总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构物理怎么学才能提高成绩八年级，突出重点，突破难点，因而好好打算一份总结吧。并且总结有哪些要求呢？以下是小编帮你们整理的八年级数学教学工作总结3篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。
八年级数学教学工作总结篇1
新课改要求重视中学生综合素养的提升，讲求引导中学生全面发展。作为小学数学班主任，要为中学生的健康发展、快乐成长创造更为优良的环境。素养教育主要包括品德素养、智能素养、身体素养和美感素养等，素养教育的核心是培养创新型人才。化学实验对小学生学好化学至关重要，高中数学教学要以实验为基础，化学实验具有形象真实、生动有趣的特征。诸如，“惯性”是一个比较具象的概念，在实验课中，让中学生各自掏出课前做好的货车，装好铁块，分组实验。货车前进忽然停止，铁块往前倾倒，中学生多次演示结果一致，证明了原先运动的物体具有保持原运动状态的性质；再掏出打算好的装有水的玻璃杯，里面平放硬纸板，纸板上放一些硬币(元)，快速击打纸板，硬币落入杯中，这说明原先静止状态的物质，具有保持静止状态的性质。朋友们通过实验增强了兴趣，也增进了对“惯性”这一概念的理解。
心理学研究表明：人对动作的记忆效率比对语言文字的记忆效率高好几倍。在课堂中，为中学生诠释丰富多彩的化学现象和鲜活的数学情境，可以充分调动中学生的各类感官，其本身就具有一定的新颖性和趣味性。在实验中，班主任引导中学生悉心观察，认真操作，积极感悟，这样在理解化学概念和数学规律时能做到感性和理智相结合，中学生会渐渐喜欢上数学学科，并提升学习效率。
要全面提升中学生素养，就要让中学生从繁杂的课业负担和名目繁杂的考试中解脱下来，推动她们赶超教材，赶超课堂面向自然，面向社
会生活，下降中学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合实践能力。诸如，可以让中学生走访城市新村、商店、公园、农村或农场，让中学生亲自参与设计，亲身体验和体会社会实践。中学生可以按照自己的情况和须要选择学习的目标和内容，自主设计解决问题的途径和方式，这样就可以培养和发展中学生的主体意识和探究能力，班主任和中学生都能宽阔视野、解放态度。
在教学过程中，化学班主任必须把关怀中学生当作天职，爱是教育的基础，师生之间的`真情实感是中学生学习不断取得进步的动力源。班主任诚恳关怀一个中学生就可能打造一个优秀人才，而厌恶一个中学生，就有可能断送他的一生。班主任应向春风秋雨一样，亲切和善，温暖滋养中学生们的心田，让那些幼苗无拘无束地健康快乐成长。中学生在成长中，难免会出现这样或那样的情况，甚至会犯错误，无论出现哪些情况，在班主任的行为准则中，关怀中学生永远是第一位的。中学生在碰到困难或犯错误时，非常须要老师的理解和呵护。在这些关键时刻，班主任的言语和行动会直接影响中学生对失败或错误的心态。假如班主任脸色阴沉、冷若冰霜，表现出对中学生的不满或沮丧，中学生都会饱含失败感，对学习和生活形成惧怕；相反，假如班主任满腔热情，饱含希望地对中学生进行鼓励，就像对待一个刚学走路就跌了一跤的儿子一样，中学生都会及时认识到自身不足，因而愈加勇敢地继续前进。遭到关怀和鼓励的中学生会提高学习的自信心，形成克服困难、改正错误的信心、勇气和力量。
八年级数学教学工作总结篇2
本学期我任教八年级的数学教学任务，一学期来我认真执行中学教育教学此文转自工作计划，转变思想，积极探求，改变教学方式,把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新构想结合上去，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学此文转自任务。现将本学期的教育教学此文转自工作总结如下：
一、把握新课程标准，悉心备课
平常通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前拟定具体的教学方案，在教每一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。
二、认真落实教研常规，加强校风
在日常生活中，我作为教研主任才能按量组织本组班主任按学期初制订的计划相互听说课，相互学习，共同提升。对于中学生而言，八年级中学生两极分化比较严重、部分中学生对学习丧失兴趣。部份中学生因为是独生子女比较骄纵，学习和纪律都很不好。对此，我加强校风，在班级里倡导一种认真、求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为。对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。在课后，为不同层次的`中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。
三、多给中学生鼓励和帮助，培养自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足，有的中学生成绩不理想。这些情况应从培养中学生的兴趣出发。由于兴趣是最好的老师，学习兴趣的是中学生学习数学的动力源泉。
八年级数学教学工作总结篇3
时间总是在充实的工作中过去得飞快。转眼，一个学年又正式结束了，回顾过去这一个学年的法语教学工作，有收获的喜悦与甜润，但也有磨难时的迷惘与无奈，但这种心灵的历程促使我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了才能查缺补漏，取人之长补已短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。
去年，我任教八年级四个班的化学。经过一年的学习，她们的学习目的明晰，比较好学，成绩有所提升;学习心态认真，基础知识比较扎实，课堂氛围比较活跃。化学是学生的一门主课，无论是中学、家长还是中学生都很注重它，而且不少中学生认为这门功课单调乏味，学上去费力，甚至有不少中学生舍弃了它。究其缘由，是中学生对化学学习的`接触面小，不注意观察生活中的现象。这使我不得不改进教学方式.
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
中学生是学习的主体，老师不能取代中学生，老师只能让中学生自己读书，自己体会事物，自己观察、分析、思考，进而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给中学生，产生师生相处、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、努力构建融洽的师生关系。
相对来说物理怎么学才能提高成绩八年级，高中生比高中生独立性强，自尊心也逐步提高，盼望得到尊重。师生之间只有相互尊重，互相信任，能够构建起友好关系，进而促使中学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的中学生观，正确认识中学生的主体地位。我用自己满怀的爱去关心、尊重中学生，耐心细致地指导中学生，沟通和中学生的思想爱情，使自己成为中学生欢迎和爱戴的人。上课时我是中学生的老师，循循善诱和迸发中学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为她们的好同事，无话不谈，亮起心灵之光。
第三，严谨治学，保持良好的教态。
班主任的教风直接影响中学生的校风。班主任的一言一行，无时无刻不在影响着中学生。所以我提升自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对中学生的学习有直接的影响。老师的教态好，中学生就喜欢，她们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，中学生就不喜欢，甚至反感。非常是正处于青春期的小学生，看问题开始有可独立的看法，对她们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新词组时，我借助语言的轻重，声调的高低，和一定的动作表情，尽量导致中学生的注意和兴趣。当中学生回答问题时，我的表情显得自然亲切，使迫使倍感老师对她们的信任，这样中学生就平添了勇气，才能大胆地回答问题。
第四，强化自身修养学习严格要求自己，一学年来本人才能严格执行中学的作息时间，不旷课，不迟到，按量上放学，从不由于个人问题耽搁上课，出全勤，干满点，给中学生做了极好的垂范。
第五，成绩方面：经过努力，中学生学习成绩有所提升。其实，成绩的取得，离不开朋友们的努力，更离不开领导的指导和诸位同学的支持。经过一个学期的努力，期终考只是一种考验。无论成绩高低，都彰显了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后怎样自我提高，怎么共同提升两班的德语水平。
为此，无论如何辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争殊荣。
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