力分析是小学数学的基础计算摩擦力大小的方法，摩擦力的方向判断和大小估计一直是中学生的难点，也是中考的热点。高三几乎每年都有学校试卷，摩擦题会不同程度考查或渗透。 如果你想能够如鱼得水地使用这种话题，你必须加深对摩擦的理解
要解决物体所受的摩擦力，首先要搞清楚物体所受摩擦力的性质。 即物体是否受到静摩擦或滑动摩擦。
1、静摩擦力：是物体与与其接触的物体保持相对静止时所受到的摩擦力
1、生产条件：①接触面不光滑，②相互接触的物体之间有弹性，③物体之间有相对运动的趋势。
2、大小：物体遇到的静摩擦力是一种被动力，会随着外力的变化或物体运动状态的变化而变化。 因此，在估算物体所受的静摩擦力时，需要根据物体的不同状态，采用不同的方法进行估算。
若物体静止或匀速直线运动，则应按物体在公共点力作用下的平衡条件求解。
若物体作匀速直线运动，则应按牛顿第二定律求解。
例1 一个质量为m的物体放在另一个质量为M的物体上，它们在光滑的水平面上做匀速直线运动向右运动。 他们运动的加速度是a。 求 m 上的摩擦力？
[米][米][一个]
[N][f][毫克]
分析：分析m的力，m的力如下，其中重力和支撑力是垂直方向的一对平衡力，大小相等； 而物体上的静摩擦力就是物体做匀速直线运动的原因，根据牛顿第二定理：f=ma
变奏训练 1、质量为m的物体放在水平转盘上，距旋转中心轴的距离为r。 当物体随转盘以恒定的角速度ω旋转时，物体所受的摩擦力为多少？
温馨提示：物体随圆台做圆周运动——受力分析——找到向心力的来源：
温馨提示：物体所受的静摩擦力与物体之间的法向压力无关。 物体所受的最大静摩擦力与物体所受的法向压力成反比。
2、滑动摩擦：当物体相对与其接触的物体滑动时，在接触面形成的摩擦力
1、生产条件：①接触面不光滑； ②相互接触的物体之间存在弹力； ③相互接触的两个物体之间存在相对滑动。
2、尺寸：只与接触面的性质和正压有关。 通常，可以根据公式f=μN进行估算。 式中的m称为动摩擦素数，它的大小由接触面的性质决定，与接触面的面积和法向压力的大小无关。 N 是存在于彼此接触的两个物体之间的法向压力。
例2 在一个斜向下、垂直方向为θ的恒力F作用下，质量为m的物体沿垂直壁面匀速滑动。 已知物体与壁之间的动摩擦素数为 μ。 到滑动摩擦力的大小。
分析：这个问题有很多种回答方式。 其次，由于物体沿竖直壁面作匀速运动，其所受的滑动摩擦力可根据平衡条件或滑动摩擦力公式求解。 首先，由于不知道物体是匀速向上滑动还是向下滑动，所以摩擦力的方向有两种情况。 当恒力F较小时，物体沿壁落下，壁面上的滑动摩擦力沿壁移动。 接下来，力图如（1）所示，
当F较大时，当物体沿垂直壁面向上滑动时，物体所受的滑动摩擦力沿壁面向上移动，如图（2）所示。 输送带在工农业生产中有很多应用。 与输送带有关的化学性质试卷经常出现在中考等各种考试中，其分析和解答几乎涉及所有热学知识，而摩擦力的分析判断是难点。 请结合以上方法分析下列问题。
变式训练2：物体放在水平地面上，质量为12kg，在拉力F=100N的作用下，与水平方向成30°角计算摩擦力大小的方法，沿水平地面运动。 若物体与水平地面的动摩擦系数为0.2，求物体所受摩擦力的大小。
提示：当物体相对于静止物体作匀速直线运动时，物体所受的摩擦力可根据物体的平衡状态求解，也可根据滑动摩擦力公式求解。
提高能力。
如图所示，输送带与水平面的夹角θ=37°，输送带运行速度为10m/s，下端放置质量为0.5kg的物体A无初速度的传送带。 皮带之间的动摩擦力为0.5，如果从A到B的传送带宽度为16m，物体从A移动到B需要多少时间？