神奇的磨擦力习作8篇
在学习、工作或生活中，你们都时常接触到习作吧，习作是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来抒发一个主题意义的文体。你晓得习作如何写才规范吗？以下是小编整理的神奇的磨擦力习作，欢迎你们借鉴与参考，希望对你们有所帮助。
神奇的磨擦力习作1
上课了，老师一脸神秘地掏出两本交叉在一起的书。“我给你们带来了两本拉不开的书。"她边说边晃动了几下书。这两本书死死地咬在起，似乎被502胶带粘住了，没有一丝下分开的意思。
朋友们有的丈二僧人一一摸不着脑子，有的双眼睁得大大的，有的嘴巴一翘似乎早已看穿其中的奥秘。我暗暗寻思：只要力气够大才能把书拉开，这不是张飞吃芽菜一—小菜一碟吗？可从老师的阵势看，葫芦里一定有神药呀！
实战开始，小李同上台捉住两本书气沉丹田，嗨的哭喊一声，真有大力士的范儿。虽然小李的眼睛都红了，书还是和最开始时一样没有丝亳变化。他不甘愿，把书的一端按在讲台桌上，拉住另一端大叫一声：“给我开！"书似乎故意和他过不去，就是不肯松动。小李这下子急了，“我一定要把它拉开！"他左脚开立，双膝脚爪，喉管里闷哼不断，似乎是使了巫族之力。书，还是拉不开！
这时，我灵光一现：原先书包里书好多，卡在一起拿不下来时抖一抖就可以掏出来，会不会……我大踏步上台抓起书的两端轻轻晃动，边抖边往书册里吹气。就在书册被我吹得鼓上去的一霎那，我猛的用力一拉一一书分开啦！全班一片静寂，老师都吓坏了！接着响起一片掌声。老师兴奋地说她上过这么多班级，只有我把书拉开了。
老师在黑板上写了三个大字——摩擦力，告诉我们书册互相交叉叠在一起，形成了巨大的磨擦力，所以小李怎样用力都拉不开。我暗暗想：看来我刚刚往书册之间吹的“仙气”，吹松了书册，击败了神奇的磨擦力啊！
神奇的磨擦力习作2
三天，老师拿着两本很厚的书缓缓地走入了寝室，但是弓着背把书一页一页地交叉重叠在一起，之后举起头对我们说：“你们有没有能耐拔开这两本书？”我看了看，心想：如此小的两本书，我们不可能拔不开呀！
老师先让一位个头高高的男朋友上台去拔书，他先是胸有成竹地走上讲台，之后捉住书的左右两侧用力儿拔，假如仔细看，你会发觉他咬紧了牙关，瞪圆了双眼，然而这书就是拔不开，仍然纹丝不动。
之后，老师又点了我上台去帮他，我激动地跑上讲台和他各捏住书的一边，摆好了坐姿，就用力地把书往前拉。我看到我们俩的身体都往前倾倒着，虽然我们使出了九牛二虎之力，而且这书就是拔不开。我心想：看来是我们太失策了！不过我俩还是没有舍弃，继续往前拽，但是书仍然无动于衷。老师看我们拔不开，又叫了许多人上来，让我们一个人抱着前一个人的腰往前拉，所有人都使出了喂奶的力气。忽然，只听到“砰”的一声，我们一侧的所有朋友狠狠往地上一倒，我们都大大喊：“成功了，成功了！”可第一个朋友说：“是我手太滑了，书并没分开。”我们只得垂头沮丧地站躺下并回到座位上，只留下那两本书在讲台上，似乎在哈哈大笑地说：“想把我们两个分开，大家还嫩了点儿！”
最后，老师笑着说：“同学们，大家看，纸在肉眼下看着很光滑，但毕竟它并不光滑，纸张交叉重叠在一起会形成磨擦力，书本越厚，磨擦力越大。”听了老师的话，我们才明白了道理。我心想：这磨擦力可真厉害呀！
神奇的磨擦力习作3
明天，高老师神秘地走近课室，怀里还揣着两本与我们课本没有一点光系的厚书。他冲我们微微一笑，我看得出，这微笑里一定有哪些内容？真不晓得老师又在搞哪些新花样，我愉快地期盼着。
高老师告诉我们，我们明天要做一个小实验。只见高老师把一个板凳置于讲桌上，是为了使我们看的更清楚些，老师把两本厚书的页脚交叉在一起，没两页或三页插在一处，老师的动作很慢，我们都耐心地等待着。总算，老师做完了，之后问我们，这能不能拉开，让我们举手决定，结果，说能拉开的人多，不能拉开的太少。老师自己试了试，结果废了很大力气都没能拉开，就让我们来试一试，于是，两个女同学起来了，他们一人拉着两本书的一端用力的拉，但是就是拉不开，几个男朋友在下边笑了上去，还边笑边说：“女宝宝都是千金大小妹，力气其实小。”老师又叫了两个男人，男人们信心爆棚的上来，一人拉着书的一端，挣了上去。瞧，她们的脸部全是雨珠。变的满身通红，手上的青筋都暴下来了。手腕上的胸肌都鼓上去了，可还是拉不开，虽然朋友们都笑的前仰后合，然而，她们仍不舍弃，最后，她们再没了力气，灰溜溜地下去了。老师把书给大家看了看，书册还是一丝不动。老师又请了四位“大力士”上来拉，“大力士”们拉得满身大汗，书面都快散了，可书册还是和原先一样一丝不动。老师又叫了六位“大力士”，八位“大力士”。最后，都没能成功。
游戏结束后，老师问我们为何拉不开，课室静极了，由于我们没有一个人晓得，老师只得讲出谜底：“那就是磨擦力，书越厚，磨擦力就越大，就越拉不开。”“哦”我们豁然大悟，原先是磨擦力搞得鬼呀！我想，我一定要好好学习，长大以当一位科学家，探求大自然神奇的奥妙。
神奇的.磨擦力习作4
两本书可以干哪些呢？翻、看、读、写？不对，我可以明晰的告诉你，我要和我的班委一起用两本书来做一个非常有趣的科学实验。
实验开始了，我和班委黄张骁相互配合，将两本书一页一页地互相穿插重叠在一起，插的时侯，我和黄张骁当心翼翼地把书册紧凑地插在一起。老师这是要我们干哪些呢？我苦恼的看向黄张骁，而他也耸了耸肩，无奈地对我说：“你别问我，我也不晓得。”
接着，我和黄张骁接到命令，我们俩各拉着两本书的一端，使出九牛二虎之力向两侧拉，十秒过去了，二十秒过去了……只见我和黄张骁把脸涨得通红，紧紧地咬着牙、咧着嘴，不停地发出“依依咿呀”的声音，可两本书犹如被胶带粘在一起一样，如何也拉不开，后面的朋友哈哈大笑，我们早已使出了喂奶的劲儿，但书还是纹丝不动。我们对书毫无办法，只好将它置于椅子上，我和黄张骁看着那两本像两条蛇一样缠在一起的书，叹了一口气。
忽然我灵机一动，赶快对黄张骁说：“拉的不行，那我们就来抖的吧。”我们便开始用力抖啊、扭啊，书还是无动于衷，黄张骁指责地看着我说：“这就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸头顶勺，又把书拿上去说；“唉，只得一页一页地掀开了。”说完，我们便麻利地把书翻起并分开，“嘀”秒表的声音响起了，我们一看，竟然用了十九分钟，“耶。”我和黄张骁为这来之不易的成功高喊了上去。
这时，黄张骁冷不丁地问了我一句：“钟文龙，为何这两本书的书册穿插在一起然后，我们就拉不开了呢？”我也百思不得其解，于是掀开百科全书查了上去，原先是磨擦力在作祟，在两个物体运动时会形成一股阻力，这就是磨擦力。我真为我的发觉倍感高兴。
神奇的磨擦力习作5
明天，老师给我们做了一个有趣的磨擦力实验。
实验的打算很简单，老师要求我们将两本书打开，将它们隔页夹在一起，看我们能不能把两本书拉开。好了，实验就要开始了。林一凡和王浩宇负责将两本书拉开，她们各自站在书的两侧，摆出两头老鹰的阵势。正式开战，她们的两只手分别拉着书的两端，臼齿咬得“嘎嘎”响。她们使出了喂奶的力气，脸都涨红了，但两本书却纹丝不动。“嘶……”的一声，书面都被她们给撕开了，但上面的书册却仍然紧紧相依。
你们绞尽脑汁都想不出有哪些办法才能不用一张一张地打开。老师看我们都想不出哪些好办法，便从容地拿起书，向书吹了口气，之后上下晃动了几下，两本书就自然分开了。我们你们都很吃惊，不明白其中的秘密。老师解释道：“书页是一张一张贴在一起的，书册间自然就形成了磨擦力，这样这么多张贴在一起，磨擦力就更大了。其实还有其它缘由，希望大家自己去解开。”终于真相大白。我晓得了，老师向书吹气，是为了隔开纸和纸之间的距离，之后上下晃动是为了减轻磨擦力，真是让我们大开眼界啊！
生活中磨擦力的作用可不少呢！如果你的车不幸驶向泥沼，抱死，你可以放稻草之类的东西下去摩擦力实验作文300字，降低磨擦力就可以上来；有了磨擦力，我们才能拿住饭碗，拿住牙签，吃着一口又一口的小吃菜肴；假如你打不开瓶塞，在前面加条浴巾，降低了磨擦力，能够旋紧瓶塞了。
如今我还晓得两本书分不开，还跟气压有关。生活处处皆学问，我们只要留意观察身边的事物才能有所发觉、有所创造。
神奇的磨擦力习作6
近来我迷上了《是真的吗》这档节目，除了是由于那神奇的实验令我着迷，重要的是能从中吸取这些我未知的科学道理。
这天，主持人提出一个问题：把两本书一页一页叠置于一起，两架大挖掘机也未能拉开，是真的吗?“这如何可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑虑。
为了验证这一匪夷所思的说法，我决定动手一试。我将两本书一页一页地互相交错叠放着，不一会儿，它们便亲昵地抱在了一起。“就这样交错叠放，我都能轻易拉开，挖掘机怎会拉不开呢?不可能!”没想到父亲接过话茬，说道：“试一试不就晓得了?”不知怎的，父亲的话，使我心里的那只好奇小精灵又蹦了下来，急着想要探求那未知的答案。
总算要验证答案了，我心中既激动又紧张，大气都不敢喘，生怕一张口那已提及喉咙眼的心都会蹦了下来。我先轻轻一拉，怪了!拉不动!如何这样?我加强劲，紧锁眼睛，高呼一声，等待着成功的喜悦。岂料，即使我右手青筋爆起，牙关咬得“咯咯”响，两本书仍然纹丝不动。其实是我力气太小了吧!我眼睛一转，把主意打到了父亲头上。我们爷俩耗尽竭力，一个脸胀得通红，一个腮帮鼓得像汽球，可那两本书还是没有分开的意思。
我蒙蔽不解地问道：“爸爸，如何会这样?”“别急!”爸爸耐心地解释道，“原理是这样的，一本书的书册是平行的，把两本书的书册交叉叠放之后，交叠的部份都会形成巨大的磨擦力，而这样的磨擦力会大得超出你的想像。”
原先这么，此次的实验，让我收获了思索带来的乐趣。从那之后，我便经常做类似的实验。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知甜酸。”我深信，在求知创新的公路上，只要我一步一步地实践着，思考着，都会得到重重收获，尝到种种快乐。
神奇的磨擦力习作7
“如果谁把这两本书拔开，明天的习作就不用写了！”叶老师宣布。
课室里，朋友们有的半信半疑地望着叶老师，有的伸开手腕，像长颈鹿似的，观察着叶老师手里互相交叉的两本书，还有的激动得像火山爆发，举着手，跃跃欲试。而我想：剥开书能够不用写作文，这莫非是传说的天上掉馅饼？老师平常不会对我们如此好的，这儿面肯定有玄机！
随着叶老师的一声令下，首先是我们班高高的女孩小方出场，他跟叶老师差不多高，看上去挺坚固有力的。接出来，他开始了他的演出：他身子站立，右手使劲地拉着两本书的书脊，咬紧牙关，耳朵眯成了一条缝，身上闪过了唇瓣。并且书呢，你中有我，我中有你，像连体宝宝。最后，小方以失败告终。小方像泄了气的皮球，坐回座位上。
“日本相扑手大家晓得吧，就是身材庞大而又健壮的这些人。连她们也拔不开哦！”叶老师幸灾乐祸地告诉我们。“那倘若我们能拔开书呢？”一个男人开玩笑道，“那我们是世界亚军啦！”
第二轮开始，老师让我们单人PK这两本书，老师选了我和小庞起来拔书。我抓着左侧的的书背，他抓着左侧的书背。我们俩一会儿向前倾，一会儿往前倒。我弓着背，耳朵瞪着那两本书。希望它们两个会和对方绝交，而且它们爱情太好了摩擦力实验作文300字，紧紧相拥，不肯分开。我真“羡慕”它们的“友情”。最后我们失败了，像凋零的花儿会一样垂头沮丧。
原理是哪些呢？叶老师告诉我们，是“摩擦力”缘故，越多纸交叉在一起，就越拉不开。我想原先这神秘的力量就是“摩擦力”呀！
神奇的磨擦力习作8
人为哪些能在地上走？车为何能在地上跑？这其中不仅地心引力，还有哪些奥秘吗？父亲告诉我，这要靠磨擦力。
母亲为了让我了解磨擦力，教我做了一个实验：打算一些面粉，一个漏斗，一根木牙签，还有一个空的干燥的矿泉双子。先把漏斗置于瓶口上，之后把米倒进杯子。我问爸爸：“这样做有哪些用，哪里有磨擦力啊？”妈妈笑笑：“等会儿你就晓得了。”我们继续做实验，米加满了杯子，妈妈把牙签插进杯子里，提了上去。而且，只有牙签上去了，杯子在椅子上纹丝未动。母亲不慌不忙，把杯子摇晃了几下，杯子里的米沉下去了，瓶口漏出来了，母亲继续往杯子里加米，并用拇指按压坚固，接着把牙签从瓶口插入杯子正中心，提起牙签，“哇！杯子上去了！”我惊奇万分。母亲用手左右摆动牙签，杯子像黏在牙签上一样，随着左右摆动，似乎在荡吊床。母亲说：“现在我们倒出一些米，看杯子还提得上去吗？”于是，我把杯子里的米倒下来了一些，满当当的米弄成了只剩下一半多点了，爸爸把牙签插进去，杯子提不上去了。
母亲告诉我这个实验的原理：这叫静磨擦力，当木筷插入米中，假如企图联通木筷，木筷表面会与米形成静磨擦力，米与瓶之间也有静磨擦力。被烧死的面粉对木筷和瓶壁形成了很大的压力，这个压力让静磨擦力显得很大，于是我们便可以轻松地把杯子提上去了。
虽然在现实生活在静磨擦力无处不在，例如：人走路、人推袋子；写字时，手与笔之间的磨擦，手握瓶午时手与杯子之间的磨擦等等。试想，若果世界上没有了磨擦力，想喝水，手拿不起餐具，想吃饭，提不起酒杯……没有磨擦力，人们将很难生存。
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