明天，我上数学课讲一道题时，发生了一件小事初中物理怎么学才能提高成绩的方法，却让我觉得意义非凡。
我突然间意识到，即使是老师们一再指出的学习方式，假若不真正深入的了解调查一下中学生的真实应用情况，就很容易误以为中学生早已听懂了、学会了、做到了！
实际情况是，步入高中以后，多数中学生会觉得化学这门课似乎换了个新天地，和初中数学完全不同，而且学了一段时间以后却没有迎来更好地成绩。尤其是学了热学知识以后，好多中学生虽然被整懵了，不晓得做题时怎么选择公式，又怎样灵活运用各类基础知识解答问题了。
就以明天我所遇见的这件小事为例，我本来以为早已学过的基础知识、也指出了好多遍，这道题不应当再出错的，但是有些中学生做题时发生的真实运算过程和思路过程却让我反弹墨镜，也给了我启发和让中学生快速挖掘潜力并提升数学成绩的一个须要深入贯彻施行的好方式、好习惯！
有些错题，不能由于简单而不顾，有些错因，不能由于题简单而不考量！由于它可能正是压轴题出错的间接原因！
我们先来看一下这道数学题：
本题可以说是高中数学热学题中的送分题了，但是就有不少中学生没有领到满分，甚至包括某些优秀生也出现了问题。
以其中出错的两个朋友为例——
我直接随堂寻问她们做错的缘由，她们最初都说想不上去了，于是我继续鼓励，让她们还原当年做题时的思路，之后找出错因。
第一位出错的朋友是第二个填空和第三个填空出错，他想了一会突然说想起缘由来了，原先，他正确地求出了第一个填空为80KWh以后，就开始胡乱想了，他看见了电能表上的参数“3000r/kwh”，于是就想既然“电能表转过3000r时消耗的电能为80KWh”，那如今转过了1500r，消耗的电能不就应当是40kwh嘛？于是填上了这个错误数据。该中学生完全没有领会电能表上的参数“3000r/kwh”的数学意义，结果胡猜瞎想，无根无据的得出愚蠢推论。
第二位出错的朋友最具有普遍启发性，该朋友只是第三问出错，问她缘由时，她直接说忘了当时怎样想的了。之后我开始进行普遍的思想工作——
“有一种学好化学的方式，即使到初三也一定要运用而且非常有疗效的，这些方式就是“找到每道错题的错误症结！”，找到症结能够对症下药，因而药到病除。怎么能够找到呢？那就是，尽可能追忆还原出当年做题时的思路，之后和老师讲的思路对比初中物理怎么学才能提高成绩的方法，进而发觉其中的错误之处，该错误之处须要考量缘由，因而绝对防止再度出现同样错误！这些方式就是快速剿灭错题，进而快速提升数学成绩的最入木三分的好方式！”
此时，她忽然告诉我“老师，我想上去了，我在求第三个填空时，先把第二个空中的电能0.5kwh换算成了国际单位，之后借助t=W/p，求出时间以后，又把时间单位s换算成了h，就在这两次转换的过程当中，算错了！
原先错因是“不分青红皂白，不看前后运算的难易程度，就一味盲目的顾头不顾腚的估算了”！而且，这个问题我曾经指出过啊，那位朋友没有却没有入耳啊。
但是，既然那位学习特别优秀的朋友都能出现这些问题，这么其他同事也一定会在现今或则将来也犯同样的错误。所以，像这些须要换算单位的题，高中的朋友们还真得当心，一定要先推演一下再下笔，瞧瞧前后单位之间有没有可以互相约去的情况，究竟需不须要换算单位！
从以上两个实际案例可以看出，考量一道错题还能纠正一个坏习惯，或则填补一个知识缺陷！何乐而不为？
因而，高中的朋友们，认真严肃的对待每一道错题，不要把错因简单地怪罪于马虎马大哈，要尽可能地从每一道错题中纠察出背后的错误症结，学会从症结去解决问题，就一定能快速剿灭错题，因而快速增强化学成绩！
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