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1、,第三节磨擦力,学习目标,课堂导案,1,课前教案,2,3,当堂训练,4,课后练案,5,学习目标,课前教案,1滑动磨擦力的大小跟_大小、_有关；在接触面不变的情况下，压力_，磨擦力越大在压力不变的情况下八年级物理摩擦力巧妙难题，接触面越_，磨擦力越大2减小磨擦可以通过_和_的方式3用滚动磨擦取代滑动磨擦可以_磨擦；使两个相互接触的表面隔开，也可以_磨擦,压力,接触面的粗糙程度,越大,粗糙,减小压力,减小接触面粗糙程度,减少,减少,课堂导案,一、滑动磨擦力的影响诱因1滑动磨擦力的检测如下图所示，用弹簧测力计沿水平方向带动铁块，当铁块做匀速直线运动时，按照_的知识，滑动磨擦力的大小等于拉力,二力平衡,课堂导案,2
2、阅读课本P24的内容，完成实验探究：(1)实验演示：甲、乙两图控制_相同，_不同，让铁块匀速运动，比较弹簧测力计的读数推论：__；乙、丙两图控制_相同，_不同，让铁块匀速运动，比较弹簧测力计的读数推论：_.,接触面粗糙程度,压力,面粗糙程度一定时，压力越大，滑动磨擦力越大,接触,压力,压力一定时，接触面越粗糙，滑动磨擦力越大,接触面粗糙程度,(2)实验采用了_的研究方式(3)实验中发觉很难保持测力计的稳定性，很难读数，为了解决这种问题，某同事对实验进行了改进，如图丁，该装置的优点是_(4)若想要研究滑动磨擦力与速率的关系，实验该怎么操作？,课堂导案,控制变量法,长木板不须要做匀速
3、直线运动,让铁块在相同的木板上以不同速率做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数,二、摩擦的借助与避免1阅读“摩擦的借助与避免”内容，完成填空：(1)使劲捏闸门可以使单车更快的停出来，是通过_的方式减小磨擦；举重运动员上器械前涂防滑粉八年级物理摩擦力巧妙难题，是通过_的方式减小磨擦，类似的事例还有_、_等,课堂导案,减小压力,减小接触面粗糙程度,轮毂上的白色,盖子上的白色,课堂导案,(2)滚动轴承、轮子通过用滚动磨擦取代滑动磨擦可以_磨擦；加润滑油、气垫船、磁悬浮火车等通过分离接触面可以_磨擦,减少,减少,课堂导案,对点训练2磨擦无处不在，在生活中或生产中有时须要减小有益磨擦，有时须要减少有害磨擦，下
4、列表述中，属于减小有益磨擦的是()A螺母刀的摇杆上刻有一些凹槽B旱冰场冰场的地面做得很光滑C单车的转动部位要时常加一些润滑油D行礼包的包底上装有四个小轮,A,当堂训练,A,1在亚运会上，举重运动员在对线杠之前，总是要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环运动时，手握杠又不能太短，他这样做的目的是()A后者是减小磨擦，前者是减少磨擦B后者是减少磨擦，前者是减小磨擦C二者都是减小磨擦D二者都是减少磨擦,当堂训练,D,2在家里的浴池中，为了避免地面沾水使人抱死摔倒，下述采取的举措中错误的是()A浴池地面应铺上带有花纹的地板砖B人沐浴时穿的拖鞋面带有凸凹花纹C双脚下放一条浴巾
5、D穿上浅口的塑胶皮鞋,3磁悬浮火车靠强悍的磁性将火车漂浮在轨道上方，因而可高速行驶，这么火车能高速行驶的缘由是()A借助火车的惯性B减少了火车的重力C降低了火车与轨道间的磨擦D降低了火车所受的空气阻力,当堂训练,C,当堂训练,4(2017大同)单车是我们熟悉的交通工具，从单车的结构和使用来看，它涉及不少有关磨擦的知识下述说法正确的是()A捏住制动后没有推进水平地面上的单车，是由于推力大于磨擦力B轮毂上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减少磨擦的C制动时使劲捏煞车把是通过减小压力来减小磨擦的D在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减少磨擦的,C,课后练案,1(2017湖南
6、)班级大扫除时，小天发觉许多现象与磨擦有关，其中降低磨擦的举措是()A擦玻璃时把抹布压紧在玻璃起来擦B书房下装有滚轮以便联通位置C黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D水桶的摇杆上刻有凸凹不平的花纹,B,课后练案,2(2017南宁)如右图所示，下述实例中为了减小磨擦的是(),D,A旱冰鞋装有轮子,B给车轴加润滑油,C轴承中安装钢珠,D车胎绕上防滑链,课后练案,3(2017扬州)为安全起见，在上坡路上，小华握住单车刹把平缓行驶在此过程中，减小滑动磨擦力的方式是()A减小压力B减少速率C减小接触面积D减小接触面粗糙程度4(2017浙江)商场里小红用15N的力推注重30N
7、的购物车，沿水平方向做匀速直线运动，则购物车遭到的磨擦力为_N，购物车安装车轮的作用是_(选填“增大”或“减小”)磨擦,A,15,减少,课后练案,5(2017湖南)小东朋友用弹簧测力计检测水平运动的物体所受的滑动磨擦力(1)检测前观察弹簧测力计，发觉表针指在图1所示的位置，他应先_后再检测；此弹簧测力计的分度值是_N.,校零,0.2,课后练案,(2)如图2所示，检测时长木板应_放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做_运动，按照_知识，弹簧测力计的示数就等于铁块遭到的滑动磨擦力的大小(3)小东在实验中还发觉，用此装置根据(2)中的形式快拉或慢拉铁块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动磨擦力的大
8、小与_无关检测时，假若不留神使弹簧测力计往右上方倾斜，则铁块遭到的滑动磨擦力会_(选填“变大”“变小”或“不变”),水平,匀速直线,二力平衡,速率,变小,课后练案,(4)在操作过程中小明还发觉，弹簧测力计不沿水平方向带动时，也可以使铁块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图3所示，此过程中，铁块处于_(选填“平衡”或“不平衡”)状态；弹簧测力计对铁块的拉力和铁块遭到的滑动磨擦力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是：_；竖直方向上，铁块遭到的重力和木板对它的支持力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力,平衡,不是,拉力和磨擦力不在同仍然线上,不是,课后练案,能力拓展6单车是我们熟悉的交
9、通工具，从单车的结构和使用看，它涉及不少有关磨擦的知识，诸如：A轮毂上刻有花纹；B车轮弄成矩形；C塑胶套紧套在车把手上；D制动时使劲捏闸；E在转动部份添加润滑油；F脚踩板凸凹不平；G车轴处装有滚珠；H车的把手上有凹槽上述各项内容中属于通过改变接触粗糙程度而减小磨擦的是：_；通过减小压力而减小磨擦的是：_；通过变滑动为滚动而减少磨擦的是：_；通过使接触面彼此分开而减少磨擦的是：_,AFH,CD,BG,E,课后练案,7铁块在10N水平往右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该铁块遭到的磨擦力为_N，将水平拉力F减小到20N，该铁块遭到的磨擦力为_N撤掉拉力，铁块继续往右运动，这是因为铁块具有_，此时铁块遭到的磨擦力为_N.,10,10,惯性,10,课后练案,8如右图所示，用F6N水平往右的拉力匀速带动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受磨擦力的大小及方向为()A6N，水平往右B6N，水平向左C4N，水平向左D4N，水平往右,D,谢谢倾听,
