侯红生
化学大学副校长（主持工作），院士，博士，硕士研究生导师。从事高能化学理论、高能化学现象学研究师范大学物理专业，在JHEP、Phys.Rev.D、Phys.Lett.B等国际国外主流数学刊物发表SCI论文三十余篇。主持和参与国家自然科学基金6项，教育部回国留学人员启动基金1项，参与国家海洋公益项目1项。目前的主要研究兴趣包括：LHC/ILC上高能化学过程的估算与模拟；Higgs化学；中微子化学等。兼任数学学市级一流专业负责人，主讲《理论热学》《自然科学史》《量子场论》等课程。主要学术兼职包括：福建省数学学会理事、浙江省数学学专业教学指导委员会委员等。
数学学（师范）
培养目标：本专业培养德智体美全面发展的、具有创新和实践能力的、并能紧随时代发展脚步的高素养基础教育数学师资、教学研究人员和教育管理工作者。重视数学基础知识教学和班主任教育、注重实验动手能力的培养和现代计算机技术的运用。
主要课程：高等物理、高级语言程序设计、数学化学方式、普通化学系列课程、理论化学系列课程、电工学、电子技术课程、教师教育系列课程、普通化学实验、近代化学实验、物理学科教学论、自然科学史等。
就业方向：中学生结业后可考取化学类、材料类等学术型研究生和课程与教学论（化学）等专业型研究生，或从事中小学科学教学、初中学数学教学、研究等工作师范大学物理专业，也可从事其他科研单位、企业的研究和管理等工作。
Q1
数学学（师范）专业的学习目标是哪些？
化学学（师范）专业学习自然界中化学现象的基本规律，把握剖析和解释化学现象的基本技巧，学会运用数学知识解决生产和生活中的问题。数学师范专业还学习现代教育教学理论、技术技巧和班主任职业技能，具备从事教学和教育管理工作的能力与素养。
Q2
数学学（师范）专业的核心课程有什么？
数学学（师范）专业的核心课程主要有两类：一类是化学学科的课程，如电磁学等5门普通化学课程和电动热学等4大力学课程，以及相关的实验课程；另一类是班主任教育类课程，如教育学、心理学和学科教学法等课程。
Q3
学习数学学（师范）专业的中学生须要具备哪些特质？
中学生须要有较好的物理推理、运算能力和逻辑思维能力。作为师范专业，还须要中学生具有良好的语言抒发和沟通能力。
Q4
数学学（师范）专业的中学生在学习的过程中，可能碰到的困难是哪些？
在学习高等数学课程过程中，中学生最容易遇见的困难是欠缺对高数微积分知识的把握，因而我们非常提醒学院新生要注重一年级高等物理的学习。
Q5
化学学（师范）专业的结业生，就业主要面向什么行业，什么职业种类？
结业生主要成为小学、初中或则高中的数学、科学班主任，以及从事教育管理等工作。部份中学生报考研究生继续学习深造。
Q6
数学学（师范）专业最吸引我的地方
中学生代表：
可以把好多学到的数学理论知识，与各类化学性研究实验、各种大赛真实的结合上去。也可以借助自己所学去撰写论文、申请专利，不会认为所学知识是空洞的理论。数学学（师范）专业能让我们学到好多。
化学专业85届校友蔡荣根教授被授予“杰出校友”荣誉
湖北省学院生化学实验与科技创新大赛银奖团队合照