初中数学讲座
长春二中：汉**
11月2日，在长春市第二中学召开的20XX年延吉州中考总结分析评审会上，哈尔滨市第二中学洪龙官老师和珲春中学郑林虎老师进行了公示以“磁场对移动电荷的影响”为主题的公开课
我从中学到了很多。 下面谈谈我对这次公开课的评价。
通过这两节课的启发式教学，中学生不仅掌握了《磁场对移动电荷的影响》和洛伦兹力； 他们还了解了洛伦兹力与功的关系，也培养了中学生的分析推理能力，也学会了用类比的方法来研究具体的数学概念和规律。 我认为这是一个充满活力的班级，是一个能够促进中学生全面发展的班级。 如何用类比的方式具体渗透到具体概念的学习中？ 思考问题的方法是我在这节课中学到的。 本课经过精心安排和设计：首先，从教学设计的角度来看，本课突出了用类比把生活带入数学、用数学带入社会的基本理念，面向全体中学生。 这堂课彻底改变了中学生被动接受的传统教学模式。 “在探究状态中学习”贯穿整个课堂教学，落实这一理念的三维目标，突破难点。 其次，从课堂教学的角度来看，老师可以很好地放松对教材的要求，始终注重引导中学生，启发中学生思维，渗透化学思维和方法。 甚至，说明了老师基本功扎实，整个班级结构严谨，一气呵成，上课内容丰富充实，老师的驾驭课堂的能力也在这节课中得到了充分的展现。班级。
本课的具体亮点体现在以下几个方面： 1、切实为中学生提供充分的思考和学习机会。 2、充分利用教材启发思维，发挥班主任的主导作用和中学生的主体作用。 3、有效开展教学监管。 班主任具有较高的调控能力摩擦力高中物理公开课，体现在根据学习内容和任务有效处理教材。 教学流程紧凑，教学容量适宜，有效组织中学生进行启发式教学。 时间分配基本合理，重点“磁场对移动电荷的影响”突出洛伦兹力摩擦力高中物理公开课，相当贴切。
由于课堂教学有不同的活动方式和评价标准，这也决定了个人在欣赏一堂课时有不同的评价标准。 对于这堂课，我提几点建议： 1、课堂时间的分配直接影响中学生的学习兴趣。 它是完成教学不可缺少的环节。 班主任在授课时要控制好各个环节的时间分配。 班主任讲得太多，导致总结流于形式，没有给中学生留下消化和巩固的时间。 2、新课程理念背景下，教学过程不仅是中学生掌握基础知识、基本技能、发展思维的过程，也是教师与学生、学生与学生相互发展的过程。 在“合作”、“对话”、“交流”的过程中，这个课堂的师生互动不是很明显，生生互动也几乎不明显。 可以设置一些环节来活跃课堂，激活中学生思维的探索性问题，共同提高学习效率。 3、在新课程理论下，从生活走向数学、从数学走向社会的理念仍然贯穿于全体中学生的教学活动始终，让每一位中学生都能获得并拥有成功的经验，充分体现了综合教育。 新课程标准精神以人为本。 在整个教学活动中，很好地实现了情感价值的目标，落实了美育，注重美育的有效性。
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