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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号(43)申请公布日(21)申请号2.9(22)申请日2020.02.28(71)申请人南京大学地址河北书记荆州开福区武昌街道洪大路98号(72)发明人周晓霞谭志光王路露宋原李延霆全欣(74)专利代理机构青岛旌励知识产权代理事务所(普通合伙)31310代理人王如意(51)Int.Cl.A47F3/00(2006.01)A47F3/06(2006.01)A47F3/10(2006.01)A47F3/14(2006.01)A47B。
2、81/00(2006.01)A47B91/06(2006.01)A47B95/04(2006.01)G09B23/06(2006.01)(54)发明名称一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备(57)摘要一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，包括箱体，箱体内壁底面固定联接第一套筒的上端，第一套筒的左端通过轴承联接转动块的底面，四棱锥形块就能坐落电四棱锥形槽内，箱体内设有手控装置，箱体外周顶面开口，箱体外周顶面铰接安装放置门，箱体外周后面设有观察窗，箱体内部顶部另左侧安装储放架，箱体外壁后面上部另左侧铰接安装取放门。本装置通。
3、过大转盘的转动便就能实现展示的实验器材的更换应用物理实验设备，更换愈加便捷，愈发省力，且节约时间，传动装置无电源供给，使用者就能使用控制本装置，防止因没有电而实现不了展示使用器材的的疗效，本装置上设有储放架，对展示的实验器材进行展示，避免实验器材遗失。权力要求书1页说明书5页附图3页CNA2020.06.19CNA1.一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，其特点在于：包括箱体（1），箱体（1）内壁底面固定联接第一套筒（2）的上端，第一套筒（2）的左端通过轴承联接转动块（3）的底面，转。
4、动块（3）的顶面通过轴承联接第二套筒（8）的上端，转动块（3）的顶面开办工件（4），工件（4）内穿过一根螺杆（5），螺杆（5）与工件（4）螺纹配合，螺杆（4）两侧开办第一销子（6），第一套筒（2）的内壁两侧固定联接第一限位块（7）两侧，第一限位块（7）另左侧坐落第一销子（6）内，螺杆（4）左端通过轴承联接第一转轴（9）的上端，第二套筒（8）的顶面固定连接第一双向轴承（10）的内圈底面，第一转轴（9）的左侧开办第二销子（11），第一双向轴承（10）的外圈内壁两侧固定联接第二限位块（12）。
5、一侧，第二限位块（12）另左侧坐落第二销子（11）内，箱体（1）内壁底面两侧固定安装传动装置，传动装置推动第二套筒（8）转动，箱体（1）内壁底面通过轴承联接第二转轴（15），第二转轴（15）坐落第一套筒（2）后方，第二转轴（15）下端固定联接弹簧伸缩杆（16）的固定上端，弹簧伸缩杆（16）的活动端下端固定联接大圆盘（17）的底面中心，第二套筒（8）外壁固定安装第一蜗杆（18），第二转轴（15）外周固定连接第二双向轴承（19）的外圈内壁，第二轴承（19）的内圈外壁固定安装第二蜗杆（20），第二齿。
6、轮（20）与第一蜗杆（18）渐开线，大圆盘（17）顶面开办数个通孔（21），每位通孔（21）内壁开设一个环型槽（22），每位通孔（21）内设有一个小圆盘（23），每位小圆盘（23）的外周固定安装环型块（24），每位环型块（24）分别坐落对应的环型槽（22）内，每位小转盘（23）底面中心开办一个四棱锥形槽（41），第一转轴（9）的顶面开办活动槽（25），活动槽（25）的内壁底面固琼海弹匣性块（42），弹性块（42）顶面固定安装四棱锥形块（26），四棱锥形块（26）才能坐落电四棱锥形槽。
7、（41）内，箱体（1）内设有手控装置，箱体（1）外周顶面开口，箱体（1）外周顶面铰接安装放置门（31），箱体（1）外周后面设有观察窗（32），箱体（1）内部顶部另左侧安装储放架（33），箱体（1）外壁后面上部另左侧铰接安装取放门（34）。2.按照权力要求1所述的一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，其特点在于：所述的箱体（1）上面铰接安装调节门（36）。3.按照权力要求2所述的一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，其特点在于：所述的调节门（36）上面、放置门（31）顶面和取放门（34）。
8、前面分别固定安装把手（35）。4.按照权力要求1所述的一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，其特点在于：所述的箱体（1）外壁底面死角分别固定安装带有锁止功能的车轮（37）。5.按照权力要求1所述的一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，其特点在于：所述的传动装置有马达（40）、第一带轮（38）、第二带轮（13）和第一传动带（14）组成，马达（40）固定安装于箱体（1）内壁底面两侧，马达（40）输出轴固定安装第一带轮（38），第二带轮（13）固定安装第二套筒（8）外周，第一带轮（38）和第二带轮。
9、（13）之间通过第一传动带（14）联接。6.按照权力要求1所述的一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，其特点在于：所述的手控装置由第三带轮（27）、透槽（28）、第四带轮（29）和第扣球动带（30）组成，第三带轮（27）固定联接第一双向轴承（10）的内圈顶面，箱体（1）另左侧开办透槽（28），第四带轮（29）活动安装于透槽（28），内壁第三带轮（27）与第四带轮（29）之间通过第扣球动带（30）联接。7.按照权力要求1所述的一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，其特点在于：所述的储放架（。
10、33）固定安装缓冲垫（39）。权力要求书1/1页2CNA2一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备技术领域0001本发明属于化学实验器材展示设备领域，具体地说是一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备。背景技术0002数学教育是全世界的学校和学院教育的一个重要组成部份。许多综合学院都拥有数学专业。实验器材指做实验时所须要的仪器以及工具。既包括小学以及中学的化学实验箱、化学实验箱、生物实验箱，还包括显微镜、放大镜、电压表、电流表、试管、烧杯、蒸发皿、酒精灯、洗钢瓶、漏斗、量筒、托盘天平、容量。
11、瓶、量气装置等单件实验仪器。现有的展示装置只还能对单一的器材进行展示，但是展示完毕后须要对器材进行更换，更换方法麻烦，但是器材在旋转展示的过程中，老师难以对其中的一部份进行详尽讲解。发明内容0003本发明提供一种应用于化学教育的化学实验器材储藏展示设备，用以解决现有技术中的缺陷。0004本发明通过以下技术方案给以实现：一种应用于化学教育的化学实验器材储藏展示设备，包括箱体，箱体内壁底面固定连接第一套筒的上端，第一套筒的左端通过轴承联接转动块的底面，转动块的顶面通过轴承联接第二套筒的上端，转动块的顶面开办工件，工件内穿过一根螺杆，螺杆与工件螺纹配。
12、合，螺杆两侧开办第一销子，第一套筒的内壁两侧固定联接第一限位块两侧，第一限位块另左侧坐落第一销子内，螺杆下端通过轴承联接第一转轴的上端，第二套筒的顶面固定联接第一双向轴承的内圈底面，第一转轴的右侧开办第二销钉，第一双向轴承的外圈内壁两侧固定联接第二限位块两侧，第二限位块另左侧坐落第二销钉内，箱体内壁底面两侧固定安装传动装置，传动装置推动第二套筒转动，箱体内壁底面通过轴承联接第二转轴，第二转轴坐落第一套筒后方，第二转轴下端固定联接弹簧伸缩杆的固定上端，弹簧伸缩杆的活动端下端固定联接大圆盘的底面中心，第二套筒外壁固定安装第一蜗杆，第二转轴外周固定连接。
13、第二双向轴承的外圈内壁，第二轴承的内圈外壁固定安装第二蜗杆，第二蜗杆与第一齿轮渐开线，大圆盘顶面开办数个通孔，每位通孔内壁开办一个环型槽，每位通孔内设有一个小圆盘，每位小圆盘的外周固定安装环型块，每位环型块分别坐落对应的环型槽内，每位小转盘底面中心开办一个四棱锥形槽，第一转轴的顶面开办活动槽，活动槽的内壁底面固定安弹匣性块，弹性块顶面固定安装四棱锥形块，四棱锥形块就能坐落电四棱锥形槽内，箱体内设有手控装置，箱体外周顶面开口，箱体外周顶面铰接安装放置门，箱体外周上面设有观察窗，箱体内部顶部另左侧安装储放架，箱体外壁后面上部另左侧铰接安装取放门。00。
14、05如上所述的一种应用于化学教育的化学实验器材储藏展示设备，所述的箱体上面铰接安装调节门。0006如上所述的一种应用于化学教育的化学实验器材储藏展示设备，所述的调节门前说明书1/5页3CNA3面、放置门顶面和取放门上面分别固定安装把手。0007如上所述的一种应用于化学教育的化学实验器材储藏展示设备，所述的箱体外壁底面死角分别固定安装带有锁止功能的车轮。0008如上所述的一种应用于化学教育的化学实验器材储藏展示设备，所述的传动装置有马达、第一带轮、第二带轮和第一传动带组成，马达固定安装于箱体内壁底面两侧，马达输出轴固定安。
15、装第一带轮，第二带轮固定安装第二套筒外周，第一带轮和第二带轮之间通过第一传动带联接。0009如上所述的一种应用于化学教育的化学实验器材储藏展示设备，所述的手控装置由第三带轮、透槽、第四带轮和第扣球动带组成，第三带轮固定联接第一双向轴承的内圈顶面，箱体另左侧开办透槽，第四带轮活动安装于透槽，内壁第三带轮与第四带轮之间通过第扣球动带联接。0010如上所述的一种应用于化学教育的化学实验器材储藏展示设备，所述的储放架固定安装缓冲垫。0011本发明的优点是：本装置用于化学实验器材的展示，使用者打开取放门从储放架上讲实验器材取下，使用者打开放置门，使用者。
16、将各个实验器材放在各个小转盘上，使用者将放置门关掉，使用者转动转动块，转动块上的销钉与螺杆螺纹配合，第一销子坐落螺杆上，第一限位块与第一套筒固定联接，螺杆难以转动，使用者转动转动块会促使螺杆上下移动，螺杆上下联通推动第一转轴上下联通，第一转轴上下联通推动与其顶面接触的小转盘上下联通，小转盘推动大转盘上下联通并推动实验器材上下联通，调节实验器材的高度便于中学生观看，使用者控制传动装置推动第二套筒正向转动，第二套筒正转动推动第一双向轴承内圈正向转动，第一双向轴承内圈推动其外圈转动，第一双向轴承外圈正向转动推动第二限位块正向转动，第二限位块正向转动推动通过。
17、第二销子推动第一转轴转动，第一转轴正向转动推动四棱锥块正向转动，四棱锥块推动对应的小转盘转正向动，小转盘推动其上方的实验器材转动进行展示，使用者通过传动装置推动第二套筒反向转动，第二套筒反向转动推动第一蜗杆反向转动，第一蜗杆反向转动推动第二蜗杆正向转动，第二蜗杆正向转动推动第二双向轴承内圈正向转动，第二双向轴承内圈正向转动推动其外圈正向转动，第二双向轴承外圈正向转动推动第二转轴正向转动，第二转轴正向转动带动弹簧伸缩杆正向转动，弹簧伸缩杆正向转动推动大圆盘正向转动，大圆盘正向转动推动小圆盘联通，小圆盘联通促使四棱锥形块向上联通，四棱锥形块与下一个小圆盘上的。
18、四棱锥形槽卡合，实现展示的实验器材的更换，使用者可以通过手控装置来控制第二套筒的转动方向，就能使用实验器材的转动展示和展示的实验器材的更换，本装置才能进行高度的调节，进而改变实验器材的所处高度，以便中学生观看，本装置才能推动实验器材自身转动展示，以便中学生对实验器材进行全方位的观察，本装置通过大转盘的转动便就能实现展示的实验器材的更换，更换愈加便捷，愈发省力，且节约时间，本装置设有手控装置，使用者就能手段对展示的实验器材旋转到一个位置，并对实验器材的特点进行重点讲解，使用者能都展示的实验器材的旋转速率进行自动控制，可快可慢，若发生停水现象，传动装置。
19、无电源供给，使用者就能使用控制本装置，防止因没有电而实现不了展示使用器材的的疗效，本装置上设有储放架，对展示的实验器材进行展示，避免实验器材遗失。说明书2/5页4CNA4附图说明0012为了更清楚地说明本发明施行例或现有技术中的技术方案，下边将对施行例或现有技术描述中所须要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下边描述中的附图是本发明的一些施行例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以依据这种附图获得其他的附图。0013图1是本发明的内部结构示意图；图2是图1的A向视图；图3是本发明的外部结。
20、构示意图；图4是图1的B向视图；图5是图1的局部放大图。具体施行方法0014为使本发明施行例的目的、技术方案和优点愈发清楚，下边将结合本发明施行例中的附图，对本发明施行例中的技术方案进行清楚、完整地描述，其实，所描述的施行例是本发明一部份施行例，而不是全部的施行例。基于本发明中的施行例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他施行例，都属于本发明保护的范围。0015一种应用于数学教育的化学实验器材储藏展示设备，如图所示，包括箱体1，箱体1内壁底面固定联接第一套筒2的上端，第一套筒2的左端通过轴承联接转动块3的底面，转动。
21、块3底面固定联接轴承的内圈顶面，第一套筒2的下端固定联接轴承的外圈底面，转动块3的顶面通过轴承联接第二套筒8的上端，转动块3顶面固定联接轴承的内圈底面，第二套筒8的下端固定联接轴承的外圈顶面，转动块3的顶面开办工件4，工件4内穿过一根螺杆5，螺杆5与工件4螺纹配合，螺杆4两侧开办第一销子6，第一套筒2的内壁两侧固定联接第一限位块7两侧，第一限位块7另左侧坐落第一销子6内，第一限位块7才能沿第一销子6联通，第一限位块7前前面分别与第一销子7的前前面紧密接触配合，螺杆4下端通过轴承联接第一转轴9的上端，第二套筒8的顶面固定联接第一双向轴承10的内圈底面，。
22、第一双向轴承10的外圈相对内圈才能正向转动，第一转轴9的右侧开办第二销钉11，第一双向轴承10的外圈内壁两侧固定联接第二限位块12两侧，第二限位块12另左侧坐落第二销钉11内，第二限位块12才能沿第二销钉11联通，第二限位块12前前面分别与第二销钉11的前前面紧密接触配合，箱体1内壁底面两侧固定安装传动装置，传动装置推动第二套筒8转动，箱体1内壁底面通过轴承连接第二转轴15，第二转轴15坐落第一套筒2后方，第二转轴15下端固定联接弹簧伸缩杆16的固定上端，弹簧伸缩杆16内的弹簧为拉簧，弹簧伸缩杆16的活动端下端固定联接大圆盘17的底面中心，第二套筒8外壁。
23、固定安装第一蜗杆18，第二转轴15外周固定联接第二双向轴承19的外圈内壁，第二双向轴承19的外圈相对外圈就能正向转动，第二轴承19的内圈外壁固定安装第二蜗杆20，第二蜗杆20与第一蜗杆18渐开线，大圆盘17顶面开办数个通孔21，每位通孔21内壁开办一个环型槽22，每位通孔21内设有一个小圆盘23，每位小圆盘23的外周固定安装环型块24，每位环型块24分别坐落对应的环型槽22内，每位小转盘23底面中心开办一个四棱锥形槽41，第一转轴9的顶面开办活动槽25，活动槽25的内壁底面固定安装弹性块42，弹性块42顶面固定安装四棱锥形块26，四棱锥形块26才能坐落电四。
24、棱锥形槽41内，箱体1内设有手控装置，使用者通过手控装置控制第二套筒8的转动，箱体1外周顶面开口，箱体1外周顶面铰接安装放置门31，箱体1外周上面设有观察窗32使用者调节实验器材的高度均还能通过观察窗观察到实验器材，箱体1内部顶部另左侧安装储放架33，箱体1外壁后面下部另左侧铰接安装取放门34。本装置用于化学实验器材的展示，使用者打开取放门34从储说明书3/5页5CNA5放架33上讲实验器材取下，使用者打开放置门31，使用者将各个实验器材放在各个小转盘23上，使用者将放置门关掉，使用者转动转动块3，转动块3上的销钉4与螺。
25、杆5螺纹配合，第一销子6坐落螺杆5上，第一限位块7与第一套筒2固定联接，螺杆5难以转动，使用者转动转动块3会促使螺杆5上下联通，螺杆5上下联通推动第一转轴9上下联通，第一转轴9上下联通推动与其顶面接触的小转盘23上下联通，小转盘23推动大转盘17上下联通并推动实验器材上下联通，调节实验器材的高度以便中学生观看，使用者控制传动装置推动第二套筒8正向转动，第二套筒8正转动推动第一双向轴承10内圈正向转动，第一双向轴承10内圈推动其外圈转动，第一双向轴承10外圈正向转动推动第二限位块12正向转动，第二限位块12正向转动推动通过第二销子推动第一转轴9转动，第一转。
26、轴9正向转动推动四棱锥块26正向转动，四棱锥块26推动对应的小转盘23转正向动，小转盘23推动其上方的实验器材转动进行展示，使用者通过传动装置推动第二套筒8反向转动，第二套筒8反向转动推动第一蜗杆18反向转动，第一蜗杆18反向转动推动第二蜗杆20正向转动，第二蜗杆20正向转动推动第二双向轴承19内圈正向转动，第二双向轴承19内圈正向转动推动其外圈正向转动，第二双向轴承19外圈正向转动推动第二转轴15正向转动，第二转轴15正向转动带动弹簧伸缩杆16正向转动，弹簧伸缩杆16正向转动推动大圆盘17正向转动，大圆盘17正向转动推动小圆盘23联通，小圆盘23联通促使四棱。
27、锥形块26向上联通，四棱锥形块26与下一个小圆盘23上的四棱锥形槽41卡合，实现展示的实验器材的更换，使用者可以通过手控装置来控制第二套筒8的转动方向，就能使用实验器材的转动展示和展示的实验器材的更换，本装置才能进行高度的调节，进而改变实验器材的所处高度，以便中学生观看，本装置才能推动实验器材自身转动展示，以便中学生对实验器材进行全方位的观察，本装置通过大转盘17的转动便就能实现展示的实验器材的更换，更换愈加便捷，愈发省力，且节约时间，本装置设有手控装置，使用者能够手段对展示的实验器材旋转到一个位置，并对实验器材的特点进行重点讲解，使用者能都展示的实。
28、验器材的旋转速率进行自动控制，可快可慢，若发生停水现象，传动装置无电源供给，使用者就能使用控制本装置，防止因没有电而实现不了展示使用器材的的疗效，本装置上设有储放架33，对展示的实验器材进行展示，避免实验器材遗失。0016具体而言，如图3所示，本施行例所述的箱体1后面铰接安装调节门36。使用者通过打开调节门36来转动转动块3，使用愈加便捷。0017具体的，如图1或3所示，本施行例所述的调节门36上面、放置门31顶面和取放门34上面分别固定安装把手35。把手35为使用者提供切实点以便使用者打开调节门、放置门和取放门34。0018进一步的，。
29、如图1或3所示，本施行例所述的箱体1外壁底面死角分别固定安装带有锁止功能的车轮37。使用者通过车轮37对本装置进行联通，以便使用者联通本装置。0019更进一步的，如图1所示应用物理实验设备，本施行例所述的传动装置有马达40、第一带轮38、第二带轮13和第一传动带14组成，马达40固定安装于箱体1内壁底面两侧，马达40为正反转马达，马达40输出轴固定安装第一带轮38，第二带轮13固定安装第二套筒8外周，第一带轮38和第二带轮13之间通过第一传动带14联接。马达40转动推动第一带轮38转动，第一带轮38转动通过传动推动推动第二38推动第二套筒8转动。0020更进一步的，。
30、如图1所示，本施行例所述的手控装置由第三带轮27、透槽28、第四带轮29和第扣球动带30组成，第三带轮27固定联接第一双向轴承10的内圈顶面，箱体1另左侧说明书4/5页6CNA6开办透槽28，第四带轮29活动安装于透槽28，内壁第三带轮27与第四带轮29之间通过第二传动带30联接。使用者转动第四带轮29，第四带轮28通过第扣球动带30推动第三带轮27转动，第三带轮27转动推动第一双向轴承10的内圈转动。0021更进一步的，如图1所示，本施行例所述的储放架33固定安装缓冲垫39。缓冲垫39才能起到缓冲作用，防止因本装置。
31、在联通过程中使实验器材损毁。0022最后应说明的是：以上施行例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；虽然参照前述施行例对本发明进行了详尽的说明，本领域的普通技术人员应该理解：其仍然可以对前述各施行例所记载的技术方案进行更改，或则对其中部份技术特点进行等同替换；而这种更改或则替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各施行例技术方案的精神和范围。说明书5/5页7CNA7图1图2说明书附图1/3页8CNA8图3图4说明书附图2/3页9CNA9图5说明书附图3/3页10CNA10。