2023年教育部教育考试院订购中考语文试题4套，分别是全省A卷（文学、理科）、全国B卷（文学、理科）、新课程标准第一卷、新课程标准第二卷。 中考语文全省试卷贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务机械效率计算题练习，促进人的全面发展中学生德、智、体、艺、劳的培养； 体现新时代基础教育课程理念，落实考核评价改革和高中教育形式改革等相关要求，全面考察物理表征、逻辑推理、数学建模、直观等学科核心素养。想象力、数学运算、数据分析，突出基础性、综合性、应用性、创新性考试要求，突出理性思维，充分发挥物理在人才选拔中的重要作用。
一、充分发挥基础学科作用，促进创新人才选拔
中国省份中考试卷充分发挥基础学科作用，突出素质能力测试，识别思维品质，展现思维过程，为考生搭建展示舞台、发挥空间，旨在提高人才自身培养质量，为现代化建设选拔人才。
首先是注重逻辑推理的质量。 例如，新课程标准第一卷第七题，以等比数列为材料考察充要条件的推理。 要求考生区分充分性和必要性，然后分别证明。 解决问题的关键是利用几何数列的概念并推断特征。 又如新课标第二卷第11题。 其本质是根据一变量的二次方程根的性质来判断多项式系数之间的关系。 题中的函数具有求导后同时具有最大值和最小值的性质。 转换为一个变量的二次方程的两个正根。 又如省B卷科学第21题。 要求考生根据参数的性质进行分类推理和讨论，以检验考生思维的合理性和严谨性。
二是深入考察直觉想象力的培养。 例如，省卷第一卷科学第15题，需要想象力和简单的估计来确定球体和正方体之间的公共点的数量。 又如省B卷科学第19题，依靠几何来考察空间中线与面的关系。 又如新课标第二卷第9题。 圆筒的内容以选择题的形式进行考察。 这四个选项是渐进的联觉。 上述选项为前面的选项提供了条件。 每个选项都会检查圆柱体的不同属性，并且彼此相关。 ，强调。
三是扎实检查实体经营质量。 试题要求考生了解运算对象、掌握运算规律、探索运算思路、获得运算结果。 例如，新课标第一卷第十七题中，以余弦定理、同角三角函数的基本关系式、三角形的解等物理内容来考察物理素质。操作。 又比如新课标第二卷第10题，设置直线和抛物线相交的场景，通过直线多项式和抛物线多项式联立测试估计能力。
2、打造自然真实场景，推动应用能力考核
在准备中考情景试卷的过程中，在裁剪材料方面，要注意控制字数和阅读理解的难度； 针对具体的物理问题机械效率计算题练习，设定合理的思维硬度和形象化程度； 适当的计算过程和计算量，力求使情景试卷满足试题要求和考生的认知水平。
一是创造现实生活场景。 语文试卷的情景取材于中学生生活中的实际问题，紧贴中学生的实际情况，具有现实意义，具有研究价值。 比如，全省第一册的理科第6题，就是以滑雪和滑冰两项典型的冰雪运动为背景。 又如全省科普第一卷第9题。 内容根据志愿者参与公益活动的情况进行安排和组合，引导中学生关注社会责任，培养中学生的创新精神和实践能力。
二是搭建科研场景。 科研场景的设置，不仅考察物理学必备知识和关键能力，更引导考生树立理想信念，热爱科学，为我国社会主义事业建设做出贡献。 例如，省论文A和第19题，研究臭氧环境对小鼠生长的影响，将小鼠随机分为试验组和对照组，借助配对数据制作列联表，进行独立性测试。 又如新课标第一卷第10题，利用对数函数研究噪声响度级。 通过声压级的学习，全面考察对数的基础知识及其运算。 又如新课标第二卷第19题，要求漏诊率和误诊率之间合理平衡，并制定了衡量标准。 试卷场景既具有实际意义，又体现了物理的应用价值。
三是设计劳动生产场景。 例如，全省B卷论文，科学课题第17号，从橡胶生产的实际情况中取材，比较了A、B两种工艺对橡胶制品膨胀率和收缩率的处理效果，采用了基本的假设检验的思想，并利用样本平均值和残差进行统计推断作为工具，测试考生运用所学的统计和概率知识分析和解决问题的能力。 又如新课标第二卷第12题。 以信号传输为场景来考察二项式分布及其应用。 试纸中设计了两种传动形式：单传动和三传动。 考察考生理解和探索新概念和知识的能力。
三、落实“四翼”督查要求，推动“双减”政策落地
全省中考语文试卷以反套路、反机械题为主，突出对基础知识、基本概念的深入理解和灵活掌握，强调学科知识的综合应用能力，落实我国中考考核评价体系中的“四个翅膀”要求。 同时，合理控制试卷难度，科学指导学校教学，努力促进小学教学与义务教育有效衔接，促进考试与教学衔接，引导中学生提高高中学习效率。学校，并防止机械和无效的学习。
一是突出基本要求。 每套试题均配备选择题和填空题中的多个知识点，全面考查集合、复数、平面向量、排列组合、图像以及三角函数、体积的性质几何对象、直线和圆等。全面覆盖基础知识。 同时，在答题部分，将深入考察基础知识，考验考生对基础知识和基本方法的深刻理解和掌握程度的运用。 例如，新课标第一卷第九题，考察统计抽样中样本的基本数值特征，考察考生对样本的平均数、标准差、中位数、极差等概念的理解和掌握。 除了注重试卷的基本性质外，并使基础知识的考试和能力的考试有机地结合起来。 又如全省A卷理科第17题，全面考察算术数列和等差数列的概念和性质，运用主要知识检验理性思维品质和解算能力。
二是体现综合要求。 例如，新课标第二卷第22题和省A卷科学第21题，将行列式和三角函数巧妙地结合起来，通过对导数函数的单调性、极值性和检查该功能的其他相关问题。 行列式、函数和方程等知识，深入考察分类讨论的思想、约简和变换的思想。 又如省B卷理科第10题，是一道关于集合、数列、三角函数的综合题。 深入考察集合的概念和三角函数的周期性，可以通过三角函数的周期性来求解，也可以通过数与形相结合的方式来求解。
三是突出创新要求。 通过命题创新，创造新颖的考试场景、题条件、题形式，考验考生思维的灵活性和创造性。 例如，新课程标准第二卷第15题是一个开放性问题，有多个答案。 它考察直线与圆的位置关系、一点到直线的距离、圆内切三角形的性质等知识内容。 再比如全省第一卷的理科第10题和文科第12题。 将三角函数的图像与直线的多项式结合起来，考察两者的交点数量，以显示函数图像在解决问题过程中的重要作用。
2023年中考中国省卷全面贯彻党的二十大报告精神，落实中考内容改革要求，严格遵循中学课程规范，推进基础性和综合性，聚焦学科核心素质，精选试卷场景，强化关键能力考试，促使中学生提高科学素养，引导全面发展，推动中学生学科改革。中学教育的形式。
来源 教育部教育考试院
编辑曾佳佳
流程编辑严胜苗