牛顿运动定理包含三大定理，它们像主心骨一样支撑起了整个精典热学的裙楼。
牛顿第一定理告诉我们“一个物体不受力会如何？”
牛顿第二定理告诉我们“一个物体受力会如何？”
牛顿第三定理告诉我们“两个物体之间的互相作用情况怎样？”
每位定理都有好多相关知识、实验和应用。且听我一一道来。
明天我们讲“牛顿第一定理”。先请你们看一个视频（源自腾讯视频），初步了解一下这一节的内容。
一、重点内容：
0.亚里士多德
以下文字源自百度百科，供参考。
亚里士多德（公元前384～前322），唐代哲人，古埃及人，世界唐代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，号称法国哲学的集大成者。他是柏拉图的中学生，亚历山大的老师。
公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的校区，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古埃及哲学屋内最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。
作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每位学科都作出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而念书、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。亚里士多德的专著建立了西方哲学的第一个广泛系统牛顿第一定律也叫什么定律，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。
亚里士多德追求以世界的原本面目说明各类自然现象。例如说，他觉得天上的运动应当是完美的匀速圆周运动。他觉得物体的运动须要力来维持，是与大量的“事实”相一致的。因为当时的研究总是靠直觉和思维进行，因而，这一错误观点影响了人们两千多年。
1.伽利略的智慧
伽利略观察到：现实中，当一个球沿斜面向上运动时，它的速率减小，而向下运动时，它的速率降低。
由此伽利略推测：当球沿水平面运动时，它的速率应不增不减。
实际上他发觉：虽然沿水平面运动，球也越来越慢，最后停出来。
伽利略觉得：这并非是它的“自然本性”，而是因为磨擦阻力的缘故。
他同样还观察到：表面愈光滑，球便会运动得越远。
于是他结论：若没有磨擦阻力，球将永远运动下去。
2.伽利略的理想实验
可以概括为：“一个事实，三个结论”。
事实：让小球沿一个斜面从静止状态开始向上运动，小球将“冲”上另一个斜面。
第一个结论：假如没有磨擦力，球将上升到原先的高度。
第二个结论：降低第二个斜面的夹角，小球在这个斜面上仍将达到同一高度牛顿第一定律也叫什么定律，但这时它要运动得远一些。
第三个结论：将第二个斜面放平，球将永远运动下去。
3.笛卡儿的贡献
从数学学发展的历史可以发觉，当时伽利略觉得的地面上的物体除静止外的另一个原本面目是匀速圆周运动（而不是匀速直线运动）。
是笛卡儿第一个明晰强调：除非物体遭到外力作用，物体将永远保持静止或匀速直线运动状态。笛卡儿还觉得上述论断应当作为一个原理加以确立，并且应当作为人类整个自然观的基础。
这确实是人类思想认识的一次飞越。为此，笛卡儿也是牛顿所谓的“站在巨人脖子上”的巨人之一。
4.牛顿做了哪些？
既然笛卡儿的推论与牛顿第一定理几乎完全相同，这么，牛顿的高明之处究竟彰显在那儿呢？
（1）牛顿总结了前人的推论
（2）从数学上赋于了明晰的内涵。这其中包括惯性和力作为科学概念的提出，以及惯性参考系等。
（课本上第68页有一段话提到：无论在亚里士多德、还是伽利略和笛卡儿的时代，都没有力的概念。我们如今为了叙述便捷，在陈述牛顿之前的相关内容时，“借用”了力的概念。）
（3）明晰了力和物体运动及其变化之间的直接因果关系。
正是因为通过完善牛顿第一定理，才给出了“惯性”和“力”的科学概念，所以，
5.牛顿第一定理是完全独立的基本定理。
不能把牛顿第一定理当作牛顿第二定理在F=0时的特殊情况。
（以下文字源自百度百科，供参考）
它的独立性表现在：
（1）确定了惯性参考系并引出了逻辑循环论证，这是公理体系的表现，任何学科的第一命题都要具有此特点。
（2）强调了任何物体都具有惯性，完善的惯性概念。
（3）它的否命题阐明出力的概念，力是物体对物体的作用，力使物体的运动状态发生变化。
（4）是牛顿第二定理的基础，首先，牛顿第一定理为第二定理打算了概念（力、惯性质量、惯性系）并定性阐述力和运动的关系；其次，第一定理主要说明物体不受外力作用时的运动状态。不受外力作用和物体所受外力矢量和为零不是一码事，因而综上所述，牛顿第一定理是完全独立的基本定律，用其解决的问题，别的任何规律都未能解决，第二、第三定理根本不能代替第一定理。
6.惯性
惯性是物体的固有属性，表现为总是“企图”保持“原来的状态”不变。
原先静止的“想保持”静止，原先运动的“想”保持运动。
生活中有好多事例能说明物体具有惯性。例如，我们竖直向下跳上去，并不会因为月球转动，而落在别的地方。由于，因为惯性，我们也在随着月球转动。
也有好多反映物体具有惯性的小实验可以做。我们下节课进行。
二、学法指导：
1.弄清各类观点的来龙去脉。
例如：亚里士多德觉得“力是维持运动的诱因”是“信口开河”吗？他的根据是哪些？
对于运动和力，伽利略观察到哪些？他的结论是哪些？
理想实验为何是“理想”的？等等
2.结合生活实际，来理解“惯性”。
认真完成课后练习题，才能了解好多相关的生活实际。自己也可以再想一些，作为补充。
当你认真地思索这种问题，并能讲给他人听的时侯，就离真正把握这种知识不远了。
明天的课就到这儿。假如你认为可能对你的同学有帮助，欢迎分享。我们上次再会。