数学学研究包括化学现象、物质结构、物质互相作用、物质运动规律。下边给你们分享一些关于学校九年级数学上册实验教学计划例文5篇，希望还能对你们有所帮助。
学校九年级数学上册实验教学计划例文1
本学期化学教研组在中学科研处、教务处的指导下，全组班主任坚持教育、教学理论的学习，积极出席和举办教研活动，建立和改进教学方式，为提升我校教学质量作出了一定的贡献。
一、加强教育教学理论学习，认真撰写论文
班主任若果不学习，教研活动会成为“无本之木，无源之水”。开学初，制定教研组计划时就要求每个化学班主任起码订一份数学教学刊物。本学期组织了全组班主任“洋思教学模式——先学后教、当堂训练，班主任只讲五分钟”的学习和讨论，还组织了老师“学会教学”这一课题的讨论学习，了解了最新的教研教改信息等。不光这么，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。本学期有赖元氏、、薛海凤老师的研究性学习论文获市教研论文评选银奖，还有赖元氏老师的论文《磁通量的最直观类比教学》发表于核心期刊《物理教学阐述》第九期，另有赖元氏、薛海凤、王___等三位老师送到省化学学会评比的论文都已得奖。
二、积极举办教研活动
化学教研组每学期初制定好活动计划。按照计划基本上每周都安排一次全校性的听、评课。听、评课作为一个重要的教研活动来举办。我组班主任也十分重视听、评课。上课的老师认真备课，悉心设计学案，并与其他班主任切磋。听课后听课老师认真说课。如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用是否丰富多彩、是否符合素养教育的要求。对班主任的教法、基本功等方面进行中肯和全面的评论、探讨。
听、评课活动大大推动了班主任教学水平的提升，也使好大一部份青年班主任得到了锻练，促使她们迅速成长。
观摩课每年都有化学老师出席，本学期科研处组织的“先进教学模式示范课”。我组谢治平老师的“平抛运动的研究和应用”得到高度评价。
三、突出“名学科”，树中学“品牌”
安乡一中化学学科于今年年末被市建委首先评为“名学科”，这是我们中学目前的。、人们常说：没有压力，就没有动力。“名学科”的获得是对我们化学组前几年工作业绩的肯定，也给我们在位的化学班主任于“无形”的压力。化学组的全体老师充分认识到这点，本学期工作中从以下几方面来突出“名学科”。
一是强化了课题的研究，借以提升班主任的教科研水平。开学初，数学组已向市科委申报了《设计性实验和比较实验之培养中学生创新能力的教学剖析》这一课题研究。对本课题的研究已取得了初步的成果。赖平老师阶段性总结论文《实验的比较和比较的实验》这篇论文拟发表于《中学数学教学参考》20__年第四期(录稿通知己收到)，由他主持的一节“怎样用磅秤来检测几十层房屋高度?、”的设计性实验课也得到本组老师和朋友们的好评。
二是抓紧、抓实大赛补习工作。要突出“名学科”，大赛要在各学科中取的的名次;要保住“名学科”，大赛成绩要在近几年有较大的突破;要树中学这一“品牌”更要在数学大赛方面比其它兄弟分校取得更优异的成绩。因此数学组把大赛补习工作当成十分重要的一项工作来抓。
1、配备专职的年轻老师为大赛补习老师。如邱毅杰老师和徐玉炎老师，她们专业基础扎实，精力充裕，积极上进。
2、竞赛补习工作抓早、抓实。开学初我们就对本届高中的中学生进行选拔，并马上着手补习，制定出详细的补习计划。
3、通过邱毅杰、罗国洪两位老师的悉心补习和数学教研组的悉心组织，本年度我们中学中学生出席数学大赛有了历史性的突破：取得了五个市银奖和一个省三等奖。我们中学——寻乌学校也遭到了省数学学会的嘉奖：入选第二__届全省数学大赛(湖北赛区)“团体优胜奖”。
三是注重教学常规的工作，抓实备课组的活动。一个中学的教学要出成绩，关键一点是老师的教学常规工作要做扎实。通过教务处组织的“教学常规检测”，我们欣慰见到全体数学班主任在备课、组织教学、安排考试训练、批改作业等多方面均做得十分好，由其是高中数学备课组的老师，在这几方面表现更为突出。初一备课组的廖勇老师，刚出三年，但他备课认真、仔细，学案写得挺好。
其实，要落实好教学常规，关键是要抓紧、抓实备课组的活动。不使备课组活动流于方式，要有实效。通过期中、期末联考，各年级的数学成绩都有较大进步，这充分说明，备课主任在各自岗位做的很有实效。
一学期来，我们仍然坚持以教学为中心，以研促教，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨、扎实、高效、科学的良好教风及中学生严肃、勤奋、求真、善问的良好校风产生。
高中九年级数学上册实验教学计划例文2
本学期在校领导的关心和数学组全体班主任的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入课改中去九年级下物理复习计划，加强教学常规的落实和青年班主任的培养工作的落实，并积极举办课题研究，较好完成了这学期教学、教研工作。现总结如下：
一、学习教学理论书籍，提升班主任理论素质
⑴开学初组织组内班主任学习《新课程理念下的化学创新教学》一书，使本组班主任在学期初就用新的教学理念武装脑子。
⑵组内每个老师每人订购1-2本教育理论书籍，其中有《101种有效教学方式的研究》《教师如何提高课堂教学技能》《教育科研与班主任自主专业发展》等，定期交流学习感受，相互交流，相互学习，推动了组内每个班主任理论素质的提升。
二、加强教研组备课组工作，各项活动有序进行
开学初，按照中学教学工作计划，组织全组班主任讨论制订本组本学期教研工作计划，明晰本学科的任务及本年级教学要求。再按照各分年级教学要求，制订学期的教学计划、安排教学进度，而且每人定好自己的教学计划和目标，做到一学期的教学工作有计划有目标的进行。着力贯彻执行教学常规，改进教学方式，努力提升教学质量。强化业务学习，提升业务水平，积极举办教学研究活动。在校统一领导下，我们组强化了集体备课活动，每周定时间、地点内容、中心发言人，集体制订教学进度，掌握教学重点、难点，剖析教法、学法。交流教学中的得意之处和处理问题的方式技巧。制订八年级和九年级期中期终备考计划，认真做好这种备考工作。做好各种阶段测试试卷的组卷工作，考试后及时做好质量剖析工作和成绩统计工作，提出改进意见和填补中学生知识缺陷的举措。
在理论指导下，优化课堂教学，引导中学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，着力改变中学生的学习方法，充分挖掘化学教学过程中的教育功能，积极推动新课程新理念的教育。本学期我组积极配合中学工作，并结合课题研究开办了多节校级教学公开研究课，都获得了同行和专家的好评，比如恽雪姣老师在本学期的校第__届“龙腾杯”青年班主任评比课大赛中获校银奖，王晶老师获二等奖，肖云峰老师配合区九年级数学备考研讨，开办了一节以变阻器为主题的热学专题备考课，获得听课专家和兄弟中学老师的好评，陶文仙老师在期中备考阶段配合校际交流活动，开办了一节化学专题备考课，后来在期终复习阶段又在校组织的“三效”教学视频案例课题研究活动中，对全区的九年级老师开办了一节化学专题备考课，都获得好评，周茹玉老师也在校组织的“三效”教学视频案例课题研究活动中，对全区的九年级老师开办了一节化学专题。
学校九年级数学上册实验教学计划例文3
一、基本情况：
从往年的化学考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。并且作为一名班主任，应当要听到中学生的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。所以本期的一个重要任务就是怎样提升及格率增加低分率等问题。
二、指导思想：
坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实举办课程变革为教学工作重点。帮助中学生把握好数学基础知识和基本技能，增强中学生应用化学知识的水平。
三、工作举措：
1、认真学习课程标准，领会本课目在教学中的具体要求。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。
四、教学内容：
1、复习八年级数学和九年级数学。
2、做好专项备考和综合训练。
五、复习的重点和难点：
1、力学和热学两大部份。热学的重点是浮力、浮力、杠杆、机械效率。并且出题的综合性较强，与上面学过的力的平衡等知识联系密切。其中压强是历年高考的热点，也是高考的难点，也是中学生觉得是最难入手的知识。热学的重点是欧姆定理、电功率，它们的综合题又是热学考试的难点。
2、声学、热学、光学中，热量的估算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学画图是中学生最容易出错的知识。
六、复习方式
1、夯实基础，巩固双基。
2、连点成线，版块拓展。
3、综合训练，能力提升。
4、模拟高考，素养适应。
学校九年级数学上册实验教学计划例文4
本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探求新的教学方式与手段，加强教学常规的落实与规范化，着力提升数学课堂教学效率的同时，强化教育教学理论的学习，提升理论修养，积累教研成果，增强教班主任的综合素养，以中学生为本，进一步强化课型研究，加强青年班主任的培养力度，强化规范教研组、备课组建设。
1、教研组活动做到常态化
双周五下午为教研组活动时间，活动有计划，悉心打算，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样(如理论学习、听课说课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等)，颇具成效。
2、加强教育教学理论学习，提升数学班主任理论素质
理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单重视知识、方法的传授，也注意中学生素养的培养，注意中学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。
3、专题研究与教学活动相结合
本学期教研组的专题为《dis在数学课堂教学中深度应用》，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究如何在数学课堂教学中深度应用dis，使我们的数学教学更具探究性、实验性。在实践的基础上透过评议、交流各人的研究感受，再构成组内的研究报告。每个老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。
4、加强备课组建设，发挥群众的力量
各备课组坚持群众备课，推推评课，并做到群众备课的常态化。每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每位成员的作用，同时强化日常的交流与讨论。各年级均采用自编导教案，在备课中应充分研究我校中学生的学情，彰显分层次、可选定的特征，诸位老师在群众备课的基础上进行选定性的复备，力求最隹的教学疗效，着力提升课堂教学的有效性。
各备课组要针对本年级的中学生特征和教学目标，采取相应的教学策略。初一要继续突出中学生学习习惯的养成及数学学习基本功的养成教育，培养中学生对化学的兴趣，使她们喜欢学化学，指导她们如何学习数学;高中以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养中学生的主动学习的意识和自学潜力;初三年级面向中考，突出潜力与思维方式的提高。透过课改理念及教学评价的学习，班主任改变往年重结果轻过程的教学方式九年级下物理复习计划，注重过程的教学，而且方式是多种多样的：运用实验探究的方式;运用多媒体诠释化学过程;运用中学生剖析讨论的方式。普遍强化化学过程的教学。
5、按化学新课程标准，进行教学研究，提升常态课堂教学效益
本学期在每位年级举办一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，强化教学常规督查，做好备课笔记、听课笔记、作业批阅等的检测或抽验工作。着力提升备课和上课的质量。重点强化对化学作业的指导，指出物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维潜力的必要过程。做好演示实验和中学生实验，着力培养中学生的实验潜力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，就能透过讲义展示化学过程，使教学更直观;运用讲义，致使化学现象更带恶搞味性;充分借助dis系统。
6、搞好中考备考及学业水平考试备考教学工作
高中、高三面临学业水平考试和中考的检验，要进一步研究四川20__考试说明，明晰备考的目标，同时广泛搜集最新的信息，在备考教学中强化针对性，强化备考课的教学策略的研究，优化备考疗效，同时注意对中学生应试心理的指导。
7、校本教材的开发工作
各年级结合教学实际编撰适宜我校中学生特征的导教案，并在教学过程中加以更改和建立。
学校九年级数学上册实验教学计划例文5
一、切实推动数学课程变革
1、进一步更新教育观念
新的数学课程标准将目标定位在“培养全体中学生的科学素质”，这就要求我们必须树立以人为本的东正教育理念。要把每一位中学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终生学习的意识和能力的初步产生，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步产生作为自己的根本任务。
2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式
新的数学课程标准由二大部份组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：
(1)提出问题
(2)推测与假定
(3)拟定计划与设计实验
(4)进行实验与搜集证据
(5)剖析与论证
(6)评估
(7)交流与合作
把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。其实，原来的以班主任讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的数学教学。我们必须对课堂教学模式进行变革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，都能在教学实践中使用这一模式。
只有这样，新的课程标准能够得以落实。否则，必然是旧罐装新酒，难以适应课程变革的要求。
3、落实数学实践活动
新课程标准非常指出社会实践活动，小学教学大纲规定，每学期必须起码进行一次数学实践活动，高考的命题也越来越注重实践题。为了检验实践活动的举办情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行小学数学实践活动报告的征集和评选活动，争取掀起一个实践活动的高潮。
二、狠抓结业班教学
教育的地位在新的世纪里除了得到了巩固，并且还有了更快的增强。中学生的学习也越来越遭到父母的注重。所以对结业班教学的研究不能弱化。又将推行间断了二年的单科考试，我们必须花大力气研究考试的趋势，并掏出具有针对性的备考举措，掌握高考动态，提升备考效率，争取在去年的高考中取得好成绩。
一个优秀的班主任，除了要能上好课，并且还要擅于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的班主任。为了推动数学学科的教科研工作，本学期我将进行论文及学案评选上下工夫。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，就能使教研发挥出最大的效益，才能使我们化学班主任腾飞的翅膀。
三、积极出席教研活动
1。教研组活动是抓好学科教学，推进课堂教学变革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初二定要制定一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证起码二礼拜1次，每次2课时以上。因此我做到不迟到不缺课，按量完成任务。
2。要强化理论学习，要领会素养教育的实质和化学教学变革的意义和内涵。非常要强化课堂教学变革方面的理论学习。其实，还要强化化学专业知识的学习，非常是近代化学的学习。
3。要强化教学实践探求。倡导集体备课，备学案，更要多备教案，备课要备如何进行探究、怎样能够让中学生更多地参与如何能够让中学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于班主任的主要任务已不再是向中学生灌输知识，而是要培养各方面的能力。要多让中学生观察现象、思考问题，多让中学生尝试自己解决问题。老师之间要互相学习和探求。要多相互听课。听了课之后最好当场说课。听课不评或隔了很长时间之后再评都很差。说课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有哪些帮助。要开一些具有探求性、创新意识的课。
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