高中数学备课组教学计划
时光迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐出来好好写写计划吧。相信许多人会认为计划很难写？下边是小编为你们整理的中学数学备课组教学计划，希望还能帮助到你们。
高中数学备课组教学计划1
一、总体思路：
继续弘扬团体合作精神，积极探求教学方式，深入课堂教学进行研究。加大对中学生的了解与沟通，在教学过程中注重迸发中学生学习兴趣，积极推动小组合作教学。下边就本学期高中数学备课组的一些构想，谈以下几点具体举措。
二、具体举措：
1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高
坚持每周一至二次的集体备课工作(时间：礼拜二、星期四晚上)，在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。每位主题筹建中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源借助等。产生专人主讲，共享资源，每位班主任参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困扰点，发挥每位班主任的个人特长，形成全组公认的教学预案。在院长过程中，对研讨时没能意料到的问题，又及时研究解决的.办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提升课堂实效，积累了经验，为前面这种课题的教学，提供了借鉴。
2、培养中学生合作精神，积极稳当推动小组合作教学
3、加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步
组内班主任相互听课，跟踪问诊。对课堂实践疗效和观课中发觉的不足及时强调，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方式、手段、措施及时肯定并借鉴
4、加强教学反省，积累经验，业务水平上台阶
本学期，我们备课组将举办了教学反省活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。
5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提早，以求得本学期各种联考以及下学期工作的主动权。
6、狠抓教学常规管理。在搞好备课质量的基础上，加强作业布置、批改、以及中学生书写格式规范化的管理。把中学生的学习质量落到实处，推动中学生良好学习习惯的养成，促进良好校风的产生。
7、做好双基卷、单元测验卷、月卷子的命题、阅卷、分析、讲评工作。
8、加强延时补习的研究工作
高中数学备课组教学计划2
一、指导思想:
面向全体中学生，以中学生发展为本，重视教与学方法转变、创新和实践潜力的培养，大面积提升教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作心态和精神，强化学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提升施行素养教育水平，整体提升教学质量和水平。
二、工作目标:
20__~20__学年度下学期数学教研组的工作，将以提升课堂效率为工作方向，以阐述中学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提升全组班主任队伍的整体素养为工作目标，结合学科特性，构成教学特色，提升课堂教学效益。全面举办新课程标准和教材的学习及课程施行试验，力争使新课程变革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。
三、主要工作:
(一)理论学习，提升理论水平:
1、20__~20__学年度下学期继续要求和组织全组班主任学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，提高主体意识和创新精神，着力解决学科教学中存在的主要问题，提升班主任的教育理论素养。
2、组织高两年全体数学班主任研究20__年中考要求，学习中考考试说明，明晰中考方向，在加强学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步强化中学生综合潜力的训练，力争20__年平和中学中考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的.各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应强化课改理论的学习，构成共识，明晰新课程目标，提升数学学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在福州市联考及模块考试中取得好成绩。
3、组织本组班主任继续研究新教材，东正教学大纲和新学科课程标准，明晰要求，在全面学习交流的基础上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明晰教学的方向与思路，继续阐述新的教学的模式与教学策略，扎实抓好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)化学组常规教研、科研工作:
1、要提升教学质量，则首先要搞好班主任备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备中学生、备反馈”。要求班主任课前花工夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分借助多媒体现代化教学手段，引导中学生用心思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导中学生多，课中授课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。
2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，具体时间为每周四下午第3-4节，做到资料落实、时间保证，确定每人起码组内开公开课一次，并做好评课、议课，每个班主任留下详尽记载和学习心得。
3、多交流，共提升，要求组内每个班主任按中学要求每周起码听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。
4、收集本组班主任对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织班主任学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大班主任转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
6、做好月考、期中考和期终考的考试命题与评卷工作，并认真组织施行月考、期中、期末考的考试质量剖析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。
7、按照平和中学教务处、教研室的要求，有计划地了解、掌握中学生的学习状况，定期抽验中学生作业，了解作业质量，难易程度和中学生完成作业，班主任批阅状况，并及时反馈。
8、定期抽验各备课组的群众备课状况，并及时与备课主任沟通，使群众备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进行总结交流。
9、加强数学实验室工作的检测指导，使实验室各项工作规范化。并促使演示实验、学生实验的正常进行。要求完善仪器来往档案，将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员班主任做好演示实验前的打算，协助班主任上好演示实验和中学生实验课。实验员协助科组班主任和中学生制做实验小作品阿基米德原理习题课，平常做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时强化化学实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发觉问题及时处理。自制实验器材及改善实验器材，增强实验器材的使用效率。发动化学班主任对化学实验室的建设提出合理化的推荐。
10、抓课程变革，要求苦练教学基本功，争做业务尖子，举办新老帮教活动，用心举办“拜师”活动:校内学先进，校外学名师。
中学数学备课组教学计划3
一、指导思想：
认真贯彻中学课改有关精神，扎实推动新课程施行，以学科课程标准为根据，以中学课改为抓手，以课堂高效为契机，深入扎实举办教学有效性的研究，围绕中学、教研组工作的要求具体举办备课组活动。积极探求课堂教学变革，提升课堂教学效率，提高课堂教学质量。
二、基本情况剖析：
九年级共计九个班，有中学生540多人，通过念书期期中、期末成绩和上课情况来做大致评估，每班中学生成绩良莠不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，中学生的学习积极性不是太高，不够灵活，听课不认真，下课缺乏备考。对化学学科的认识不足，注重程度不够，中学生普遍没有主动学习的意识，对课任老师的依赖性太强。八年级共计十个班，有中学生600多人，但中学生刚接触数学，对化学饱含好奇。
三、本学期拼搏目标：
1、以中学生为本。备课组以中学生的实际为切入点，集体阐述一种学业生易接受、易把握的教学方式，力争使每位中学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，以达到提升课堂教学效率的目的。
3、抓中学生的学习技巧。在教学过程中，培养中学生的学习方式，并让中学生有健康的心理，轻松快乐高效地学习。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并加强能力。
四、具体举措：
1、加强集体备课，钻研教材教法。
每次备课活动确定主讲人，并轮换制。集体研究确定教学进度、各章节课时数;集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
认真做好定时定点的集体备课学习活动。每周五中午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中，学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，指导具体的教学工作。确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方式等。
2、加强听课，说课活动
积极出席各级组织的试讲、听课、评课活动。在集体备课的基础上，时常性的互相听课，每节课后老师们互相交流这节课的体会，提出中学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的`建议，促使教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提升。1学期要起码听10节课。
3、做好周周清、单元测验卷、月卷子的命题、阅卷、分析、讲评工作。
剖析：每周五备课组活动时，对本周周周清学生的易错题进行反馈、分析。单测和月考后也是这么。
讲评：重点讲试题上中学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的巩固练习。
4、课件充分共享
将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师。
5、积极出席参与校内外的教研活动
出席教研活动是向其他老师学习的好机会。因而每位老师必须积极参与市、区教研活动，博采众长，提升自己的教学水平。
五、教学进度安排：(另附)
中学数学备课组教学计划4
指导思想：
以"建立和谐教育生态，施行优质教育服务"的理念为指导，深入举办教学研究活动，推动全组班主任教育观念的转变，教学方式的改善，提升班主任教育、教学的反省能力与实践水平。努力把中学、教导处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减少中学生负担的前提下进一步提升教学质量
工作要点：
一、加强学习，转变观念。
1、在教学中要关注中学生体验、感悟和实践的过程，通过数学学习情境的创设、实验环节的开发和学习渠道的拓展，丰富中学生的经历和经验，改进中学生的学习方法，实现知识的弘扬、能力的发展、态度与价值观产生的统一。
2、以人文教育的理念为指导,采用富于人性化、人情味的教学技巧。关注中学生的终生可持续发展，使中学生把握终生学习所必备的数学基础知识与基本技能，培养中学生的创新精神、实践能力与基本的人文素质。
3、全组班主任借助业余时间多看些教育、教学、科研方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合上去，不断建立、提高自我。
二、加强管理、规范教学。
规范地做好日常教学工作是班主任的基本职责，是完成教学任务的根本保障，也是提升教学质量的重要途径。
1.每个班主任要严格按中学的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求认真上好每节课，按量完成教学任务。
2.各章节的备课采用集体备课，一人执笔，配好习题与测试，每个班主任再按照各班的实际情况做好二次备课工作。备课前要认真钻研教材，认真剖析教材内容与中学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，根椐中学生现有的认知水平来找寻"最佳发展区"，同时还应根椐中学生的年纪特征选择生动、形象的教学方式与方式，提升课堂教学中实验的比列，并及时做好教后反省。
3.每个班主任要将减负增效工作落到实处，依照中学生的实际情况布置作业，作业要悉心设计，要有层次性。既要设计有利于中学生巩固和内化新知的基本题，又要设计有助于中学生思维、能力发展的拓展题;练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合，以提升中学生确切、灵活应用所学知识解决问题的能力为设计练习的出发点。另外，要按照中学生的实际情况，严格控制练习的量，布置给中学生的作业班主任必须及时批阅阿基米德原理习题课，并及时向中学生作评讲，指导中学生订正、并批阅。
4.要从有利于每个中学生健康成长的.高度出发，认真、切实作好对某些中学生的补习工作。对学有困难的中学生要增加要求，为其补上所缺的基础知识，使其跟上其他朋友，并树立起自信心;要使其明晰学习目的、端正学习心态、养成正确的学习习惯;对学有余力的中学生班主任也应从满足其求知欲和继续发展须要的角度出发对其进行某些补习或向其提供所需的学习材料。
5.要按照中学生的实际情况认真出好平常的练习卷、单元测验卷和期中、期末的备考卷。
6.充分借助中学图书馆和中学生的家庭资源，让中学生多看书，降低阅读量，逐渐养成;良好的阅读习惯。
三、深入教研，提升实效。
教学研究活动是中学提升教学质量与办学水平的重要方式，也是提升班主任业务水平与教学能力的重要途径。我们既按照实验教材的特性进行教学，又要结合新课改的精神、努力帮助中学生做好知识的有机衔接。
1、本学期我们全组班主任要围绕问题研究展开每次教研活动。期初，每个班主任要按照自己往年教学中存在的问题，确定所要研究和解决的具体问题，之后在组内针对每个班主任提出的问题一起进行剖析、讨论，剖析那位班主任提出的问题是否具有研究的必要性、是否具有解决的可能性，讨论解决问题的具体方式。在平常的教学中每个班主任要紧紧依照该计划来学习相关的理论，并要多做教学实录、多写教学感受，及时总结教学经验，用以指导日常教学实践，因而更新教学理念、改进教学方式。通过推磨式上课向其他班主任展示和汇报自己研究问题、解决问题的阶段性成果。在这一活动中你们要做到积极投入、相互学习，缩小差别、共同提升。
2、根据课题研究的内容、教学任务与教导处计划于开学第一周制订出着力可行的活动计划，落实组内每个班主任上当堂课或研究课的具体内容与时间。做到每次活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制订出学科教学进度表。
3、要着力做好减少中学生过重负担的工作。要研究怎样在教学中有利于中学生理解新知，更要研究怎样使中学生的练习少而精，达到即便中学生既把握新知，又减少中学生负担的目的。
4、每位班主任要真正把备课级活动看作是促使自己专业成长的机会，积极出席每次备课级集体活动，愿意接受并认真完成组内分配的各项任务，为提升备课级活动的质量建言、出力。
高中数学备课组教学计划5
一、工作重点
1、学习数学课程标准，做好新课程培训工作。
认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师出席培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反省与调整，力求突破课改中的重点与难点。
2、做好期中期终备考工作
认真学习《考试说明》，阐述备考教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷剖析等有关工作。
3、抓教学常规
组织有关学习活动，多研究"常态课""常规课"，探求新教法，每一课都共同商量，阐述，不求最好，只求更好。同时备课组成员互相督促，互相推动，努力提升自身素养，不断提升课堂效益。研究新学法，将怎样引导中学生改善学习方法，推动学习方法多样化为研究重点，促使中学生学习方法的`转变。
二、主要活动
1、理论学习、研究新课程的教法与学法。
2、开设"常态课"，"常规课"并及时说课。
3、积极撰写论文、教学反省，逐渐强化自身建设与成长。
4、组织中学生积极出席综合实践活动。
5、积极举办教学兴趣活动，打算好高中中学生出席三月份举办的全省应用数学知识大赛，在五月份举办初中数学知识大赛。
6、加强集体备课建设，借助讲学稿备好课，上好课，强化课后的补习工作和作业批阅。
其实，我备课组的宗旨是：团结、和谐，共同提升，促每一位中学生发展。
高中数学备课组教学计划6
一、学生基本情况：
经过念书期的努力，中学生对化学学习的认识和注重程度日渐加深，能否把握学习数学的基本技巧。按照期末考试情况来看，平均成绩基本达到要求，优良率较好，平行班成绩差别不大，但增强班优势不是很足，及格率有待提升，极差中学生须要减轻。
目前主要解决的问题：
1、有些基本概念和知识把握还不够牢靠，个别知识的运用还不够灵活，不能理论联系实际，数学思想还不够。
2、学生对化学学习注重还不够，须要进一步加大。
3、需要培养中学生把握更好的数学学习方式，书写规范性须要加大。针对此种情况，制订如下相应方针：
1、加强备课，多进行数学教法的研究，降低和优化化学实验，提升课堂的趣味性和实效性，降低中学生学习数学的兴趣。
2、抓好双基落实，注意培养中学生良好的学习习惯，勤思考、多动手，理论联系实际，注重基本概念的理解和运用，指出作业书写的规范性
3、做好平常的测验，把握中学生对知识的把握和理解情况，及时调整教学，做好重点突破，同时提升她们的学习动力，强化中学生对化学的注重。
4、抓好差生，争取一开始不拉掉一个中学生，提升中学生的优秀率，适当降低平常题目的难度，不至于使中学生看到少难的题目，便丧失信心。
具体到整学期的教研教学：
(一)花大力气落实常规教学，提升课堂教学质量，使每一位学生物理学习都有进步。
1、抓好班主任备课关。通过教研活动，在每次教研活动时间，规定一部分时间作为各年级备课组集体备课讨论时间。方式上各年级备课由本年级备课主任一人主讲，介绍备课思想与所做的工作，由全组成员共同讨论，做到集思广益，取长补短，发挥全组班主任的集体智慧和力量。达到"备教材、备教法、备实验、备中学生、备反馈环节"，原则上做到"细备课"、"精备课"，做到课堂风波无遗漏，能重视中学生特性，从中学生实际和中学实际出发。
2、在教研活动期间阐述上课质量问题。要求组内班主任树立"为中学生服务"的思想，启发中学生思维，发展中学生能力，精讲多练，加强基础知识与基本能力，争取大面积丰收，不舍弃每一名学困生，并进一步培养尖子生。
3、在教研组教研期间做好作业的批阅与交流工作，研究作业与练习反映下来中学生的问题的对策。作业针对中学生学习中出现的问题，有助于中学生学习疗效的巩固，有助于中学生思维能力的发展，有助于中学生剖析问题速率和质量的提升。
4、在教研活动期间阐述中学生补习形式与成效。以备课组为单位，实现各层次中学生有针对性地补习。但补习应以中学生需求为主，不占用中学生有限的课外自习时间。
5、研讨怎样做好化学学科后进生与尖子生的工作。抓好中学生学习环境与条件的创设，不给中学生留过多的作业，由班主任进行不定期集中补习。
(二)研讨教育教学规律，使教育教学秩序与教学环节更趋向合理化
1、配合中学安排，抓好组内听课，举办多层次的听课和随机听课。听课结束后，在教研活动期间，由主讲班主任对课堂设计和预期的教学疗效作出评价，借此来提升组内班主任对教学各环节对教学疗效的影响。
2、在教研活动期间，安排各类课型的教学讲评活动。发挥本学年第一学期的经验，进一步阐述除常规新讲课之外的实验操作课、实验交流课、习题课、章单元小结课、期中期终备考课、试卷讲评课等课型的规律与特性。
3、本学期将有目的地进行教研组内试讲活动。通过每次教研活动时间试讲活动，进一步使班主任明晰教育教学理论，对教育规律的掌握，提升业务能力。
4、在教研活动期间，研讨与教育教学相关的发生在当前阶段的现象。
(三)为班主任专业化发展提供条件，为专业化班主任提供帮助
1、加强班主任的业务学习与岗位培训。出席各类机会的外出听课，外出学习，校本培训等。
2、注重教研组与其他教研组、其它兄弟中学数学组之间的交流，取长补短，强化合作，多学习，多阐述，多提升。不断总结经验教训，尽可能使我校数学教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。
附：相应教学章节教学要求
第六章力与运动
1、理解合力、分力和力的合成的概念。
2、学会同仍然线上二力合成实验的探究方式。
3、了解同仍然线上二力合成的实验推论。
4、会用同仍然线上二力合成的实验推论进行简单估算。
5、理解并把握二力平衡的条件。
6、理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定理实验的探究方式。
7、理解并把握牛顿第一定理的内容。
8、理解并把握惯性的定义，会用惯性解释有关问题。
9、通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化。
10、通过实验探究，理解力是怎样改变物体的运动状态的。
11、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生如何的变化。
第七章浮力
1、知道影响压力作用疗效的有关诱因。
2、通过实验理解压力。
3、能用浮力公式进行简单估算。
4、知道减小和降低浮力的方式。
5、知道液体对容器底和侧壁都有浮力;晓得液体内部存在浮力。
6、通过实验，探究液体浮力与什么诱因有关。
7、知道液体浮力的分布规律。
8、能借助液体内部浮力的分布规律解释剖析一些简单的有关问题。
9、能在实际应用中分辨连通器，在此过程中培养中学生的观察能力和概括能力。
10、知道水闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题。
11、了解油压技术的原理，晓得一些油压技术在生产和生活中的应用。
12、知道大气浮力的存在，了解大气浮力形成的'缘由。
13、知道托里拆利实验的原理、过程和推论。
第八章流体的力现象
1、知道二氧化碳的浮力与流速的关系。
2、了解客机的升力是如何形成的。
3、认识压强。
4、了解形成压强的诱因。
5、了解压强的大小与哪些诱因有关。
6、知道阿基米德原理，会计算压强的大小。
7、理解浮沉条件。
8、利用浮沉条件解释导弹、气球等的原理。
9、能应用浮沉条件解释一些简单问题。
10、通过实验探究，熟悉压强，经历探究压强大小的过程。
第九章功与机械
1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、知道机械功的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含意。
3、结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
4、理解机械效率。
5、了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
第十章机械能
1、理解动能、势能的概念;理解动能和势能的互相转化;能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间互相转化的简单化学现象;了解生活中的水能和生物质能的借助。
2、通过学习，了解动能、重力势能的大小各与哪些诱因有关，中学生能解释简单的现象，通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。
3、培养中学生具有对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活的数学学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
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