与你一起，天天满分
端午周末刚过，不晓得你们会不会有一些“假期综合症”呢？然时不我待，学习的漫漫长路还在前方等待，你们可不能松懈。所以呢，小沐打算继续和你们分享一些学习上的“干货”。明天的主题呢，就是一样学习的小工具——思维导图。
一张关于足球的思维导图
思维导图（mindmap），是一种直观抒发有组织信息的图形思维工具，也有翻译将之称为心智导图。它常常呈现为一副有中枢的网状结布光，以图文并重的方式将人们所思所想围绕一个中心点有逻辑、有层次而又不失发散性的诠释下来。它的造就者是有“智力魔法师”美誉的东尼·博赞（TonyBuzan），笔试以后迅速得到推广普及，时至今日已然成为了全球数亿人学习工作不可或缺的臂助。
思维导图的创始人，有“智力魔法师”、“世界脑部先生”美誉的东尼·博赞（TonyBuzan），美国知名心理学家、教育学家。
这么，思维导图有什么优势呢？
首先，它符合人类思维的发散性。发散性思索是人类脑部自然思索的方法，人类所接收到的每一个信息，都可以成为思索的中心——文字、符号、颜色、旋律、节奏等。而从每一个思索中心，人就会发自本能地拓展出成千上万的与之相关的节点，而每一个节点又可以成为新的思索中心，如此循环，最终产生人类网路式思维架构。这正与思维导图的重构方法相符合。
其次，它可以迸发人类脑部的潜能。思维导图将主体关键词与图象、颜色等构建有机的链接，能充分运用脑部各区域的机能，调动使用者的记忆力、组织力与创造力，最大程度的迸发脑部的思维能力。
最后，其本身紧密逻辑架构与直观表现方式的良好结合又使之成为了绝佳的记录工具。与纯粹的文字信息相比，它变得更生动；与简单的图文并茂相比，它胜在严密。
这么，我们如何将它运用到学习中呢？
在此，小沐指出两个原则：
其二，捉住思维导图具有的发散性特征，帮助我们进行知识点的拓展光现象的思维导图 简单，来扩宽自己的视野和思路。
其一，则是借助思维导图具备的逻辑性和条理智，来帮助我们梳理和归纳知识点，以便自己记忆。
高中英文“完成动词”知识点的思维导图
说是说两种，但实际上两种方式可以合而贯串于我们的学习过程中：
我们在学习一个新的知识蓝筹股时，最先接触的便是该知识蓝筹股的标题。标题常常代表一个章节蓝筹股的主体内容或是中心知识点，比如中学物理中的“有理数”、“分式”、“相似三角形”，数学中的“声现象”、“光现象”、“运动和力”等等。而我们在预习的时侯，就可以以这个标题为起点，来制做思维导图光现象的思维导图 简单，帮助我们在学习前构建一个初步的学习框架。
高中数学“运动和力”板块的思维导图
在课堂上，我们通常会在老师的指导和自己的判定下在课本上划下，或是在自己的电脑上记下重要的知识点。这种知识点常常是互有联系、但又相对独立的。这时，我们又可以通过思维导图来帮我们梳理归纳这种知识点，构建一个具有一定逻辑性的知识体系。
在课后，若是我们想要进一步拓展自己的视野与能力，思维导图仍然可以帮助我们。正如之前提到的，思维导图上的每一个节点可以作为一个新的中心点进行发散。我们大可以从我们已有的思维导图中的支点出发，进行新一轮知识的拓展与发散，而毋须害怕它与原有的知识体系相悖。
高中语文“相似三角形”板块的思维导图
以上呢，便是小沐为你们稍微呈现的一些关于思维导图的肤浅介绍。实际上呢，它的妙用还有不少，有兴趣的话你们也可以自己多开发。在下一期中呢，小沐将会为你们介绍一下思维导图的具体用法。
本篇文章所用图片来始于网路及上海学院出版社2012年版的《思维导图伴你学》系列