海日和陈倩倩两位新出席工作的老师分享了网课使用的设备同时在讲课过程中发觉的问题。海日老师介绍了用电脑播放PPT的问题，她提出使用平板笔记本和goodnotes软件进行网路教学书写更美观，存留给中学生的课堂笔记更具有生成性，为上好网课提供了新的硬件选择方案。最后由温俊老师剖析比较了不同方法进行网路讲课的注意事项nb物理实验室电脑版，分享了使用手写板进行网路讲课的优势。
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NB化学实验室进行线上实验课教学的演示
化学实验课教学既是数学教学中的重点nb物理实验室电脑版，又是数学教学中的难点，化学实验的教育教学决定着整个数学的教学质量。怎么运用数学仿真实验室软件做好化学教学的辅助工作，把理论教学和实验教学有机地融合在一起，仍然是本组班主任思索的问题。林文亮老师演示了使用NB化学实验室进行描绘小灯泡伏安特点曲线的实验操作，并介绍了使用NB实验室可以挺好的防止中学生对实验操作流程不清晰、细节不清楚、实验电路实物图联接错误等常见问题。这一方法为网路讲课提供了新思路和新选择。
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基于“教-学-评”一致性的学习目标叙写研讨
“教-学-评”一致性教学理念指出了学习目标是课堂教学过程学生一切学习活动的出发点和落脚点。这是教学的灵魂和指向标，推动着教学的全过程，也指引着评价任务的设计和教学方式的选择。这一理念明晰了中学生在学习过程上将要获得哪些，中学生要对这个学习内容把握到哪些程度，以及通过何种路径去获得。怎样在备课过程中制订更符合教材和学情的学习目标并在课堂教学中更好的落实，于每个班主任而言尤为重要。林文亮老师从明晰学习目标的设计根据、把握学习目标的行为主体、规范学习目标的内容指向、达成学习目标的呈现形式四个方面介绍了叙写学习目标的形式技巧。姜来老师通过对系列教学材料的提纲挈领，帮助你们更深入地理解了“教-学-评”一致性教学理念。
王文校长对本次教研活动进行了科学地指导，肯定了通过NB虚拟实验室软件的使用可以为中学生提供更真实的情景，从而深入挖掘作出更好的教学设计为教学服务。学习目标的叙写中除了要解决谁学、学哪些、怎么学、学到哪些程度，还要再思索为何学，要把解决这几个问题与培养学科核心素质撷取在一起，将学科核心素质贯彻仍然。
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专家讲堂：大概念统领下的单元教学的设计与施行
郑百易老师从何为大概念统领下的教学、为何要做大概念统领下的单元教学、如何做大概念统领下的单元教学三个方面进行讲授，并对一些大单元教学设计案例存在的问题进行了剖析指导，让老师们对怎样设计大单元设计有了更深入的理解，提高了大单元教学在教学实践中的科学性与可行性。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，本次教研活动为日常教学中的实际操作提供了科学的参考，本组班主任对教学理念和教学设计也有了更为深入的理解。今后，我们将在教学实践中追怀奋进，保持学习、思考、交流、创新，努力做到基于课程标准、关注目标达成、落实“教-学-评”一致性理念，推动中学生健康成长、全面发展。