时光似箭，时光无痕，一段时间的工作早已结束了，回顾这段时间以来的工作，收获甚微，是时侯抽出时间写写工作总结了。这么怎样把工作总结写出新花样呢?下边是小编为你们整理的中学数学班主任工作总结，希望还能帮助到你们!
高中数学班主任工作总结1
时间过得真快，一晃早已期终。为了在之后的工作和教学中不断提中和建立自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人兼任3(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出满勤，干满点，兢兢业业，为人师表，用心出席各种政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：
1.班主任方面：认真剖析和研究近两年的考试说明，研究三至六年的高考试卷以及各地的模拟试题。这样做的目的是更好地掌握高考的特性，使备考能掌握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大工夫，防止平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。如：
①注意解题格式的训练。好多中学生格式混乱，等式不规范，满篇物理符号等，这种问题都及时纠正，否则致使会做而丢分的现象。
②在备课时悉心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐步深入，使中学生的思维即有深度又有广度，充分借助中学生对因果关系感兴趣的心理特征，使中学生用心思索，提中课堂效率。
③不完全放下教材，注意回归教材，个性是热、光、原三部份要指出中学生看书。
④加强多媒体的运用，对于无法理解的化学过程要编成动漫，这样才能提中效率，增加难度。
⑤舍得花时间让中学生在课堂上思索，不拖堂。
3.注重理论联系实际题目的剖析和训练。此刻高考越来越注重理论联系实验潜力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，个性是热学部份，这样的题目较多，高考考查的百分比也较中。
4.个性注意中学生潜力的培养。高考把对潜力的考评置于首要位置，透过对知识及其运用的考评来辨别中学生潜力的中低。考试说明中明晰告诉我们要考查中学生五方面的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用物理处理数学问题的潜力、实验潜力。
其实高中数学备考工作是一个系统工程，更好地提升高中数学的备考工作还有许多值得研究的地方。
中学数学班主任工作总结2
本学期我兼任教初中(1)、(2)班的数学教学工作和高中2班数学教学工作，一学期很快过去，总体看，我认真落实教学工作计划，加强教学质量，认真完成各项材料和各项任务，同时用心探求，改变教学方式，收到较好的疗效。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、在教育教学方面
首先，要认真备课，认真钻研教材，什么地方要详讲，什么地方可少讲，都要认真思索。在数学课堂教学中，扎扎实实搞好数学概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清数学概念的定义、含义及特点等，依据须要透过举例、作图等手段让中学生加深对具象化学要领的理解。对化学规律的讲解中，要注意引导中学生透过剖析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列出超多的生活、生产中的实例，向中学生介绍现代科技知识，拓展中学生的视野，提升认识问题和解决问题的潜力。
同时强化中学生对化学概念的记忆，每讲完一章都要求中学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养中学生科学的思维方式和良好的学习习惯，启发引导中学生认真审题，挖掘蕴涵条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。据悉，在习题的讲析中，选例不仅要重视习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求中学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检查。
二、在引导中学生方面：因材施教
从整体上看，高中二班的中学生学习习惯太差，都存在懒的特性，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对此类状况，尽量做到以下几点：
1、不一味谴责中学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些问题，让中学生回答，给中学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对中学生学习有帮忙的方法与技巧;
2、讲课时随时注意中学生的反映，一旦发觉中学生有听不懂的，及时给与讲解;并且还要求中学生只要有不理解的地方，都还能提出，我给中学生讲了一遍没听懂，还能否再讲第二遍，甚至三遍。所以我的中学生都很喜欢我上课。
3、上课时要求中学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，备考时能起到挺好的作用。
三、在自身素养方面：
认真落实中学教务处的一些要求，做到一期听课起码10节，虽然这也是老师就应做的，透过听课才能学习别人的教学经验，补充自己的不足，借助闲暇时间学习理论知识，尽量少去麻将。
本学期数学教学，虽用心认真落实中学教学常规，努力完成教学工作任务，致使教学成绩大有长进，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有好多不足和疑惑：怎么减少两极分化;如何更好的提升中学生学习兴趣;如何提升课堂教学效率等都值得深思。
中学数学班主任工作总结3
化学是一门很严谨很完美的学科，有着一套完备的理论基础。中学数学主要分为热学、电学、电磁学、光学、近代化学初步几个大蓝筹股，每位蓝筹股都有自己的公式和定律，所有的数学试题都在这种公式和定律的'基础之上。
所以初三物理公式大全归纳总结，学习数学首先勿必注重基础，熟记所有要求把握的公式定律及其可能的变式，并留意它们在各类题型中运用的方式，构成一套自己的完整严谨的知识体系，总结出各种题基本的解题套路。诸如电磁学方笔试题的通常解题步骤为：明晰已知条件，剖析是电压造成运动还是运动引起电压，剖析受力状况及运动过程，按照公式定律列式求出未知量。
其次，要注意审题。弄清题意是解题的基础，对于题目中的关键字词要个性注意。“缓慢联通”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不变，“距离远小于直径”表示直径才能忽视，“轻轻放上”表示初速率为零，“至多”还是“至少”，“直径”还是“半径”，“大于”还是“小于”都是很简单的字词，但稍一马大哈，不仅仅可能使解题过程显得个性复杂，并且肯定得不到正确的结果，花了大力气却没有丝毫的帮忙。平常在练习中就才能试着将重点的字词描绘下来，提醒自己注意。反正，认真审题，切忌谨记!
再度，要克服畏难心理。有的数学题题目比较长，涉及的量比较多，还常常和现代科技的最新研究成果相联系，很容易让人望而生畏。我在高二时也一度认为这类题目很难。但随着学习的深入，我渐渐发觉物理解题的规律性是相当强的。虽然是变得相当晦涩的题目，都还能简化为我们熟悉的一个或几个简单的数学模型。凭我个人的觉得，动量守恒定理、动能定律和能量守恒定理在解题中的作用个性大，而且常常能使解题过程简单明了，必需要熟练把握。例如中考化学最后一道“打桩机”的问题，与经常练习的简单碰撞问题的本质是完全一致的初三物理公式大全归纳总结，只要想到动量守垣，一切问题就都迎刃而解了。你们在做题时必需要深信，任何题目都是用我们把握的基础知识一步一步解下来的，只要有足够的信心和扎实的基础，态度平和的一步步剖析、运算，就必须能接近并抵达最后的结果。
下边再讲几个我觉得平常学习时应注意的问题。
首先要注重老师在课堂上剖析的例题和参考书上的例题。这种题是老师和编者从诸多的题目中靠自己的经验选购下来的精华，个性是老师逐渐的讲解对于学会找寻解题方向，明晰解题思路有很大帮忙。
其次要注意解题规范。平常练习中每一道题都完全依照规范的解题步骤书写，的确须要太多的时间，不现实也没有必要。但每隔一段时间还是就应根据解题规范解答一两道题目，在平常的测验中更要严格要求自己解题的格式，既能使自己的思路愈发清晰，也使老师的评阅愈发简单。构成习惯后，在中考中也便于得分。
另外，必需要认真对待在平常练习和测验中自己所犯的错误。人最可悲的是不明白自己有不明白的东西，在平常发觉了自己的不明白是一件好事。剖析自己的错误是由于马大哈还是知识缺乏。假如是后者，勿必严厉警告自己不能再犯;假如是前者，就要针对自己的弱点进行练习，填补自己的不足之处。最好有一本错题集，能反映出自己容易出错的地方。
中学数学班主任工作总结4
高中化学是一门非常重要的学科，并且“物理难学”的印象可能会使不少中学生望而兴叹。所以从初中的数学教学开始，首先要正确的引导，让中学生顺利打开中学数学的房门，其次是要让中学生把握良好的数学基础知识，之后按照中学生的具体状况进行拔高。
1、对教学目标的反省
首先，三维教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，剖析要饱满，否则直接造成中学生的基础知识不扎实，并为之后的继续学习埋下病根。所以班主任要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确认识学玄参内部条件，采用良好地教学方式，注重中学生的观察、实验、思维等实践活动，实现知识与技能、过程和技巧、情感心态与价值观的三维一体的课堂教学。
其次，对重点、难点要掌握确切。教学重点、难点是教学活动的根据，是教学活动中所采取的教学方法技巧的根据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如早已非常明晰，但具体落实到课堂教学中，常常出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当作了“重点”讲。这些失衡直接造成教学效率和中学生的学习效率的增长。
最后，对一些知识，班主任不要自以为很容易，或则是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察中学生的反映，因而一笔带过。但中学生的认知是须要一个过程的，并不是立即能够理解。所以我们要随时获取中学生反馈的信息，调整教学方法和思路，确切流畅地将知识传授给中学生，抵达共识。
2、对教学方式的反省
第一，面向全体中学生，兼具两头。班级讲课是面向全体中学生的，能照料到绝大多数朋友的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习潜力强的朋友要提优，对学习有困难的中学生，强化课后补习。班主任要个性注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。
第二，重视学法指导。小学阶段构成数学概念，一是在超多的化学现象的基础上归纳、总结下来的;其次是在已有的概念、规律的基础上透过诠释下来的。所以，在课堂教学中班主任就应改变往年那个讲解知识为主的传授者的主角，应努力成为一个擅于聆听中学生看法的倾听者。而在教学过程中，要想改变往年那个以班主任为中心的传统观念就勿必强化中学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。要重视科学探究，多让中学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究推论的喜悦。
第三，教学方法方式多样，恰当运用现代化的教学手段，提升教学效率。科技的发展，为新时代的教育带给了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张口，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。在新形势下，班主任也要对自身提出更高的要求，提升班主任的科学素质和教学技能，提升自己的计算机水平，个性是强化一些常用教学软件的学习和使用是非常必要的。
最后，在教学过程中应有意向中学生渗透化学学的常用研究方式。诸如理想实验法、控制变量法、转换法等。中学生假如对化学问题的研究方式有了必须的了解，将对化学知识领会的愈发深刻，同时也学到了一些研究化学问题的思维方式，提高了学习数学的潜力。
3、对训练方式的反省
第一，解题要规范。对新生一开始就要个性指出并渐渐养成解题的规范性，其次再是正确率，规范性养成了，正确率自然就下降了。
第二，训练贯串教育全过程，推动知识向潜力的转化。我们的教学思路就应由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转入以问题为载体，训练中学生思维，渗透数学学的思想方式。目前，探究性的学习方式成为一种时尚，就是中学生在探究性学习的过程中其自主性得到了充分的发挥，中学生能在参与探究性学习的过程中获得体验，形成感受，学到方式，因而有效的发展潜力。我们就应从中遭到启发，并在教学实践中注意运用和改善。第三，训练扎实，具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。
第四，作业要布置了必收、收了必批阅、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校准及时。要求中学生解题过程要做到多反省、归纳和总结。
4、对教学技能的反省
其二，讲授正确，语言规范简略。良好的语言功力对一名一线班主任非常重要。化学学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推论流畅，过度自然。其次，语言要规范简洁，抒发清晰，语调沉郁顿挫，饱含热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。
其一，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学资料分清段落，证明主次，以便中学生把握教学资料的体系、重点。同时老师也要练就一些画图的基本功，学会画直线，画圆，画各类坐姿的小人物等等。
其一，教具的使用、实验操作熟练、规范。班主任在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，防止在演示时操作不熟练，或是操作错误。
其实，我们作为引路者，有意识的增加小学数学学习的门槛，先将中学生引进门，哪怕先是让中学生觉得到“物理好学”的表象，我们都是成功的。只要我们擅于引导，中学生的智慧都会在玩与错中碰撞出火花，会在玩与错中逐渐走入科学的殿堂
高中数学班主任工作总结5
本学期我兼任初中5—6班的数学教学任务，在此期间我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去收到较好的疗效。
一、积极出席各类培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极出席各类培训和业务学习、教研活动，向老班主任学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的课标，明确的目标，因而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持中学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持中学生为主体推行师生之间、学生之间互动，创造有利于中学生主动探求的学习环境，使中学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展。作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前悉心备课，撰写学案，课后认真写反省，记下自己执教时的切身感受或疏忽，记下中学生学习中的闪光点或困扰。在课堂教学中，坚持中学生为主体，倡导自主性学习，中学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探求实验让中学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方式，激励推动中学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价中学生的方式，全面考察中学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习心态等，关注她们情感与心态的产生和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展，推动了中学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作，我的数学教学工作也取得了较好的成绩，之后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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