这是人教版高中数学二力平衡学案，是优秀的数学学案文章，供老师父母们参考学习。
人教版高中数学二力平衡学案第1篇
活动目标：
1、能在各类材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种练习平衡的方式，培养创新意识。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动材料：变型平衡木、大块积木、弧形塑料板、沙包、硬纸板、雪花片
活动过程：人教版高中数学二力平衡学案
一、导入：
1、以游戏《风和大树》做为活动四肢、颈部及手部胸肌的打算动作，同时迸发幼儿的活动兴趣。
2、教师："明天中午的一场洪水把小河上的桥冲毁了，小昆虫们不能到河旁边去找食物了，请大家帮它们想个办法，可以顺利抵达河的旁边。"
二、基本部份：
1、让幼儿借助已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别起来走一走，提醒幼儿当心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，谈谈自己是如何又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：班主任："小昆虫们得到大家的帮助，又能吃到食物了，为了表示谢谢，送来了很多吃的，俺们一起去运回去，好吗？"
5、引导幼儿用各类方式把食物（沙袋、硬纸板、雪花片）运回去，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿乐意帮助他人、动脑筋想出的各类办法给与夸奖和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起拾掇材料后回班。
教学反省：
老师设计的环节很科学，先是热身，之后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，班主任设置了有趣的情景、具有层次性和挑战性的活动内容，使无趣的练习显得趣味盎然，幼儿练习上去乐此不疲。
人教版小学数学二力平衡学案第2篇
活动目标
1、在老师率领的游戏中，提高幼儿头部力量，增强幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3、培养幼儿与别人交往能力，适应能力，团结意识。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、喜欢帮助他人，与同伴友好交往。
活动打算
1、在场地上画好条纹当成房屋。
2、准备一个小沙袋。
活动过程
1、热身
班主任率领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，跑步等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各类玩法。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙袋透进第一格，[.来源快思老师学案网]跨进第二格半蹲进第三格，四肢跨进第四第五格，之后半蹲进第六格，再四肢跨进七八格，半蹲进第九格，跳转身旁再依次返回至第二格时，单脚站住并用手拾起小沙袋，跨出第一格，之后再将小沙袋投进第二格，这么依次进行，以不许判罚少判罚，并先跳完者为胜。
3、教师率领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，班主任率领幼儿进行放松活动。
5、活动总结
班主任总结幼儿明天的表现，夸奖和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感遭到体育活动的快乐，同时，班主任也要照料到这些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励她们加油，上次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃上去，以培养她们对体育游戏活动的兴趣。
教学反省：
幼儿在举办民间游戏活动时，对游戏饱含了好奇感，非常感兴趣。幼儿因为自身能力发展所限，少部份幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，时常出现四肢着地或是身体丧失平衡的情况。针对这些情况，班主任采取了不同的举措进行指导。对于平衡差的幼儿，不仅用言语鼓励外，在她们行进的过程中，班主任也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，儿子对平衡能力把握自如时，再加强难度，以达到游戏的要求。
人教版小学数学二力平衡学案第3篇
活动目标：
1、在体育活动中能自主活动，大胆探求平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球结合的多种玩法，增强动作的'灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。
活动打算：
平衡板、球各人手一个。
活动过程：
一、准备活动
以故事方式引导幼儿做打算运动。
班主任：夏天来了，小燕子飞来了(四肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多大树被春女孩吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真来劲。小燕子飞到景区里，看见许多小同学在玩跷跷板，一上一下真好玩(深蹲运动)，有趣极了。
小燕子飞到植物园里，看见许多小象二力平衡教学设计学科网，小象的眼睛长又长(腹背运动——身体引拍学长耳朵小象走)，像老奶奶拄着双拐往前行。小燕子飞到幼儿园里，看见许多小同学在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。
小燕子还听到哥哥姐姐在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍脖子)，轻松轻松。
打算活动可视具体情况重复一次。
二、基本部份
1、探索平衡板的多种新玩法。
(1)幼儿自主探求。
(2)班主任小结，请某些幼儿介绍、示范自己的新玩法。
师：昨天，小同学们都做了尝试，老师看见有好多小同学想出了好多种新的玩法，如今，谁来告诉你们你刚才是如何玩的?让我们一上去学学这种新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，班主任及时给与鼓励。)
(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
幼儿自由分成三组玩：
①站在两张平衡板上走(两张合拼降低长度再接长)。
②在平衡板的背面上走(平衡板背面有弧型，降低了难度)。
③在平衡板的背面上爬。
2、探索平衡板和球结合的多种玩法。
(1)幼儿自主探求。
师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请大家每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以如何玩。
(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。
师：大家真聪明，还可以把球和平衡板当作同学一起玩，想出这么好玩的游戏。如今，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
(3)重点练习板上抛传球、板上投篮、趴在板上投球。
①板上抛传球：右手抱球站在平衡板上，把球向下抛出，等球下落时马上把球接住。
②板上带球：把平衡板一个接一个地连成大路，中间相距30分米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。
③趴在板上击球：四人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推传球游戏。
三、结束部份
师：我们把球放到平衡板上，手扶住平衡板的两侧不遇到球，把它们都送回去吧，好吗?看谁的球仍然都不会掉出来。
人教版小学数学二力平衡学案第4篇
预设目标平衡能力大班学案
练习走平衡木（高30—40分米，宽15—20分米）。
尝试多种平衡器的'玩法，发展幼儿的平衡能力。
能按照指令做相应的动作。
培养幼儿健康开朗的性格。
活动打算
平衡木和其他平衡器。
录音带《健康歌》。
《健康*社会》下p.9。
活动过程
听《健康歌》，跟班主任做动作。
——上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小弯度随音乐进场。
——膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚；踢抬腿呀，半蹲。
金鸡独立
——单脚躺卧。看谁站的时间长。
——在地上画两条线，将幼儿分成两组二力平衡教学设计学科网，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。
走平衡
——教师示范走平衡木，并率领幼儿练习。
——幼儿自由练习走平衡动作，班主任鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。
——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范，率领幼儿一起练习。如：右手撅嘴走、双臂前举走、双臂上举走……
平衡多又多
——指导幼儿看彩页《平衡多又多》，感受每种平衡游戏的动作要领。
——幼儿自由选择平衡器，照彩页上的动作练一练。班主任指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟班主任一起拾掇场地，结束活动。