引言
依据教育部统一安排，2020年我省普通院校招生统一考试将在7月7日至9日召开。眼下已然来到了复习的最后阶段，关键时刻，名师来支招，推动迎考。昨天来瞧瞧那位数学老师的建议吧——
诸位初三的学子，如今早已步入中考备考的最后阶段，经过长时间的备考大家早已把握了中学阶段化学学科所有知识，对基本的概念、规律及技巧有了总体的了解和把握，非常是针对性、体系化、模块化的综合备考之后知识体系早已产生，在正式收获阶段，须要了解自己的不足，展开个性物理习，饱含信心面对中考。
1.通读考试说明，建立知识体系
2020年广东中考是新旧衔接的一次中考，主基调是平稳过渡、平滑衔接，所以一定要认真对照2019年湖南省普通中学学业水平测试考试说明（化学），仔细领会其中含意，确切掌握重点知识的深浅度。对照考试说明，发觉自己的不足，及时查漏补缺，建立知识系统。我们把握了完整的知识结布光，就能否在剖析问题和解决问题过程中灵活应对，轻松地选择出须要的要点。2019年湖南中考化学试卷对去年的备考指导意义最大，我们针对说明和中考试卷，给自己一个明晰的定位，能达到哪些样的等级，什么点还可以适当的提升物理试卷讲评教案一等奖，对有限时间做一个合理规划。
2.回归课本物理试卷讲评教案一等奖，筑牢基础
在进行了大量练习过后再来看课本还会发觉好多答案就在课本上，非常是必修部份，朋友们每次看课本还会有很大的收获。课本每章前面的“科学足迹”“科学徜徉”是对化学知识的有益补充，对拓展课本的化学知识有很大的帮助。近些年的中考试卷的特色是重视书本上的基本知识和基本能力的考查，重视数学与科技生活的联系，重视实际情景的建模，重视培养中学生数学学科的素质。因而，在中考化学备考中回归课本就变得十分重要。
3.慢审题，提高审题能力
中考化学试卷的素材越来越丰富，文字越来越多，我们必须具备一定的文字阅读能力和“读图”的能力，能“读”得懂题意，我们要学会怎样读题、看图像，找关键句子，挖掘蕴涵条件，并强化这方面的训练。审题步骤为“一读再审三作图”。一读是要大体了解题目意思，明白题目的意图，考查什么知识点;再审是剖析题目的每一句话，揣测题目中的关键字词，并做标记。最后是作图，按照题目意思画出题目的草图，我们可以看一看曾经错题中有什么是审题不清，就盲目动手估算导致的错误，找到审题的盲点，警醒自己审题慢一点，构建正确的化学情景再动笔。
4.进实验室，重温重点实验
好多中学在最后备考阶段会开放实验室，摆放中学数学教材中全部的中学生分组实验和部份的演示实验，我们依照自己的须要，安排好时间完成部份实验，增强对实验的感性认识，培养实验创新意识，理论与实际相结合，提升实验能力。动手操作或则是观看演示实验的方法帮助我们理清实验的来龙去脉，明晰实验的本质和原理。
做了好多实验题我们会发觉近一半实验题考查的是基本原理和基本操作，须要我们要对每一个实验须要用到的实验仪器了如指掌，对实验方式心里有数。例如实验原理的设计方式一般会涉及到控制变量法、等效取代法、理想化方式或则是模拟法等；而实验偏差的控制方式一般可以采用多次检测法或则是积累法；实验数据的检测方式可以采用直接和间接检测的方式……掌握了这样方式我们在剖析实验试卷过程中就可灵活选择和应用。对于实验过程、实验步骤、实验原理等信息的探究，会让我们对实验的本质和化学规律产生系统的了解，实现对知识的把握，在解题过程中轻松拿分。
5.加强处理问题的本领，提高中考应考能力
有限的时间我们还要强化针对性训练，例如热学估算题，对蓝筹股模型、连接体模型要强化受力剖析与动力学技巧训练，确保遇见多物体、多过程的问题思维清晰，解题规范。对出现的错误和形成的疏失，我们要认真剖析，找出错误缘由，加强训练，归类学习，这样再遇见同类问题时都会迎刃而解。中考除了考查我们的知识和能力，并且考查我们的综合素养、发展潜力及处理问题的能力。我们心理素养对中考复习备考及中考临场发挥有不可忽略的影响。所以，我们要注意训练解决各类疑难题型的能力，把握处理各类复杂局面的本领。这样，我们才能在特定的环境中、有限的时间内面对各类窘境和状况时，都还能应对自如。
同时规范解题也是十分重要，中考化学估算题明晰提出书写规范化要求：“解答应写出必要的文字说明、方程和重要演算步骤，只写出最后答案的不能给分，有数值估算的题，答案中必须明晰写出数值和单位。”同样的题目，在中考中，两位中学生的答案一样，可能一个得满分，一个只能得极少的分，缘由在于得分少的中学生，可能解题过程步骤不全，条理不清，符号混乱，遗漏单位，推理过程零乱，公式和多项式来得忽然，缺少必要的变换及运算。所以答卷一定要规范，我们要通读课本中例题解答过程，有必要的文字说明，加强公式的得到，简化运算的过程，按照得分点答题。
最后备考阶段我们做到知已知彼百战百胜，针对自己的薄弱环节适当加固，多向老师提出问题，培养好审题能力，具备了解题的技能，我们就有信心去面对中考取得满意的成绩。
作者：徐超，北京市雨花台小学，中中学中级班主任，曾获全省第六届数学名师赛银奖等多项教学大奖。