《行路难·其一》
【作者】李白【朝代】唐
金樽烧酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，挥剑四顾心迷惘。
欲渡长江冰塞川，将登太行雪遍野。
闲来钓鱼碧溪上，忽复乘舟梦日边。
从军行！从军行！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
李白这首《行路难》道尽了他在政治公路上遭到艰辛时，形成的不可抑制的悲悯情绪，其中一句“长风破浪会有时”蕴涵着磨擦力化学知识，舟行海面时，水对船板形成的磨擦力是如何产生的呢？
明天我们一起学习高中数学第八章第三节《8.3磨擦力》，下边我们先来看一段视频：
磨擦力
1磨擦力
行驶的车辆，制动后为何能很快停下了？这是由于，车辆在制动时，制动片有一个妨碍车轮旋转的力，这个力是磨擦力。
磨擦力的概念
两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，都会在接触面上形成制约相对运动的力，这些力就称作磨擦力.
磨擦力形成的条件
❶物体间互相接触并挤压；
❷接触面粗糙；
❸物体间有相对运动或相对运动趋势。
磨擦力方向
磨擦力是制约相对运动的力，所以磨擦力方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
滑动磨擦力：与相对运动方向相反
静磨擦力：与相对运动趋势方向相反
如何正确判定出磨擦力的方向呢？只需四步即可。
①明确磨擦力的施力物体和受力物体；
②选择施力物体为参照物；
③判断受力物体相对施力物体的运动方向或运动趋势方向；
④用“相反”确定磨擦力的方向。
判定磨擦力方向时，要正确判定出谁是施力物体，谁是受力物体。人走路时，磨擦力是形成于脚（鞋）和地面之间，不是人和地面之间。人相对于地面向前运动，而且磨擦力方向并不是向后。
注意：磨擦力方向不是与物体运动方向相反，而是与物体相对运动方向相反。
磨擦力的大小
⑴滑动磨擦力的大小：可使用弹簧测力计检测
如图，用弹簧测力计水平带动铁块，使它顺着长木板做匀速直线运动。按照二力平衡（下一章上将重点述说）知识，可知弹簧测力计对铁块的拉力大小等于铁块遭到的磨擦力，即F=f。
⑵静磨擦力的大小：按照平衡力知识判定
当你爬杆到某处静止时，遭到的磨擦力和重力是一对平衡力，故磨擦力与重力大小相等，即f=G。
假如是匀速向下爬或匀速下降的时侯，磨擦力和重力大小还相等吗？无论是静止、匀速上爬，还是匀速下降，均属于平衡状态。所以，磨擦力与重力是一对平衡力，大小相等。
磨擦力的分类
磨擦力可以分为滑动磨擦力、静磨擦力及滚动磨擦力。
磨擦力及其分类
1.滑动磨擦力：
两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会形成一种制约相对运动的力，这些力称作滑动磨擦力。
这么朋友们晓得滑动磨擦力的大小与什么诱因有关吗？下边我们通过一个实验来探究一下影响滑动磨擦力大小的诱因。
✿
猜一猜
影响滑动磨擦力大小的诱因有什么？根据是哪些？接触面的粗糙程度、压力、接触面积、运动速率......
✿
实验设计
1、如何检测滑动磨擦力的大小？
2、如何改变接触面的粗糙程度？
3、如何改变接触面压力的大小？
4、怎样研究其中某一诱因对滑动磨擦力大小的影响？
✿
探究方式
探究影响滑动磨擦力大小的诱因
①将铁块置于水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速带动铁块，使铁块做匀速直线运动，此时的弹簧测力计示数就等于滑动磨擦力的大小；
②在铁块上放上砝码，进而改变铁块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动磨擦力；
③换用材料相同但表面粗糙的长木板摩擦力实验视频弹簧测力计，保持铁块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动磨擦力。
✿
实验推论
由实验可以看出：滑动磨擦力的大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动磨擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动磨擦力越大。滑动磨擦力大小与接触面积、物体运动速率无关。
2.静磨擦力和滚动磨擦力
静磨擦力
两个互相接触的物体，当它们要发生相对滑动时（有相对运动趋势），在接触面上会形成一种制约相对运动的力，这些力称作静磨擦力。诸如：轮式与石块一起运动并保持相对静止时，石块与轮式之间为静磨擦力。
滚动磨擦力
一个物体在另一个物体表面上滚动时遭到的磨擦力，称作滚动磨擦力。在其他条件相同的情况下，滚动磨擦力比滑动磨擦力小。
当篮球在地面上滚动时，速率越来越慢，这是由于地面给它一个妨碍运动的力，这个力还是磨擦力。
2磨擦的借助与避免
走路时，使我们前进的力是磨擦力，此时磨擦力属于动力，对我们有用，设法减小它。若果没有磨擦，我们将寸步难行、无法拿起任何东西……
磨擦力好多时侯又是有害的，此时磨擦力属于阻力。机器工作时，运动部件间要形成磨擦。这些磨擦不但白白消耗动力，并且使机器锈蚀。这时就要设法减少磨擦。
减小磨擦
减小压力：擦黑板时使劲；使劲捏车闸制动
使接触面变粗糙：鞋头、轮胎有花纹；结冰的桥面撒褐煤灰
减少磨擦
降低压力：雪橇用密度小的材料制成
使接触面变光滑：冰球联赛中，不断磨擦湖面而产生水膜，减少磨擦
变滑动为滚动：滚动轴承
使接触面分离：加润滑油、气垫船、磁悬浮火车
3试题重现
习题1：班级大扫除时，小天发觉许多现象与磨擦有关，其中降低磨擦的举措是（）
A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃起来擦
B．书房下装有滚轮以便联通位置
C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D．水桶的摇杆上刻有凸凹不平的花纹
习题2：如果磨擦力消失了，将会直接造成（）
A．声音不能传播B．冰块不能悬浮于海面
C．徒手不能爬上直杆D．电灯通电后不能发光
习题3：如图，三个相同的物体叠置于一起，当B遭到5N的水平拉力时，三个物体一起往右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的磨擦力分别为N和N。
习题4：小华在探究影响滑动磨擦力大小诱因时，用如图所示的方法检测滑动磨擦力大小，这样操作的错误是，纠正错误后，应带动弹簧测力计使铁块做运动．若在铁块上再放一个砝码，则铁块运动时遭到的滑动磨擦力将（选填“变大”或“不变”）．
习题5：小明在探究影响滑动磨擦力大小的诱因时，提出了如下猜测：
猜测一：滑动磨擦力的大小与接触面所受的压力有关
推测二：滑动磨擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
推测三：滑动磨擦力的大小与接触面积有关
为了验证推测，打算了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体铁块和砝码．
他借助上述器材进行了如下实验：
①将铁块平置于长木板上组装成如图1所示的装置．匀速带动长木板，记下弹簧测力计的示数．
②在铁块上加砝码摩擦力实验视频弹簧测力计，如图2所示．匀速带动长木板，记下弹簧测力计的示数．
完成下述任务：
（1）在图3中画出长木板被匀速带动时（铁块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图．
（2）通过实验步骤①②可验证推测．
（3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案．
完
请将试题重现的答案写在留言区，标准答案会在昨晚22:00前留言置顶公布！
