夸美纽斯说：“应该用一切可能的方法把女儿们的求知欲和求学欲望迸发上去”.
《物理课程标准》（2011年版）中数学课程的基本理念之一就是“提倡教学方法多元化，重视科学探究”，在教学中，应当按照教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方法，倡导教学方法的多元化.
在实际的教学过程中，笔者尝试采用了“看动漫，听故事物理学家小故事100字，学数学”的教学方法，详述如下.
“看动漫，听故事，学数学”一：学习“功”的知识.
《喜羊羊与灰太狼新传》：喜羊羊与灰太狼经过好多的故事以后，冰释前嫌，成为了好同学，一上去到了一个寺院里，刚好赶上庙宇新建一座新庙，方丈住持让她们俩帮忙，二人十分愿意，接到的任务是：灰太狼在高6m的顶楼提高60N的重物，喜羊羊在高3m的二楼提高100N的重物，你们讨论她们谁作出的贡献大？
例1如图1所示，在修缮庙宇过程中，甲僧人将一块重400N的石头提及2米高的庙墙壁，乙僧人把重110N的瓦片谈到6m高的木柱上.请帮助老僧人比较甲、乙两个僧人的贡献大小.僧人的贡献大（选填“甲”或“乙”），判定的根据是.
解析比较“贡献”的大小转换为比较“做功”的大小，不能直接比较力的大小，也不能直接比较联通的距离大小，而应比较它们的乘积大小.
“看动漫，听故事，学数学”二：学习热学知识.
《会联通的鞋》：小明下午九点半休息，第二天早上睡醒时发觉自己的鞋的位置发生了变化，你想晓得夜间发生的故事吗？请看下边的动漫：
例2如图2所示，你能用所学的化学知识解释动漫中发生的现象吗？试试看.
（1）“床前明月光，地上鞋一双.”静止在地上的鞋遭到哪几个力的作用？
（2）“大老鼠，不偷油；专偷鞋，真叫行！”老鼠使劲拉鞋，鞋会运动，不拉鞋，鞋就静止.这个现象说明了哪些？
（3）“拉走一只鞋，还剩一只鞋.”天亮了，没被老鼠拉走的鞋为何能够在原先的位置保持不动？
解析从“平衡力”的角度剖析鞋静止在地上的诱因；从“力的作用疗效”（力可以改变物体的运动状态）角度剖析“鞋会运动”的诱因；从“惯性”的角度剖析“拉走一只鞋，还剩一只鞋”的缘由.
“看动漫，听故事，学数学”三：学习“杠杆平衡”的知识.
《小鸟的“力量”》：小猴和小象玩跷跷板的游戏，小猴不管怎么使劲总是“跷不过”大象，小猴请同学小鸟来帮忙，小鸟想了一个办法，就让小猴轻松的“跷过”了小象，你晓得其中的数学知识吗？请看下边的动漫.
例3如图3所示，描述的是小猴和小象玩跷跷板的动漫，小猴发觉要输给小象，于是向空中的小鸟求援，两只聪明的小鸟帮助小猴赢了小象.这幅动漫展示的数学原理是.
解析当学习了杠杆的平衡条件就晓得小猴“跷过”大象的缘由：当小象的重力和小象的位置不变时，小猴不仅可以改变重力外，还可以通过改变位置（力臂的大小）来“跷起”大象.
“看动漫，听故事，学数学”四：学习声学知识.
《小兔乖乖》：“小兔儿乖乖，把门开开！我是爷爷！”，“不开不开，就不开”，这样的故事情境相信你们都听过，你晓得小猴不开门的缘由吗，这其中有着如何的化学知识，看了下边的动漫你会有所发觉：
例4如图4所示，小猴听出门外不是“外婆”的主要诱因是依据声音的那个特点来判定的？
A.声调B.音调C.音质D.难以判定
【题例解析】
从声音的特点角度来判定，不同的发音体因为本身的结构和性质不同，音质也不同，这是小猴听出门外不是“外婆”的主要诱因.
“看动漫，听故事，学数学”五：学习“平面镜成像”知识.
《解脱孤单》：“当你孤独你会想起谁？你想不想找个人来陪！”小明在面对孤寂时，他作出了自己的选择，观察下边的动漫，你晓得其中的数学道理吗？
例5如图5所示，小明在平面镜前走来走去，欣赏他自己在幕墙中轻柔的“身影”，以下描述正确的是
A.“身影”始终和小明一样大
B.小明靠面镜过程中，“身影”远离平面镜
C.小明远离平面镜过程中，“身影”逐渐变小
D.“身影”到平面镜的距离小于小明到平面镜的距离
解析从“平面镜成像时像与物的关系”角度来理解小明的“解脱孤单”，你会发觉，这幅动漫是平面镜成像特性的精典示例.
“看动漫，听故事，学数学”六：学习“光的折射”知识.
《抓不着的鱼》：小狗明天原本很高兴，它打算好了鱼枪去抓鱼，但是抓了很长时间，兔子有些沮丧了，由于它总是抓不着小鱼，观察了下边动漫，你都会有所发觉.
例6如图6所示，从河边看水底的鱼，见到“鱼”的位置与实际位置不同，下述模型能解释此现象的是
解析从“光的折射”角度来剖析，兔子听到的“鱼”是小鱼的实像，是兔子的耳朵上当造成它抓不着小鱼.
“看动漫，听故事，学数学”七：学习热学知识.
《帮妹妹长高》：哥哥这几天很沮丧，总是被邻居埋怨个子不高，小红想了一个办法“帮妹妹长高了”，你想晓得其中的缘由吗？观察下边的动漫，相信你会有所发觉.
例7如图8所示，用塑胶木梳在干燥的毛发上梳几下，木梳上会带电，经检验木梳带的是负电荷.下述说法中正确的是
A.木梳得到了一些电子
B.木梳丧失了一些电子
C.木梳丧失了一些原子核
D.磨擦创造了电荷
解析磨擦起点的本质是电荷的转移，得到电子的物体因多余电子而带负电，丧失电子的物体因缺乏电子而带正电.
“看动漫，听故事，学数学”八：学习“参照物”知识.
《小黑与小白》：小黑与小白同时从桌面的O点开始运动，一段时间后，小黑早已抵达终点A点，小白却还在往前运动，此时小黑观察桌上的瓶子说“杯子是静止的”.而小白却
发出了“杯子在运动”的感叹，小黑与小白为何会有不同的看法，观察下边的动漫，瞧瞧你有哪些发觉？
例8如图8所示，比较物体运动快慢有三种方式：（1）比较相同时间内通过路程的多少；（2）比较通过相同路程所用时间的多少；（3）比较单位时间内通过的路程的多少物理学家小故事100字，在图中是通过第种方式比较小黑与小白运动快慢的.
解析正确的观察动漫，找到其中所对应的数学量，弄清化学量之间的互相关系是解答题目的关键.
前南斯拉夫教育学家苏霍姆林斯基曾说：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望倍感自己是一个发觉者、研究者、探索者.”
“看动漫，听故事，学数学”教学活动的举办，是培养中学生“科学素质”的须要，是人类“探索大自然奥秘”的须要，更是“技术进步”的须要.虽然，“教学方法的多元化”的最终目的是“学生的全面发展”，是“科学的弘扬”！
