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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中数学高考备考工作计划广平中学杨学卿甄焕苗化学学科的基本特征是：知识量大、涉及面宽。彰显有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。也是高考各门课目中较难的一门学科。为此，抓好总备考，提升数学备考质量非常重要。高考数学试卷的突出特征是：1.按照现在的教学理念和“新课程标准”，试卷命题原则，总体上会从“三维”目标出发，重视基本知识和技能；2.会重视联系中学生的生活和社会实践实际，考查中学生应用所学数学知识，剖析、解决实际问题的能力。3.会着力强化与实验有关内容的考查，加强对中学生实验探究能力的考查力度；4.会在考查中学生基本知识和技能的同时，注意彰显积极的价值取向，指出科学精
2、神和人文精神，指出人与自然、人与社会协调发展的现代意识；5.会适当设置开放性试卷和综合性试卷及课外生活题等，着力彰显创新意识、时代性及适当综合性。为此，我们的数学备考教学策略是：一、复习要点：1、抓住基础知识。高考试题中易、中、难的考题比列为811，对基础知识、基本概念的考查应是高考的重点。2、复习要联系实际，紧贴生活。这是高考命题的指导思想，这些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。诸如：“指甲刀上的杠杆，单车上的热学，家里的照明电路等”。备考时应在近些年的相关题目中了解这种题的出处、分类和答题方法，更主要的是发觉不懂的问题，要中学生多亲自去做、去看、去想，快速增强自己的观察、分析能力。3、复
3、习要注重开放型化学题的训练。近些年高考卷中还会设置适量的开放性和综合性题目，考查中学生的发散思维和创新意识。4、复习要加强实验技能的提升。近几年高考数学题中探究实验题的数目及分值呈上升趋势，把握实验题的类型及要求是解答化学实验题的关键。实验题的类型主要有：（1）考查对实验过程的感受。（2）考查各类仪器的使用。（3）考查对实验数据的处理。（4）考查中学生用一定的化学方式来探究实验。（5）考查中学生自主设计性实验。此部份的备考方式应在把握一定的化学研究方式（尤其是变量控制法）的基础上，系统全面地备考每位实验的基本内容，之后带着疑惑走入实验室，认真操作练习，观察实验现象，剖析实验结果，因而填补知识上的不足。
4、还有，在中学数学教材中，数学概念和规律产生的过程常常采用的是“变量控制法”。如：速率、密度、压强、比热容等概念的产生过程；欧姆定理、影响液体蒸发快慢的诱因、影响内阻大小的诱因、液体内部浮力的规律、阿基米德定律等等，化学规律的得到，都采用“变量控制法”来进行探究的。另外，也使用了“等效取代法”，如：作用在物体上的两个力的作用疗效可以由一个力的作用来代替；串并联电路中，总内阻与各内阻的关系等。5、复习要提升搜集、分析和处理信息的能力。生活中信息源随处可见，各类商品的说明、须知、用法及火车时刻表等，都向人们提供着信息，擅于迅速从资料中选择出自己须要的信息是人们在生活中应具有的能力，因而近三年围绕标牌
5、、说明书、表头等命出了一些信息类题，应导致注重，考试中信息的给与形式可以是图表或文字，中学生要把握解答这种问题的大致步骤，平常培养较强的阅读能力，搜集有益信息的能力，阅读相关的数学学史。二、关注热点问题，掌握考试动态：通过搜集和挖掘近些年的各地高考试题，发觉热点主要集中彰显在以下几方面：（1）关注最新科技发展。（如磁悬浮火车、神州飞船、卫星上天）（2）关注时政新闻。（如印度航天局的勇气者号登录火星）（3）关注估测能力。就是恐怕、估算，主要涉及中学生实际生活中与所学知识直接相关的实际例子。（如恐怕考场体温，恐怕自己上顶楼的功率等）（4）关注动态、故障的剖析能力。（如考评中学生对电路故障缘由的剖析等）（
6、5）关注科学方式。（主要考评数学概念、规律产生中的思想方式）（6）关注情境信息的问题。（如试题上给幅图片等大量的情境信息，让你从中筛选出有用的相关信息和内容，提出与数学知识相关的问题等。）（7）关注开放性试卷，(包括结果开放、条件开放、过程开放等)，即在研究中可以多角度、多方面地进行探究的方式，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不惟一，抒发的方式可以丰富多彩。（如念书期终试题上的鱼汤圆题，用数学知识解释现象，就有不少答案，可达4-5个之多）（8）新的教学变革中很重要的一点就是重视中学生探究能力的培养。三、题型结构化学题型的明显变化是开放性的简答题和探究实验题等。我们将这些题目的
7、分类及解答方式简叙如下：（1）横向分类。根据课本内容逐一理解概念，把题目归为：蒸发、液化问题、浮沉问题、杠杆问题、安全用电问题等。每类题目都有各自基本的答题形式。（2）纵向分类。按照解答形式不同，可把简答题分为：A、直接表述题；B、用公式形式等物理语言帮助解答题；C、需用图表帮助解答的问题题。对于这种题目，要中学生联系实际，紧贴生活，认真感受答题的次序初三物理提分计划，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目、多比较答案，能较好地解决这类问题。另外，还要采取设置习题抓训练：例如：采用横向型练习题这类题由浅入深、层层深入、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择题、计算题通过这些练习题的训练，除了能较系统、全面地掌
8、握知识，且能适应多种题型。这儿举一例以作说明：(1)一段长为l个单位的导线，其阻值为R，将它对折后内阻为（14）R(2)若将二者串联在某一电路中，在相等的时间内形成的热量之比为Q1Q2=（41）(3)若将二者并联在某一电路中，在相等的时间内电压所做功之比为W1W2=（14）(4)若上题中R1上消耗的电能为100焦，则在R2上所形成的热量为（400焦或95.2卡）(5)在(3)题中它们的电功率之比为多少？P1P2=上述练习题已将欧姆定理、串并联电路的特性、电功、电功率、电热、焦耳定理等知识的应用问题，都有机地联系上去了，以便中学生思维灵活性的培养和思维品质的提升。四、物理总备考提供几
9、点建议1进一步巩固基础知识重视基础培养能力，第一轮备考要扎实，要用足够的时间落实基本概念、基本定理、基本技巧、基本能力等问题。备考的主要任务就是要组织中学生将所学的知识进行梳理初三物理提分计划，将平常分散学习的各部份知识，按其内在联系进行有序组合，即由知识点到知识线到知识面到知识网路,在备考中构建完整的知识网路。2进一步强化实验教学，学因而用联系实际动手动脑把握实验：化学实验是数学学的基础，在高考试题中比重相当大。实验是学数学的基础，实验考查是高考变革的必然趋势。要中学生在学习中认认真真地做好每位实验，包括分组实验和演示实验。在总备考中要注重备考实验的内容，有的实验一定要再做一做。重视理论联系实际是高考数学试卷突
10、出的特征之一，数学命题对理论联系实际能力的考查有所加大。3普遍备考与专题备考相结合在普遍备考的基础上，应把所学知识再分成专题进行备考。备考时要把前后知识联系上去，使前后所学的知识互相迁移，连成线，织成网。4避免以做题取代备考作业要有的放矢，尽量"少而精"，切勿题海战术。做一道落实一道，就能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没有思索的余地，反倒起不到好的疗效。非常要避免的是：课上备考不到位，课下大量做题目，做完不订正，做对做错不清楚。其实"少而精"也不是越少越好，原则是适量。"少而精"的本质是"精"，所谓"
11、精"就是指出要在班主任的指导下选择有针对性的习题，不宜随意找题目。备考时，要大胆舍弃一些旧、偏、怪和无实际意义的题目，从知识与技能、过程与方式、情感心态与价值观的层面上选定这些有价值、有时代气息、利于落实基础、培养能力的新题，达到提升处理信息能力的目的。对中学生来说：要会叙述：（能熟记并正确地表述概念、规律的内容。）会抒发：（确概念、规律的抒发公式及公式中每位符号的数学意义。）会理解：（把握公式的应用范围和使用条件。）会变型：（对公式进行正确变型，并理解变型后的含意。）会应用：（用概念和公式进行简单的判定、推理和估算。）我们的时间安排是：总备考分两轮四个阶段进行
12、：第一阶段：单元过关，将知识点连成线，再将知识线连成面；（4周）第二阶段：分类备考，根据热学、热学、光学、电学、磁学、信息材料和实验、作图、计算等知识蓝筹股，将数学概念、规律、解题技巧等，进行比较、归纳和总结，建立网状的知识结构；（3周）第三阶段：高考新题型（开放性、探究性、综合性题型）专题备考；（2周）第四阶段：摸拟训练，查漏补缺及应试方法训练。（2周）第一轮时间从3月中旬到4月中旬，长达5周，对单元知识进行系统备考、梳理。第一阶段是全面备考，回归课本，知识点要重现一次，巩固对原有知识的理解和应用；要以课本及考试说明为基本的备考材料，切忌防止离题、难题、怪题等题海战术，注重课文的重要表述、例
13、题的剖析、各探究实验的基本作法、各图示的说明及练习题的解法等。中学化学大致分为热学、声学、光学、热学、电学和磁学，以及信息材料等内容，如何搞好基础训练呢？关键是搞好基本概念的理解、基本规律的应用和基本公式的运用，这三大环节这一轮备考可以依循这样三个原则。第一个原则是各知识块的知识备考要交叉进行。（按照新课标分单元。前7个单元为热学知识，接出来是光学和力学知识，各占2个单元，最后是热学知识，共4个单元。假如备考时按其次序逐章备考，中学生事先晓得了次序，同时因为同一知识块的单元知识置于一起，中学生常常会形成枯燥的觉得。可以先讲一部份热学知识，插讲一个光学单元，再讲一部份热学知识，再插一个力学的单元。）
14、第二个原则是先主再度，先抓重点再进行通常。（依据历年高考试卷的剖析，高考涉及10个重点知识，在每年的考题中必考，但是所占的比列约60。这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定理、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特性、欧姆定理、电功率。它们共涉及7个单元，可以先备考这7个重点单元再备考其余次要单元。如先备考力、密度、压强，压强、机械、运动可以放到最后。第一阶段通常用4周左右时间，第五周步入第二阶段备考第二阶段是重点备考、专题讲解阶段，班主任要紧抓关键，突出重点。对照、分析，总结出各部份知识点出题的方式，加强部份重点题型。如热学中力
15、和运动的关系、力的平衡是解决浮力、浮力、机械功、机械能的关键，也是高考选择题将联系到的问题，可以做一个专题练习重点突破。热学中剖析电路的变化是解决好多热学问题的第一步，而按照实际须要设计电路问题，也要熟知电路的连接关系及电路的变化，可从几套模拟试卷中多提炼一些电路变化问题，让中学生反复熟悉，达到举一反三。第二轮备考，从5月初到5月中旬，即市模拟测试之前，为时4周。这4周以为单元专题进行备考，并穿插些历年的模拟卷题和高考新型题等加强训练。这主要是考虑到第一轮备考，尽管对各单元都进行过一遍，但因为第一轮的历时较长，有些知识容易遗忘，或则说：还没有把知识连成网。此外要把各单元知识适当综合，便于使中学生能较早接触和适应摸底测试题。由于摸底测试题难易度与高考接近，而第一轮备考，以基础知识为主。所以中学生要有一个适应过程。第二、第三阶段大部分时间是在第二轮。第四轮备考，从5月中旬到6月20号左右，即高考之前，长达3周。这一时段的教学重点放到适应性模拟训练上，和查漏补缺及应试方法训练上。另外，专题备考可以分为四类。第一类是题型专题，如：画图专题、计算专题等。第二类是难点问题专题，如：“故障剖析”、“归纳能力训练”等。第三类是热点问题专题，如：“电学实验压轴题”、“固体浮力推论题”、“液体浮力中的模型应用”等。第四类是弱点问题专题，如：凸透镜成像规律的综合应用，2011年3月专心-专注-专业
