《机械效率》教学设计教学目标： 1.知识与技能 (1)了解什么是有用功、额外功、总功。 (2) 理解机械效率的概念，用公式η=W /W total 进行相关估算，知道机械效率大于1。 (3) 知道提高机械效率的意义和主要技术。 二、过程与技巧 （1）从实际生活出发，培养探究化学相关知识和深入理解事物的能力。 三、情感、态度和价值目标 (1)让中学生在生产和生活中关注各种机械的机械效率，具有以机械效率评价机械的意识。 (2)通过活动和讨论，培养中学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。 教学重点难点 1、重点：教授有用功、额外功、总功、机械效率等概念，探究影响机械效率的原因； 对效率激励的理解。 教材分析：机械效率是中学数学教学法中既重要又难点的内容。 最重要的是可以使中学生对整章内容形成比较完整、全面的知识结构，真正掌握使用简单机械的目的； 唯一的维度是： 1. 在讲简单机械的原理和后面的工作时，没有考虑摩擦力和单个机械的重量。 因此，很难理解本课所讨论的内容。 在具体的例子中，不清楚哪一部分是努力工作？ 哪部分是加班？ 2、我实在看不懂机械效率的数学意义。 我只是记住了公式。 遇到具体问题，感觉无从下手。 因此，在我的教学中，我将“动滑轮吊重物”这个综合问题分解为三个单题，即a． 直接举起重物，b． 直接提升滑轮，和 c． 使用滑轮提升重物。 中学生分析：中学生在上一章的学习中对“做功”有了一定的认识机械效率教案初中人教版，在杠杆的学习中知道用机器做功不能阻止机器本身做功和滑轮； 他们在日常生活和学习中也会感受到“效率”的问题机械效率教案初中人教版，为本节教学的组织和知识的理解打下一定的基础。 授课方式：中小学生看似有一定的分析能力，但不善于动脑，好奇心强，专心听课不那么执着，主动性比较强。 ，结合“讲导结合”的教学方法，培养中学生的自主学习能力，增强中学生的学习兴趣。 教学过程： 1.复习旧知识：（白板展示，中学生回答下列问题） 1、功德是什么？ 如何估算？ 2 什么是权力？ 它的化学意义是什么？ 3 功的原理和内容是什么？ 2． 引入新课程 通过学习工作原理，我们知道使用任何机器都不省力，所以使用简单的机器
