在实际教学活动中，讲义起着非常重要的作用。有利于班主任弄通教材内容，确切掌握教材的重点与难点，因而选择科学、恰当的教学方式，有利于班主任科学教学。下边是一秘例文为大家儿带来的4篇《初二化学讲义》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
人教版初中化学讲义篇一
本课程是八年级数学教材中第二章第一节课，在知识的要求上，主要是“知道”和“了解”，本课程的内容不多，但对于初学数学的中学生来说，是有一定的难度的。
怎么恰到益处的设计好教学，让中学生能有较高的兴趣来参与教学活动；怎么深入浅出的教学，让中学生在轻松、快乐的环境小学习数学，这是两个很重要的`问题，解决的好，才能上好这节课。同时在教学中，要让中学生学习从化学现象中归纳简单的科学规律，尝试应用的科学规律解决问题，还要让中学生初步展现到自然现象的美妙与和谐，产生对自然的亲近、热爱、和谐共处的情感。
作为一节概念课，倘若只是僵化的抒发知识内容并加以一些练习，疗效可能是不会太好。本课程教学设计，从实际出发，从中学生身边的生活现象出发，通过事例，引导中学生从实例中总结出规律，引起对规律的思索，进而使中学生把握知识，但是在解决一些实际的反例的时侯，把握对知识的运用。课堂上，用多样的多媒体讲义，来展示所要学习的知识内容，对中学生的感官给以较为强烈的剌激，加深其对知识的印象。
同时，在解决问题的过程中，屡屡进行分组讨论，班主任给与一定的引导，培养中学生一种进行探求并合作讨论的科学研究精神。而且，课堂上给以的问题多现实生活中的实际的事例，以培养中学生将理论与实际相练联系，将理论运用于实际的应用能力。还在课堂上告知中学生一种数学学研究的方法：从简单到复杂
人教版初中化学讲义篇二
本节课是八年级数学下册第二章《声现象》第一节“声音的形成与传播”的第一课时，是中学生后续学习人耳怎样接受声音、形成触觉知识的基础。
本节课的教学内容主要包括二个方面内容，一是声音形成的缘由，二是声音传播的介质。首先，班主任播放几种不同的声音，导致中学生探究声学知识的欲望，同时阐明研究主题。之后，通过喉部震动发声、音叉震动发声的活动，引导中学生初步体验声音形成的诱因。因为中学生在中学阶段，早已晓得声音是由物体的震动形成的，所以在设计“声音的形成缘由”活动中，并不是根据“建立假定——实验验证——得出推论——交流讨论”的常规探究步骤，而是重视让中学生在活动中体会，自主选择仪器去体验不同物体发声时确实在震动，并才能初步运用科学语言和抒发技能说明实验现象。
其次，师生通过多种教学方式，有老师的演示（声音在水底传播）、有中学生的动手操作（声音在空气中、固体中传播）、有观看视频（声音在真空中的传播），引导中学生在活动过程中去体会观察、记录、描述、分析的学习经历。接着，师生共同讨论剖析声音在不同介质中的传播。
最后，我在上课的每一个小环节最后，让中学生列举生活中的例子证明声音在固体中、空气中、水中能传播，让她们用所学的知识加以解释，进行知识点的巩固；每一个小环节让中学生进行小结，进行知识点的整理。
人教版初中数学讲义篇三
●教学目标：一、知识目标：1.中学生认识化学是有趣的、有用的。对化学研究及数学应用有初步印象，迸发中学生的学习兴趣。
2、步了解学好化学应注意的事情。
二、能力目标：1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方式。
2、过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
三、德育目标：1.发中学生对化学的学习兴趣，培养中学生热爱科学的精神，发觉科学实验带来的乐趣。
2、共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。
●教学重点：通过观察、讨论、实验，迸发中学生学习数学的兴趣和心愿。
●教学难点：能从看见的现象中提出问题。
●教学方式：讨论法、实验法、观察法。
●课时安排：1课时
●教学过程
一、教师自我介绍
二、引入
[师]从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请朋友们观看漂亮的章国图，之后听一位朋友带爱情地朗读配文。
三、进行新课
[师]科学之旅的第一站，先请朋友们观看几个有趣的实验。
[演示]课本图0.1-1实验[演示]课本图0.1-2实验。
班主任边演示，边引导中学生观察剖析实验现象。
班主任再演示书本的几个[想想做做]
1、放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗前的物体：是缩小的。
2、乓球会落下吗？
[师]以上的那些实验有趣吗？
[板书]化学是有趣的
[板书]化学学的研究范围：声、光、热、电、力等现象
[师]这种现象除了有趣且都包含一定的科学道理，之后的学习中我们会渐渐弄清楚其中的奥秘。
化学学除了有趣，并且特别有用：
[板书]如何学习数学。
[板书](1)潜心观察、勤于动手
[板书](2)潜心思索、重在理解
[板书](3)联系实际，联系社会
四、小结
化学学是有趣的，有用的。学习化学要用自己的双眼仔细观察周围的生活，从中发觉问题、提出假定、大胆猜测、善于动手、勇于实践，能够最终发觉事物的发展规律，能够在“真理的大海”中勇往直前。
五、布置作业(略)
六、板书设计
人教版初中化学讲义篇四
一、指导思想
认真贯彻中学有关精神，以学科课程标准为根据，以课堂高效为契机，深入扎实举办教学有效性的研究，围绕中学的要求具体举办备课组活动，提升课堂教学效率，提高课堂教学质量。
二、学生情况剖析
中学生早已学了一学期的数学，早已对化学有了一定的认识，并且对概念的理解有些不确切，不到位，表述时，不是很清楚，所以在应用时就出现了问题。这也是我们这学期要纠正的地方。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、初步了解化学学及其相关技术中形成的。一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得化学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
2、具有初步的实验操作技能八年级物理小讲课，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
3、会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
（二）过程和技巧
1、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
2、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
3、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
4、学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
5、能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
（三）情感心态与价值观
1、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
2、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。3、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
4、养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
5、有将自己的看法分开与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
6、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
四、具体举措
（一）鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动八年级物理小讲课，学习化学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
1、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
2、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
（二）、帮助中学生尽早转到自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
（三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
1、以多种形式向中学生提供广泛的信息。
2、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
3、尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用化学知识武装自己的脑子。
读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘例文为你们带来的4篇《初二化学讲义》，才能给与您一定的参考与启发，是一秘例文的价值所在。
