[{"":[{"text":"[{“
翻译”：[{“文本”：”n
高中数学第九章知识点准备n
\nn
第9章 机械与人n
\nn
\n1.有评价询价的意识n
过程和查询结果。n
\nn
2、能够注意假设与勘探结果之间的差异。n
\nn
3、能够注意探索活动中未解决的矛盾，发现新问题。n
\nn
4.努力完善勘探方案。n
\nn
5. 了解从评估中吸取的经验教训。n
\nn
6.认识到评估对科学探究的意义。n
\nn
科学内容n
\nn
◇通过实验探索，学会用简单的机械来改变力的大小和方向。n
\nn
◇结合实例，理解工作概念。要知道做功的过程就是能量转换或转移的过程。n
\nn
◇了解机械功的概念和动力的概念。可以用生活和生产的例子来解释机械工作的意义。n
\nn
◇了解机械效率。n
\nn
◇了解机械使用的历史发展历程。认识到使用机械在社会发展中的作用。它可以通过示例说明物体的动能和势能及其变换。n
\nn
完整章节概述n
\nn
一、本章的基本要求：n
\n本章涉及的数学概念包括杠杆和n滑轮（固定滑轮、
移动滑轮、小车架）、功、功率、机械效率、机械能、动能和简单机械中的势能;涉及的数学定律包括杠杆的平衡条件、机械能的转换和能量守恒;涉及的技能有：杠杆和滑轮的合理使用。n
\nn
通过对本章的学习，使中学生能够正确合理地使用杠杆和滑轮，达到改变力的大小和方向的目的;其本质是能够从生活和生产劳动的实际需要中选择不同类型的杠杆，不同类型的滑轮及其组合形式， 从而达到省力或方便生活和生产劳动的目的。这既涉及知识又涉及技能，或者用这些知识来解释生活和生产劳动中单纯机械运动的现象，同时能够初步了解机械使用的历史发展过程和机械使用对社会发展的作用。n
\nn
需要通过本章学习，了解机械功和动力概念的起源。并且可以从生活和生产中的例子中说明机械功和动力的意义，也可以把工作的过程与能量转换的过程结合起来，从实例到思考，特别是机械能的转化和守恒的建立思想，需要能够测量简单机械的机械效率。实际上，无论概念是什么。或者说，法律必须结合生活和生产劳动的实际，才能认识、理解、应用、发现、质疑甚至创新。这些是课程标准所倡导的内容。n
\n本章涉及具体的学习过程，主要包括：（1）杠杆、滑轮、功、动力、机械效率、机械能、动能、势能等概念的构建过程;（2）n
杠杆的平衡条件，与动能和势能有关的原因是什么，以及机械能转换的探索以及某种机械的效率是否恒定;（3）上述概念和规律的实际应用过程。在上述三个基本学习过程中，涉及的方法主要包括：科学具体构建杠杆、能量、机械能、动能、势能乘积等概念的构建方式，工作比较等概念构建功率、机械效率等概念。实验探索的方式是了解杠杆的平衡条件;了解固定滑轮、移动滑轮和小车架的功能;了解某机械的效率不是恒定的，不能小于等于1;了解触发动能和势能大小的因素与什么有关;明白做工作的过程就是能量转化的过程;并初步确立了动能和势能相互转化和守恒的思想。n
\nn
本章的内容还应通过了解机器使用的历史发展过程，建立劳动人民创造历史的感情，使他们知道数学科学并不完全是少数科学家的贡献，其中许多属于广大劳动者在生产和劳动实践中的发现和总结。如工作理念、杠杆和滑轮的使用，都是建立在劳动者在生产实践中经验积累的基础上的。此外，在帮助中学生初步建立机械能转化与守恒的思想和观点的同时，要引导他们尝试用这些思想和观念来分析化学现象。n
\nn
2. 编写本章的想法n
\nn
本章的编纂特点是突出展示了教学方法和技能多样性的基本教育理念。例如，教材在突出课程目标和内容标准的方式上是多样化的，可以概括为以下三种类型。n
\nn
（1）列举一些日常生活、生产和劳动中的例子，结合插图的形式呈现课程标准和内容标准如杠杆和杠杆等几个概念，通过教材图81和图82展示一些中学生熟悉的器具，让中学生通过观景思考这些器具的用途， 从中他们发现了它们的共同特征，从而构建了杠杆的概念，理解了力臂的含义，明确了该工具在使用过程中的支点和动力臂，阻力臂的位置最终可以达到根据实际需要正确选择和使用杠杆的目的。例如，通过教科书图823和图824展示了两个朋友从一楼搬运物品到顶层的两个场景，要求中学生讨论哪种方式来判断谁的工作最快，从而自然而然地引出了权力的概念。比如什么触发因素与工作有关，通过教科书图820展示了做工作和不做工作的情况，要求中学生总结出对象做工作的两个必要触发因素。n
\nn
（2）列举实例并加以说明，并结合实验探究呈现课程内容n
\n例如，对于固定滑轮，打开n一方面，通过教科书图
8-11展示了固定滑轮的应用，另一方面要求中学生参考教科书图812所示的方法进行实验探索，以便让他们自己发现固定滑轮的特性和功能。n
\nn
（3）以完成全过程科学探究的形式呈现课程标准和内容标准n
\nn
例如，探索杠杆的平衡条件。该教材指导中学生通过提出问题、猜想和假设、制定计划、收集证据、分析判断、讨论和交流等几个科学探究的几个主要环节进行操作和举证。n
\nn
事实上，本章充分突出了从生活走向数学、从数学走向社会的基本理念，重视科学探究，倡导课程标准中提出的教学方法多样化。希望班主任认真吸收这些思想，并将其转化为教学行为。n
\nn本章内容
从简单机械的作用探讨入手，引入机械效率等概念，最后以机械能的合理利用结束本章内容。n
\nn
3.本章内容点亮：n
\nn
n
\nn
【初中数学第九章知识点准备】相关文章：n
\nn
★ 高中化学准备建议n
\nn
★ 高中数学学习技巧n
\nn
★ 初中数学跨学科试卷准备n
\nn
★ 中考化学通考备考有11种方法n
\nn
★ 初中冲刺高考：2012年高考数学备考计划n
\nn
★ 初中数学浮力公式n
\nn
★ 中考综合化学题的特点及备考策略n
\nn
★2011年高考数学准备策略n
\nn
★ 初中数学8年级上卷（热部分） 关于学习过程的反馈n
\nn
★2008年高考数学光学准备指南n“，”to“：”en“，”“：{”“：[20，15，20，21，5，20，5，27，5，14，5，20，5，18，5，12，29，5，15，20福建初三物理知识点，5，19，20，5，11，5，18，16，21，5，12，17，111，5，114，88，5，26，90，9，41，15，5福建初三物理知识点，123，81，118，5，92，37，55，5，16，40，38，5，149，31，77，56，5，34，84，5，36，16，61，5，61，29，5，50，5，18，14，27，17，17，22，23，28，17，26，
22，30，23]，”“：[71,36,56,91,5,94,5,111,5,45,5,53,5,70,5,26,116,5,56,85,5,66,83,5,38,5,69,66,102,5,29,46,452,5,450,303,5,119,382,32,146,61,5,534,326,569,5,417,154,241,5,43,175,162,5,606,141,295,238,5,118,357,5,128,60,268,5,263,110,5,234,5,50,14,96,63,39,88,119,128,50,131,75,111,78]}}]}]n","to":"zh-Hans","":{"":[31,66,6,32,6,52,8,45,43,6,94,6,111,6,45,6,53,6,70,6,22,6,116,6,56,85,6,66,83,6,38,6,69,66,102,6,25,6,42,75,382,6,360,90,303,6,119,382,32,146,61,234,8,227,70,326,94,74,109,94,83,115,6,417,154,241,6,39,6,175,162,6,399,348,295,238,6,114,40,322,6,124,6,60,268,6,263,110,6,234,6,46,6,10,6,92,6,59,6,35,6,84,6,115,6,124,6,46,6,127,6,71,6,108,6,75,294,271],"":[20,16,6,12,6,14,8,9,12,6,23,6,28,6,15,6,21,6,20,6,8,6,31,5,17,22,5,20,23,6,12,5,18,18,23,6,10,6,14,20,95,6,90,21,74,5,26,90,12,43,14,60,3,50,18,75,18,19,22,20,19,23,5,90,40,55,6,14,5,35,40,6,97,86,78,62,6,30,18,79,6,31,5,17,64,5,61,26,6,49,6,13,6,10,6,23,6,14,6,14,6,17,6,20,6,26,6,14,6,21,6,18,6,30,6,19,295,270]}}]}]