探求“互联网+”背景下中学数学教学的策略，创新教学方法
随着科学技术的迅猛发展，在现今“互联网+”背景下，各行各业都推行“互联网+”模式，教育领域也不例外。在教育领域，怎么结合互联网有效举办中学数学教学值得剖析。
教学方式融合不够
对于完善了互联网结合中学数学教学理念的老师，若能科学地应用该教学方式就可以达到事半功倍的疗效，反之则难以得到较好的疗效。而现况是一些老师对互联网与中学数学教学融合不够，其教学方式存在一些问题。
如一些班主任不重视发挥中学生的主观能动性，也没有设计多样化的教学目标，也没能有效引导中学生搜集相关学习资料，还有一些微课的借助不能适应大部份中学生的须要等。
借助互联网引入新课
中学数学课程教学方法应当是多元化的、多渠道的、多角度的物理功教学视频，中学生和老师之间应当多交流，中学生与中学生之间应当多合作物理功教学视频，中学生自己应当多感受。结合互联网可以有效举办课堂引入教学。中学数学每节课就会有引入新课的案例，并提出本节的重难点。借助多媒体创设问题情景，会收到意想不到的疗效。
借助互联网模拟实验情境
在数学教学中，化学实验是操作性和具象性较强的，将互联网技术应用到化学实验教学中，将会为其开创一个全新的局面。构建数字化、信息化化学实验是我们最先要考虑的问题。首先，我们要明晰的是化学实验信息化的变革思路和变革目标，这除了有利于中学生学习，更有利于班主任创建科学合理的教学模式，营造良好的学习氛围。其次，小学数学班主任要把握有关互联网模拟实验情境的技术。
若没把握这门技术也不要紧，能从互联网检索到相关文献和相关视频来借鉴也是必需的。最后，一定要好好借助这种互联网模拟实验的资源，让中学生参与进来剖析。
结语
对于刚接触化学的中学生来说，数学的概念理论是晦涩难懂的，其中有较多的实验须要深入理解。为此，借助好互联网，使中学数学教学有适当的新发展急需我们剖析。就目前情况来看，在科学技术不断发展的明天，此种技术和教育行业也联合在了一起，创新了教学方法，让教学更具有针对性。