数学教学工作总结
本学期我兼任初中(1)班、初三(1)的数学学科的教学任务。为更好地完成教育教学工作，一方面在教学中我认真备课、上课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，严格要求中学生，尊重中学生，努力建立和谐的师生关系，使中学生乐于所学、学有所得;另一方面，借助业余时间强化业务学习，不断充实自己，努力使自己产生比较完整的知识结构，因而不断提升自己的教育教学水平。现将本学期的教育教学工作总结如下：
(一)提升教育教学质量，关键是上好每一节课;
为了上好课，我在平常的教学过程中努力做好下边的工作：(1)认真钻研教材，了解教材的知识结构，重点、难点，适当的收集、补充资料;(2)了解中学生的知识现况和她们身心发展的特性，从她们的兴趣、需要、方法、习惯初中物理试卷讲评教案，学习新知识可能会有什么困难等出发，悉心设计好每节课;(3)依据中学生的实际和教学的须要选择正确的教学方式;(4)组织好课堂教学，关注全体中学生，调动中学生的积极性和主动性，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简练明了，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学化学的兴趣。讲练结合，悉心布置作业，少而精，减少中学生的负担。
(二)提升教育教学质量，要做好课后补习工作;
在平常的教学过程中，发觉许多中学生不能按量完成作业，有的中学生甚至剽窃作业。针对这些问题，要搞好中学生的思想教育初中物理试卷讲评教案，要强化中学生的养成教育，引导她们产生良好地学习习惯，还要做好对中学生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开始，从歌颂着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和后进生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评中学生之前，先说说自己工作的不足，加大师生交流，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后补习工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，避开了一刀切的恶果。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，她们还会学得轻松，进步也快。
(三)积极出席教研活动，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，不断提升自己的教育教学水平;
“三人行，必有我师。”在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边学边讲，学习他人的优点，改正自己的不足，这是迅速提升教育教学水平的有效的途径。
(四)在平常的教学中努力贯彻、积极推动素养教育;
其实我们目前的考试模式一直比较传统，决定了班主任的教学模式要适应、或更多的逗留在应试教育的层面上，而且我在教学工作中重视强化中学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了思想情感教育的诱因，发挥中学生的创新意识和创新能力。让中学生的各方面的素养都能得到较好的发展和培养。
(五)及时、认真的批阅作业;
布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书城去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
(六)加大业务学习，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面;
新的教学环境对班主任的素养提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将愈加严格的要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，争取取得更大的成绩。
化学教学工作总结
本学期，在中学的安排下，我兼任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在中学领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和中学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地举办。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能弘扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
在假期培训期间的空闲时间，我充分借助网路资源，把本学期的数学学案基本完成，开学初我结合课本和教参，建立每一节课的教学内容，对其重新进行考量，将其抉择、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的打算。
当我挟着满载心血的学案本走入课堂的时侯，我饱含了自信，如同自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是晴天还是阴天，我都认为窗前满是阳光，用自己最大的热情带给中学生崭新的知识。与此相应的是，中学生的听课热情普遍提升了，几乎没有人午睡、聊天，每一双耳朵都紧紧盯住讲台上的我，而且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。
所有那些不能不得益于我认真慎重的备课。其实备课不仅仅是备教材，并且还要备中学生，一个不了解中学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的工夫。了解中学生第一要记住中学生的名子，这也是对中学生最至少的尊重。第二，不仅在课堂上悉心观察中学生的表现外，还应当注意和中学生沟通。我常常借助课间休息或两饭时间和我所任教班级的中学生聊天，侧面了解中学生的学习情况和性格等，便于更好的推动教学工作的顺利举办。
所以备课，既要备教材，也要备中学生，并且都要备好、备精，只有这样就能上好课。人才急聘，上聘才网