高中数学牛顿第一定理学案
作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就无法防止地要打算学案，通过学案打算可以更好地按照具体情况对教学进程做适当的必要的调整。这么哪些样的学案才是好的呢？下边是小编搜集整理的中学数学牛顿第一定理学案，欢迎你们分享。
一、板书课题（2min）
导出语：朋友们，本节课我们学习第八章运动和力的第一节牛顿第一定理。
运动和力之间是哪些关系？牛顿第一定理阐明了运动和力之间的哪些关系呢？我们一起步入明天的学习。
二、出示目标（1min）过渡语：本节的学习目标是哪些呢？请看屏幕：
1、能通过生活实例，说出力不是维持运动的缘由初中牛顿第一定律教案初中牛顿第一定律教案，而是改变运动的诱因。
2、通过实验晓得物体所遇阻力越小，往前滑行的距离越大。
3、在实验的基础上经过推理得出牛顿第一定理，在理解的基础上能说出牛顿第一定理的'内容。
4、能结合实例解释生活中的惯性现象。三、自学指导、先学、后教过渡语：如何达到目标呢？请看自学指导。
第一次先学后教（4min）
自学指导请朋友们看课本P16阻力对物体运动的影响，3分钟后回答下边问题。
测量：
1.轮滑车在蹬地以后会继续往前滑动，说明物体的运动（填须要或不须要）力来维持。
2.轮滑车沿水平方向运动时，假如我们不再蹬地，轮滑车最终会停出来是因为遭到的作用。
3.总结：物体的运动_____力来维持，力是_____物体运动状态的缘由，物体之所以会停出来是因为遭到的作用。（中学生小组讨论归纳）（班主任出示答案）
过渡语：朋友们，下边我们通过实验来探究阻力对物体运动的影响。
第二次先学后教（8min）
下边请朋友们看课本P17实验及牛顿第一定理内容，请看自学指导：小组合作完成阻力对物体运动的影响，找到牛顿第一定理。
检查：
1、两次实验货车从斜面同一高度滑下，目的是。
2、去掉木板上的麻布，货车往前滑行的距离变_____,说明货车在木板上遭到的阻力更.
3、推测：物体在水平面上遭到的阻力越小，往前运动的距离越____，假如物体遭到的阻力为零，速率就不会降低，物体将做运动。
4、牛顿第一定理：一切物体在没有遭到力的作用时，总保持状态或状态。
5、得出牛顿第一定理的过程采用了技巧。因为实际上不存在不受力的物体，因而牛顿第一定理不能直接拿来检验。过渡语：牛顿第一定理在实际生活中怎样彰显呢？
第三次先学后教（8min）自学指导：请朋友们阅读课本P18-19，并做想想做做中的小实验。5分钟后回答以下问题。
1、一切物体都有保持不变的性质，我们把这些性质称作惯性。
2、想想议议1，撩动簧片前，小球处于状态，撩动簧片把小球与支座间的金属片弹出，小球因为惯性还要保持原先的状态，因为遭到_____作用竖直下落。
3、想想议议2，行驶中的车辆制动前，旅客的速率与车辆，当车辆制动时，车辆速率，旅客因为惯性还保持原先的速率，即旅客的速率车辆的速率身感受前倾；车辆开动前，旅客速率为___，车辆忽然开动时，旅客因为惯性还保持原先的状态，旅客的速率大于车辆的速率身体都会后仰。
4、交通工具必须配备制动系统是为了避免给人们带来的害处。
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