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第一篇：小学数学班主任个人工作总结
化学是一门很严谨很完美的学科，有着一套完备的理论基础。中学数学主要分为热学、电学、电磁学、光学、近代化学初步几个大蓝筹股，每位蓝筹股都有自己的公式和定律，所有的数学试题都在这种公式和定律的基础之上。
所以，学习数学首先勿必注重基础，熟记所有要求把握的公式定律及其可能的变式，并留意它们在各类题型中运用的方式，构成一套自己的完整严谨的知识体系，总结出各种题基本的解题套路。诸如电磁学方笔试题的通常解题步骤为：明晰已知条件，剖析是电压造成运动还是运动引起电压，剖析受力状况及运动过程，按照公式定律列式求出未知量。
其次，要注意审题。弄清题意是解题的基础，对于题目中的关键字词要个性注意。“缓慢联通”表示受力平衡，“恒力”表示力的方向和大小都不变，“距离远小于直径”表示直径才能忽视，“轻轻放上”表示初速率为零，“至多”还是“至少”，“直径”还是“半径”，“大于”还是“小于”都是很简单的字词，但稍一马大哈，不仅仅可能使解题过程显得个性复杂，并且肯定得不到正确的结果，花了大力气却没有丝毫的帮忙。平常在练习中就才能试着将重点的字词描绘下来，提醒自己注意。反正，认真审题，切忌谨记!
再度，要克服畏难心理。有的数学题题目比较长，涉及的量比较多，还常常和现代科技的最新研究成果相联系，很容易让人望而生畏。我在高二时也一度认为这类题目很难。但随着学习的深入，我渐渐发觉物理解题的规律性是相当强的。虽然是变得相当晦涩的题目，都还能简化为我们熟悉的一个或几个简单的数学模型。凭我个人的觉得，动量守恒定理、动能定律和能量守恒定理在解题中的作用个性大，而且常常能使解题过程简单明了，必需要熟练把握。例如中考化学最后一道“打桩机”的问题，与经常练习的简单碰撞问题的本质是完全一致的，只要想到动量守垣，一切问题就都迎刃而解了。你们在做题时必需要深信，任何题目都是用我们把握的基础知识一步一步解下来的，只要有足够的信心和扎实的基础，态度平和的一步步剖析、运算，就必须能接近并抵达最后的结果。
下边再讲几个我觉得平常学习时应注意的问题。
首先要注重老师在课堂上剖析的例题和参考书上的例题。这种题是老师和编者从诸多的题目中靠自己的经验选购下来的精华，个性是老师逐渐的讲解对于学会找寻解题方向，明晰解题思路有很大帮忙。
其次要注意解题规范。平常练习中每一道题都完全依照规范的解题步骤书写，的确须要太多的时间，不现实也没有必要。但每隔一段时间还是就应根据解题规范解答一两道题目，在平常的测验中更要严格要求自己解题的格式，既能使自己的思路愈发清晰，也使老师的评阅愈发简单。构成习惯后，在中考中也便于得分。
另外，必需要认真对待在平常练习和测验中自己所犯的错误。人最可悲的是不明白自己有不明白的东西，在平常发觉了自己的不明白是一件好事。剖析自己的错误是由于马大哈还是知识缺乏。假如是后者，勿必严厉警告自己不能再犯;假如是前者，就要针对自己的弱点进行练习，填补自己的不足之处。最好有一本错题集，能反映出自己容易出错的地方。
第二篇：小学数学班主任个人工作总结
一、师德修养方面：
在20余年的工作中，我仍然兼任中学数学教学工作，常年兼任教师工作。在工作中，我认真贯彻执行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业。事业心强，责任心重，治学严谨，重视创新。热爱岗位、专心教学，坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，把中学生青出于蓝胜于蓝作为一名班主任的最大开导，在教书育人中从最基础之处着眼，授业解惑，常教常新，不断探求新技巧。倾心关怀中学生，以身作则，信守承诺，以德立教。以严谨持重的行为对待工作，以高尚的道德情操感召中学生。一直以一个优秀班主任的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤勤勉恳，任劳任怨。正确处理好个人家庭和中学工作的关系，服从领导安排，勇挑重任。
20多年来，我植根农村，默默奉献，深刻阐释“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念，追求恬淡明志、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界，仍然保持坚苦拼搏的作风，以一流的工作成绩回报党和人民的遗志，让每个父母放心、满意。
从教20多年来，我从不参与搞有偿家教，从不组织中学生购买资料。而是自己按照中学生的实际情况编撰练习题、试卷以及补习材料，从不向中学生缴纳一毛钱。
二、班主任工作：
二十一世纪是我国教育观念发生嬗变的时期，新的教育理念正在逐渐建立、形成，知识正原先所未有的速率更迭着，我们每晚所面对的是朝气蓬勃、有思想、有爱情、自我表现欲较强的新型中学生群体。过去那个包办替代的教师已不适应这个顷刻万变的时代，只有不断地改变自己、提高自己、超越自己，能够跟上时代。
（一）认真做好中学生的思想工作，打造中学生完善人格，使中学生初步产生正确的世界观、人生观、价值观。
1、培养中学生具有爱国主义、集体主义精神、社会主义民主法治意识，遵循国家法律和社会公德，成为颇具爱国之心、社会责任感和良好品质的合格公民。
2、教会中学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。
3、在中学生学习过程中潜移默化地培养其正确的价值观、人生观和世界观，引导中学生产生正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。这些过程直接影响她们思想道德的产生，影响她们的人生取舍。
4、善待自己。通过各类活动感受生命的精髓、意义与价值，发觉自己的优点和缺点，学会用适当的方式控制和调节自己的情绪，进一步适应各类社会角色，正确理解个人价值，养成对自己生命高度负责的心态。懂得自己的权力和义务。在生活中养成良好的生活习惯、健康豁达的生活心态，乐意为创造更美好的生活而不懈努力。
（二）民主管理班级，人人参与管理，提高汇聚力，提升管理工作效率。
1、确立人人是管理者，人人是被管理者的现代管理理念，给每位中学生说话的权力和机会，让中学生在管理中充分发挥创造性和想像力，妥善解决各类问题。把中学生的个人须要与班级须要相结合，个人目标与集体目标相统一，实现自我管理和自我控制来实现个人和班级的集体目标。
2、在选拔培养班党员的过程中，为了使中学生的补选结果更具代表性，在民主补选的基础上，再依照所选党员的知性、性格类型以及能力的差别进行分工，优化组员会组合。经过优化组合而形成的组员会，得到了朋友们的信任和拥护初中物理电学题型分类，具有较强的战斗力。教师对班党员，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我时常教育她们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求她们努力学习、团结朋友、以身作则，鼓励她们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方式。其实，选出的党员其实不是完人，因而对她们不能过于苛责、指责，非常是在工作出现失误的时侯。对组员会的工作要常常检测，而切要给以具体的指导和帮助，既不能包办替代，也不能班上的工作全部推给班党员自己放手不管。我还坚持定期举办班党员大会，组织她们学会制定计划及具体举措，检测落实情况，总结得失，并加以改进，教会她们怎么判别是非，及时制止同事中的不良行为。而对于班党员在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励她们以身作则并推动其他朋友，推动整个班级的管理工作。
3、增强班级的汇聚力。集体是在活动中形成的，大集体这么，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上相互提醒；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班党员在朋友中的积极影响，通过活动强化朋友之间的协作精神和团体意识。这样既能在班党员的纪律及常规管理上起到显著的疗效，又能使朋友之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中蕴育团结友爱的风气，使班级成为一个你们庭。
（三）培养良好的学习心态和学习习惯。
1、增强求知内驱力。内驱力始于远大的理想和明晰的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明晰，提供的动力就愈强劲愈持久。怎么激励中学生提升理想的呢？可以搜集这些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报导、传记等，适时介绍给中学生，借此俘获中学生的心灵，迸发中学生的责任感、成就欲。另外还可以结合学科教育介绍的最新成果，学科研究的前沿动态，迸发中学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。同时，捉住抓手，借助时政迸发中学生的爱国热情和民族自尊心，也是提高理想境界的一条有效途径。让中学生从现实中深刻感受“落后就要挨骂”的道理，从而焕发出为民族振兴、祖国富强，为维护世界和平而学习的热情。
2、激发中学生的学习兴趣，让中学生明晰学科本身的价值以及学习他对于自身今后发展的作用。因而，我在传授知识的同时，往往联系实际让中学生明晰学科的价值和意义。其次，是要掌握好教学中的“度”，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让中学生在成功的体验中获得学习的乐趣。再度，要讲求情感激励，少批评多夸奖。相信做到以上三点就可以使中学生走出“苦学”而步入“乐学”的境界。
3、要让中学生真正认识到研究学习方式，培养自学能力的重要性，对此，可以用身边朋友的成功经验，用“未来社会的文盲是没有把握获取知识技巧的人”来启迪中学生认识、研究学法，培养自学能力的重要意义。要时常进行学法指导。学习有规律可循，但中学生个体存在的差别决定了某种学法好坏的不确定性，因而，在进行学法指导时既要用整体上的指导，又要注意某些指导。创造条件进行学法交流。要让中学生在交流中吸收和借鉴别人的经验，改进和建立自己的学法，同时也要让中学生明晰“最好的方式的是适宜自身特性的学法”，防止生搬硬套，中学生的强烈的心愿加上老师有力的指导和广泛的学法交流，“最高境界”就不难达到。
（四）关心爱惜中学生，营造温情班级。
一个班，关起门来就是一个你们庭。假如，这个你们庭中的每一个朋友都如兄弟姊妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，这么他便是温情的，温暖的。这么我是怎样努力来营造一个温情的班级的呢？
第三篇：小学数学班主任个人工作总结
高考我校取得了优异的成绩。数学学科保保修量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，迸发了学生物理学习的兴趣，增强了数学学习的效率;得益于全体高中中学生的刻苦努力和不懈拼搏;得益于中学各级领导人性化的管理方式和精湛的指挥艺术。
化学是中学生普遍觉得难学的一门高考学科。要使中学生熟练把握数学基础知识和实验技能，从容应对高考，难度和硬度是可想而知的。面对着这样紧张而艰巨的教学工作，我们逐步摸索和总结出了一套行之有效的方式，并在09届高中中学生的数学学习中认真贯彻和执行了这套方式，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：
一、利用课堂教学，练好中学生基本功
充分借助课堂教学，研究教材，研究中学生，从高中中学生学习一年半数学的实际情况出发，注重掌握好“预习指导――导入新课――讲授新课――小结――评阅作业――章节备考到考评"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让中学生在轻松、愉快氛围当中随堂或在考评过程中把握、消化所学知识，力争悉心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使数学教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，捉住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥班主任的主导作用和中学生的主体作用，让原本很有趣味的数学课堂真正成为中学生学习的乐园。
二、加强实验教学，提高中学生实践能力
遵守数学教学规律和数学学科的特性，以实验启动数学概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导中学生有目的的观察，启发积极思维，提示化学现象的本质。组织好中学生实验，充分发挥中学生的主动性，培养中学生独立操作的能力、团结协作的精神和中学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还借助电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备举办化学实验的教学。经过一个学期的努力，大部份中学生能从实验现象短发析出实验目的、本质，初步具备了数学的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
三、研究中学生，因材施教，整体性增强中学生素养
重视每一个中学生，使每一个中学生都有进步。中学生智力、素质的良莠必然造成教学的不统一性，在教学的过程中注意兼具全体中学生，难易有度，激励先进中学生，鼓励后进生。一期来，各班创立支助小组，在培养好尖子生的同时，还借助闲暇时间补习、帮助、鼓励基础差的中学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用数学知识大赛两人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;高考合格率也有明显提升。
四、重视美育渗透，培养科学心态
在数学教学过程中，不断地向中学生渗透辨证唯心主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学心态教育。侧重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大提高了中学生学习数学的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探索教学变革着眼于素养教育，为达到最终培养中学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊病，寻求、思考新的更好的教学技巧。
该期尝试了“教师设疑――学生阅读――归纳整理――探求发觉――查找打算――讨论辩论――专题讲堂――课外实践――心得感受”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法除了能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易提高中学生的自主自学能力，调动中学生学习的积极性，发挥中学生的主动性和主体性。使中学生的成绩有较大幅度的提升。
尝试了加强中学生学习数学的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生道谢，而是由朋友们大喊自己想出的标语。如“学化学，我能行”“轻松学化学，快乐考高分”等以坚定学好化学的信心，坚持出来，取得了一定的疗效。
坚持搞好了“错题分类重现，平常打好学习基础”。平常我们备课组内班主任通力合作，将不同层次中学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，构建错题档案。对马大哈错误、概念错误与困局错误区别对待，之后给中学生进行第二次练习或测试。马大哈错误经常包括审题错和疏漏两种情况，属于比较简单的错题重现，比较适宜于在高考前进行最后磨合，提醒中学生在考场上要悉心认真;而概念错误则是要在每一章节杂记中整理，再通过填空、选择等题型重现;而困局出错常常是中学生在剖析题目时遇见困难未能完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给中学生重做一次，而是按照错题的难度进行剖析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，之后再让中学生完成。由于难度增加，第二次练习时中学生普遍才能做得较好，达到了巩固加强的疗效。
其实，高中数学备课组重视研讨与协作，增强集体备课效率，全面完成了中学下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年纪层次班主任的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位班主任的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为化学学科带来新一轮的辉煌!
第四篇：化学教研总结
本学期数学组全体班主任在市长室,教导处的领导下,进一步落实中学教学工作计划,以新课程标准为指导,以常规管理为基础,以作业有效性为---增强课堂教学为主线,以强化实验教学为突破口,以课题研究为优缺.全面进行了数学教学变革的实践,引导全组成员认真学习教育教学理论,深入举办教法研究活动,积极施行素养教育,营造良好的教研气氛。
一、落实常规工作，加大教法研究，提升教学技能
1.教学的`五个环节是教学工作顺利展开的必要要素。我们教研组从备课、上课、作业、辅导、评价，每位环节都认真钻研，做到“备课要悉心，上课要尽心，作业要分层，补习要悉心，评价有爱心”，尤其是提升作业的有效性，这是关系到对中学生增效减负的有效途径之一，还有在分层教学中，非常重视对学困生的双基知识的巩固和优秀生解题能力的培养，最后在评价中学生时非常重视中学生非智力，使中学生树立“我要学”的信心。
2.实验观察数学教学最基本也是很重要的学习方式之一，是提升数学教学质量重要举措。因此，我们在实验教学课题的基础上提出了强化中学生元认知能力的培养，不断实践，不断总结。教学过程中我们十分注重每节课的演示实验和每一个中学生实验,将演示实验改成了中学生实验因而降低中学生实验的数目,取得了挺好的教学疗效,提升了中学生的学习兴趣,培养了中学生的动手能力和团队精神。其中刘燕的《光的反射》和《重力势能》在校级公共开课中得到中学领导的认可，张振明的《实验：电路故障的判定》在区级公开课中得到同行的好评。
二、加强学习交流,注重科研能力，提升业务能力
1.本学期我组班主任继续学习课程标准和钻研教材,认真领会教学参考，做到教材练习册合一，落实课程标准的理念，做到实践-总结-反省-再实践-再总结反省，不断的积累经验，使先进的教学理念真正落实到平常的教学实践中去。我校的刘燕老师的《简单机械》的备考课在新班主任评价课中得到教研员的定夺。
2.认真完成校教导处和区教研中心、教研员下达的各项任务，包括网上峰会，我们积极参与其中，尽可能发表自己的见解，交流自己的看法，同时也汲取了其它兄弟中学的有价值的经验，再包括九年级的教学试卷的汇总，我们教研组认真整合题目，编题，尽可能提升题目的使用价值，这种试题在区内得到同学们的认可;
3.靖远中学是我们化学新班主任的培训基地，我们充分运用这个抓手，和靖远班主任交流经验，并实践学到的教学方式，不断改进，认真领会教学要领，不断消化总结，产生适宜我校的教学风格，疗效还是比较显著的。
4、教师的教学业务，除了彰显在教学上，但是彰显在教科研的能力，我们数学教研组特别注重教科研能力的培养，本学期，有两个论文在区内交流，它们分别是《浅谈化学探究实验过程学生元认知的培养》和《物理研究性学习的初探》，同时完成了课题《农村中学数学教学学生元认知能力培养的研究与探求》的中期反馈交流。
三、采取多种形式，注重新班主任培养，提升新班主任的教学素质
新班主任培养的主要方法：
1.“师徒结对”的形式。这是中学学科教学方面主要采取形式。鉴于中学的实际情况，我们采取“一对一”“多对一”的“师徒结对”方式，及由教研主任结对主要负责培训工作，其他的化学班主任在平常也要负责培养，使新班主任的教学技能更扎实。
2.教研活动讲堂的形式。主要是在教研活动中，有经验的班主任针对教学中的主要问题做专题讲堂，大大提升新班主任的教学理论水平和教学技能。如：这学期，我们讲了作业的有效性;教学实验的设置;教学引入的方式。
3.外出学习的方法。充分借助靖远中学是我们化学新班主任的培训基地的机会，规定每周的周日到靖远听课，仔细领会该校带教班主任教学意图，认真听取该校带教班主任片刻，不断实践，提升教学技能。
四、响应中学呼吁,推动信息化进展，成立教研组资源库
教育信息化和学科的整合是我们教育信息化的推动项目，本学期我们响应中学，认真制做讲义，成立了我校的化学讲义资源库，以供全组班主任学习、借鉴，便于资源共享。
五、成绩
八年级：区内期终联考全区第一名;
九年级：五次次联考中，及格率都超过了区平均。
以上是化学教研组在本学期的工作总结，虽然任务艰巨，但我们弘扬爱岗敬业的精神，努力工作，出众地完成校安排的各项任务，并取得骄人的成绩，我相信在区教研室和校领导的关心下，发挥各班主任的积极性，我们教研组工作在之后的工作中会更上一个新的台阶的，为金汇中学的教育事业作一份贡献。
第五篇：化学教研总结
高中数学教研组五位老师在中学主任室、教科处、高二年级组的领导下，经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为完满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1.开学之初，全组班主任共同制定了本学期教学工作计划，致使本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2.坚持用好教学案。开学初，由教研主任作好分工，诸位老师提早进行打算，按章节或则单元编撰教案，为集体备课活动提供具有一定质量的材料，用好学案增强了课堂教学效率，为教学工作有序进行并取得以顺利完成提供了一定的保障。
3.悉心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的疗效。
4.认真组织公开课，本学期本教研组组织校级公开课共5节，教研组内采用自由听课，倡导只要班主任有时间随时互相听课。
5.通过加大集体备课，使课堂教学、课后练习、单元测验有序进行，为了进一步提升课堂教学效率，备课组内班主任通过网路查找，自制讲义，做到讲义、教学案、习题共享，强化互相交流。
6.举办“一帮一”教学互助活动。通过互相听课，平常备课攀谈，指导备课、上课，使诸位班主任在教材处理、上课的能力都得到增强。
7.本组成员在戚主任的指导下，完满完成选修班的教学备考任务，并有序地进行综合练习。
二、存在问题及有关对下学期的思索
1.部份教学案的质量还不够太高。某些教学案的编撰打算不够充分，内容上安排还缺少科学性，编撰不够精细。完成上还不够及时。下学期准备：由备课主任作好详尽分工，并在老师教学案编撰之前作较为详尽的指导讲解，在教学案编撰以后进行初审。严格把关，确保教学案的质量。
2.集体备课活动质量还须进一步增强，集体备课活动时间还须降低。下学期在集体备课方面要强化管理：悉心组织好备课组的各项活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；教学目的、内容、进度、作业、测试的统一。强化在集体备课基础上二次备课，三次备课，同一课题主要教学设计要相同。
3.中学数学的学习对不少中学生是十分困难的，非常女同学，尤其是选修班，备课组的老师对学习数学有困难的朋友们要坚强学法指导，注意引导学习困难的中学生，备课组将与教务处及年级组强化配合，对课外补习工作强化督导。
4.进一步依照中学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。
5.注意引导中学生在自主，探究，合作学习中，探求总结出适宜于自己的高效学习方式，在学习过程中擅于指责，思索，探究初中物理电学题型分类，使中学生把数学课变为最喜欢的学习课目，有很强的学习兴趣。
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