
化学涉及量大、内容全面、灵活，对中学生有一定难度。
这节排练课是帮助中学生解决问题。 班主任要慎重选择例子，有目的性。 例如教材中例1要解决的问题，就是教中学生在使用电功率公式时要注意公式中各量的对应关系，熟悉电功率公式，铺垫一下对于下一个例子。
例2的目的是帮助中学生掌握解电题的思路，掌握解题中的变量和不变量。 其中，小学的不变量都是相同的电阻值。
教材（人教版）中例2并没有用最简单的方式解决问题，突出了电力的决定性作用。
重点、难点、疑点及解决方案
理解估算实际功率的思路。
回教教义忠告
涉及的数学公式较多，初学者比较难掌握。 上课前可以帮助中学生准备电功率的公式和欧姆定理的公式。 讲课前要给中学生一定的思考时间。 独立思考，努力工作。 鼓励中学生解决一个以上的问题，班主任也应该在一个上下功夫，不断变化。
估计涉及的化学量比较多，题目难度比较高。 做题时一定要认真审题九年级电功率的计算公式，理清解题思路，挖掘出题中隐含的条件，加深对额定电流、额定功率、实际电流、实际功率的认识和认识。 理解和提高运用知识的能力，明确电功率在串联和并联电路中的特性，加深对化学量一一对应在估算过程中重要性的认识。
明确的目标
根据家用电器的额定电流和额定功率九年级电功率的计算公式，计算出家用电器正常工作时的电压和电阻值。
培养中学生解决问题的能力。
理解估算实际功率的思路。 培养中学生的复习题能力，通过一题多解、一变题训练中学生的思维灵活性。
培养中学生运用电力知识解决实际问题的能力。
进一步理解估算实际功率的思想。
培养归纳解决问题的能力。
教学设计
难点：关键电功率公式的应用，难点在于灵活运用电功率和欧姆定理公式求解问题。
教学过程：
1. 新课程介绍
方案一、备考新课程介绍
问题：（1）欧姆定理的内容是什么？
(2)串联电路的电压、耐压、电阻有什么特点？
(3) 什么叫电功率？ 什么叫电力？
(4) 家电在什么情况下正常工作？
(5) 实际功率与额定功率有什么关系？
方案二：直接引题
2.开展新课
解决这个问题：
1）了解家电的招牌，询问家电正常工作时的电压。
2）了解家用电器的标志，询问家用电器实际工作时的电流或电压或功率。
3）电力在串联和并联电路中的应用。
例1：教材中的【例1】。
示例摘要：
①如果已知家电的额定状态，则可以得到家电正常工作时的电压I=P量/U量和家电的内阻R=U量2/P量。 家用电器上标明的额定条件被理解为给出了家用电器的内阻。 不考虑湿度对内阻的影响。）
② 额定电流相同的灯泡，额定功率大的灯泡内阻小，钨丝粗。
分析：当灯管两端电流发生变化时，可以感觉到钨丝的内阻没有变化。 根据欧姆定律I=U/R，I随U的变化而变化，因此灯泡实际发出的功率也随之变化。
解题思路：
① 根据额定状态求出灯泡的内阻。
② 根据I=U/R计算灯泡在新电流下的电压。
③ 根据P=UI计算新电流下的功率。
请两位朋友到黑板前计算灯泡在210伏和230伏电流下的功率P1和P2，其他同事在课堂作业本上解决这个问题。
讨论：这个问题还有其他解决办法吗？ 中学生回答，班主任强调：用比值法P1：P量=（U12：U量）2求P1比较方便。
示例摘要：
① 家用电器的实际功率随其两端的实际电流而变化；
②求实权的思路。
例3：将灯管L1（PZ220-25）和灯管L2（PZ220-60）接入220伏特电流，再串联接入220伏特电路。 在这两种情况下哪个灯泡更亮？ 为什么？
分析：判断两盏灯是亮还是暗，只要比较两盏灯的实际功率即可。
解：并联时，每盏灯的实际电流为220伏，其实际功率等于灯的额定功率，因此可以直接判定灯L1比灯L1亮。
串联时，由于每只灯管两端的电流大于220伏，两只灯管不能正常发光。 根据实施例1的结果，灯管L1的内阻R1小于灯管L2的内阻R2，并且由于两灯管串联，所以通过它们的电压相同。 所以根据P=UI=I2R可以判断P1>P2，L1的灯更亮。
实例总结：在并联电路中，内阻大的家用电器消耗的电能少； 在串联电路中，内阻大的家用电器消耗的电能大。
例4：标有“6V3W”的小灯泡可以直接接9伏电源吗？ 连接后想让灯泡正常发光怎么办？
分析：中学生根据现有知识不难判断，因为9伏小于灯泡额定电流6伏，如果直接接的话，因为实际功率比额定功率大很多，灯泡会烧坏，不能直接接。 如果要连接，则应在灯泡上串联一个内阻R，使内阻R分担3伏的电流。
解决方法：不能直接连接。 应串联一个电阻R。
I=I量=P量/U量=3瓦特/6伏特=0.5安培。
∴R=(UU量)/I=(9V-6V)/0.5A=6欧姆。
有没有其他方法可以讨论这个问题来问R。
实例总结：当实际加在家电两端的电流远大于额定电流时，家电可能会烧毁，应串联一个内阻。
询价活动
【问题】通过观察比较两个灯泡的钨丝粗细来确定额定功率。
【组织方式】学生团体或个人
【活动形式】
1. 问问题
2.仔细观察
三、讨论分析