(学习心得感受)姓名：单位：日期：编号：YB-BH-关于学习物理化学学习心得感受例文Ontheof心得感受|学习心得感受第2页关于学习物理化学学习心得感受例文关于学习物理化学学习心得感受例文篇1科学的目的不仅应用以外，还有发觉世界的美，满足人类的好奇心。数学物理自然也是科学，所以同样适用。物理热力学，物理动力学，电物理，表面物理……物理物理研究的主要内容大致这么。但是，在刚才开始学物化的时侯，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我感觉头晕。但是通过阅读以及对先前高数的备考，我渐渐地能理解偏微分的涵义了。因为物化是一门交叉性的学科，因而我们不仅上课要认真听讲更重要的是联系曾经学习过的知识，将它们融会贯通，这能够学习好物化。物化是有用的，也是好玩的，那些是学习物化的动力，这么，如何才可以学好物化呢?对我来说，主要就是理解-记忆-应用，而串起这一切的线索则为做题。
理解是基础，理解各个知识点，理解每一条重要公式的推论过程，使用范围等等。我的记性不太好，所以好多知识都要理解了以后才会记得住，并且也正因这么，我对个别部份的知识点或公式等的理解可能比他人要好一点，不过也要具体情况具体剖析，就似乎有一些公式的推论过程比较复杂，那其实可以舍弃对推论过程的理解，或许最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下怎样使用该公式，这样也就可以了，说究竟，对知识的记忆及其应用才是理解的基础数学物理不说明：心得感受是指一种读书、实践后所写的体会性文字。语言类读书心得同物理杂记相仿；感受是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反省学习内容并记录出来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心更改调整或直接使用。心得感受|学习心得感受第3页在于繁琐的估算，而是思路。我认为学习物化时应当逐步的构建起属于自己的数学物理的理论框架，要培养出数学物理的思维方法，并且应当有自己的想法，要创新。物化离不开做题。认真地去做题，认真地归纳总结，这样才可以更好地理解知识，这样就能逐步完善起自己的框架，但是做题也是一个把他人的框架列入自己的框架的过程。从另一个方面来说，现阶段我们对化学物理的应用主要还是彰显在做题以及稍后的数学物理实验中，其实把它们应用于生活中也是可以的，至于更大的应用，如工业生产上，还是得等结业以后才有机会吧。
尽量培养自己对物化的兴趣，多看书，多做题，总结自己的经验，最终构建起属于自己数学物理理论框架，这就是我所晓得的学习物化的技巧。我又记起中学教我物理的老师说过的“知识要收敛，题目要发散”，虽然这也适用与对化学物理的学习。所谓以不变应万变。在做题过程中不断总结归纳，不断增进对理论知识的理解，持之以恒，最终就有可能读通物化，面对哪些题目都不用怕了。这一点尤其是对有志考物理专业研究生的朋友来说很重要。最后，加油吧，诸位。让我们共同努力吧。期盼在这个学期收获更多!关于学习物理化学学习心得感受例文篇2在我没学习这门课之前，就闻知了物化的鼎鼎大名。第一次，记得在人人网上，见到学姐发的图片，述说了图书馆里物化的奇遇。那位学姐，暂时离开书房，等她回去后，发觉自己的物化书上多了一张纸条。纸条上大约写：朋友，见到这本书的名子，我对你形成了深深的崇敬。我在小学觉得最难学最痛恨的就是数学物理，当我看见这本书，原先这个世界还有更神奇的存在。朋友，作为工科生的我只能深深的问候你跟我学物理网化学，祝你好运。第二次，而在没上这门课之前，陈凯老师就告诉我们，往年学长学姐们对这门课的过关率。可以说，我是对这门有着焦虑感，还有好奇感。由于我本身不太爱学习数学。
心得感受|学习心得感受第4页到目前为止，我们早已上完了第一章。总体觉得还好，并且就觉得在上学院数学，有物理微积分，还有很多的方式看上去很复杂的公式。看来，要做点题目，体会感受难易程度怎样。不过，越往旁边应当越难，不能掉以轻心。借用朋友的一句话，得物化者得天下。哈哈，加油。关于学习物理化学学习心得感受例文篇3虽然在学习物理化学之前，我还发生过一件有意思的事，在上高三的时侯，我非常喜欢做物理题，而非常厌恶做数学题，在中考临近前，我疯狂地做数学题，致使我有三天夜里做梦梦到自己正在做一道题，而题的内容居然是有数学和物理组成的，当时睡醒后，我那种称作无语啊，我都很郁闷自己如何会梦到这些事，后来跟我们班的朋友说了以后，她们都说我疯了，当我上学院后，当我晓得有化学物理这门课以后，我好想跟我们的朋友一个个的打电话过去，跟她们说我没有疯，这个世上真的有化学物理啊!吼吼。。学习物理化学之前，我确实很担心，由于仍然看到各类各样的谣言，说化学物理有多难有多难的，所以在第一节化学物理课上，我像打了鸡血一样，很认真很认真的听，生怕自己漏掉一个很小的词，而造成自己听不懂，而且说实话，那么长时间出来，我并没有认为数学物理很难啊，哈哈。
。真的，(ps：也可能跟我的智力有关吧)，啊哈哈，(再ps：也跟端木老师的能力有关吧，老师你也得意的飘吧)，虽然，那么多的物化课出来，我认为数学物理最重要的就是要看书，一定要把书上讲的理解透，不可死记，但是每一个公式如何来的一定要在理解然后自己再亲手演算一遍，而且一定要看清每位公式使用的前提条件，例如理想二氧化碳、等温、等压啦哪些的。。。不能混淆，但是我认为最重要的是一定要多做题，要把握的愈发牢靠，还要多看课外资料，虽之后两项我到如今还没有开始做过，但我从今天就要开始做题、看课外资料，为自己的大话埋单!关于学习物理化学学习心得感受例文篇4心得感受|学习心得感受第5页通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对此次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑虑和迷惘有了深刻的答案此次培训让我难忘，除了使我更系统的掌握新课程，让我如同身临其境，专题学习，相互评论，相互讨论，集众师之见，使我的眼界得以宽广，但是对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。同时也“被迫”对自己的态度和角色进行了调整——原先想既然是远程培训，也不会很紧张，但是从培训的第三天起，就感受到了——放松一下的看法都让这每晚的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。
培训真的是既太紧张太辛苦!在听了诸位专家的讲堂和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程变革后的中学物理教学工作有了更深一层的感悟，真是“听君一席话，胜读六年书”。通过紧张而又认真的学习心得感受可概括为以下几点：1.新课改必须更新班主任观念。课程变革的最高境界是班主任观念的提高。班主任作为课改的执行者，决定着这场教育改革的胜败。因而广大班主任参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素质和教学艺术，力求以课程变革的新理念规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推动课程变革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方式和教学观念的矛盾。随着新课程的实行，班主任要调整自己的角色，改变传统的教育方法。新课改让班主任从知识的“权威”变成中学生学习的推动者、组织者，从“以班主任为中心”到“以中学生为中心”，每个老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程施行中班主任可以实现自身发展，而班主任的发展又将构成新课程施行的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性改革。2.清晰地认识到中学物理新课程的大致内容。心得感受|学习心得感受第6页通过培训学习，使我清楚地认识到中学物理新课程内容的增减与知识的分布;如何掌握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对中学生讲解时应当掌握的尺度;新的课程标准所提出的要求。
使我除了要从思想上认识到中学物理新课程变革的重要性和必要性，但是也要从自身的知识储备上为中学物理新课程变革作好充分的打算。对于新增的大部份内容应在最短的时间里把它们拾上去，除了要弄清，更要弄透。对于一个小学班主任，要想教给中学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与推进也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于从未变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心里有数。对于新增内容，什么是中考必考内容，什么是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到哪些程度，都要做到心里有数。这样能够做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题形成陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到中学物理新课程的内容是由什么模块组成的，各模块又是由什么知识点组成的，以及各知识点之间又有如何的联系与区别。专家们所提供的知识框图剖析对我们理解教材掌握教材有着极其重要而又深远的意义。对于选修课程必须讲深讲透，对于部份选学内容，应视中学和中学生的具体情况而定。中学物理新课程的变革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制订的。为了更好地适应社会发展与需求，作为班主任理应先行一步，为社会的发展与改革做出自己的一份贡献。
心得感受|学习心得感受第7页3.整体掌握中学物理新课程的重要性及其常用技巧。整体掌握中学物理新课程除了可以使我们清楚地认识到中学物理的主要脉络，并且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对中学物理新课程。整体掌握中学物理新课程除了可以提升班主任自身的素养，也有助于培养中学生的物理素养。只有让中学生具备良好的物理素质才会使她们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并掌握好物理的主线，能够更好地将知识有机地联系上去。所谓的主线即贯串于某一阶段的某个知识点，或则是某种思想方式等等。这条主线似乎只贯串于我们的初小学阶段，或许会贯串于我们的中学、初中、高中甚至学院阶段。因而较好的整体掌握中学物理新课程、清晰地认识并掌握好物理的主线，对于一个中学物理班主任是十分有必要的，也是十分有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是掌握物理中的主要脉络行之有效的方式之一：不同的人对待同一个问题的见解与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会形成不同的授课形式，不同的讲课方法都会收到不同的疗效。好的讲课形式与方式能使中学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使中学生左右逢源，事倍功半;恰当的情境学案可以迸发中学生自主学习的兴趣和动力。
因而将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促使我们形成更多更好的讲课形式、方法，形成更多更新的科学思维模式。这对于我们提升课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。4.懂得了应当怎样掌握中学物理课堂教学。心得感受|学习心得感受第8页通过网路上一些老师具体的课堂案例学习、专家的精典分析，使我们认识到应当如何突破教材的重点难点;如何能够深入浅出;如何能够顺利打通中学生的思维通道、掌握一定的学习要领，产生良好的物理素质;如何能够将一根根主线贯串于我们的日常教学过程之中。我们早已认识到新的中考越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的中考试卷中不难发觉，几乎所有的考题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”;所谓“能力立意”，意思是说试卷不是基础知识的简单拼凑，而是悉心巧妙的组装，通过这些组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不可是高等学府选拔人才的须要，也是莘莘学子将来从事各类工作，研究和解决生活、社会问题的须要。因而，一个优秀的班主任应当通过掌握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助中学生提升学习成绩，便于升入理想的学校继续深造;另一方面，从根本上提升中学生的综合素养，为将来的持续发展奠定基础。
新教材的安排与设计充分彰显了编者的良苦用心。作为班主任，应当通过自己与集体的创造，更好地为我们的中学生和社会服务。通过培训我明白了班主任须要具备的基本素养：擅于积累、善于观察和学习;擅于调整教学方法和内容;擅于控制自身的情绪;擅于有效地借助教学资源，同时我还懂得了物理的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。此次培训让我难忘，除了使我更系统的掌握新课程，让我如同身临其境，专题学习，相互评论，相互讨论，集众师之见，使我的眼界得以宽广，但是对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感遭到了“行胜过言”的作风，感受到老师一丝不苟、认真负责的工心得感受|学习心得感受第9页作心态和团队合作的力量。……通过此次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。出席培训的老师们也让我看到了许多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。规范的教学流程，巧妙的课程设置，让我觉得到这些先前在我脑部里模糊不清的概念马上就清晰了。……除了教学技能的学习，更让我深受震憾的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作形成积极而深远的影响。
关于学习物理化学学习心得感受例文篇5中学阶段培养中学生良好的中学生习惯是化学新课程要求的一项重要内容，中学生获取知识的能力比把握知识更重要。班主任在教学中要从“教会中学生数学知识”转向“教会中学生学习数学知识”。要针对化学学科的特征――观察和实验，重视培养中学生的观察和实验动手操作能力。班主任在做演示实验时，要引导中学生有目的的观察，认真观察实验中数学现象，注意观察导致变化的缘由和条件。新大纲规定的“必学”知识是化学学核心、基础的知识。这种知识不可是数学学本身的基础，并且也是学习其它学科的基础。为此，在教学中必须加强这种基础知识和基本技能的教学和训练。对重要的数学概念和规律，要不厌其烦地让中学生从不同角度、不同层次去理解和应用。新大纲对“必学”知识提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中所必须让中学生把握的。其实，我们在完成“必学”知识教学后，还可依据须要完成“选学”知识教学，让中学生阅读“阅读材料”，动手做“小实验”，拓展中学生的视野，培养中学生的思维。同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的内容和要求可依照中学生情况低于新大纲规定的内容和要求：心得感受|学习心得感受第10页既可在规定的内容的知识广度上做文章，也可以在知识的深度上下工夫。
努力提升自身素养，更新教学理念。新教材对化学班主任自身素养的要求更高，没有高素养的班主任，就培养不出高素养的中学生;没有创造性的班主任，就很难培养出创造性的人才。我觉得为适应新教材的须要，应具备以下一些基本素养：①有敬业、乐业、勤业的精神;②具有系统的专业知识，在整体掌握化学学理论体系的同时，能居高临下地剖析和处理教材;③掌握教学艺术水平。由于班主任的教学艺术水平的高低直接影响到教学疗效;⑷具有终生学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，以不断提升自身的创造思维和创造能力。坚持以中学生为本化学教学是培养中学生动手操作能力、实践能力和创造能力的重要渠道。班主任除了要让中学生学会化学知识，更重要的是让中学生学会化学学的思维方式和研究方式，培养中学生多方面的能力。化学课本中除了有丰富的化学知识，并且渗透了大量的数学学思维方式，如牛顿从苹果落地现象，发觉了“万有引力定理”，奥斯特从通电在导线下小n极的偏转现象发觉了电压的磁场等。学习数学，应当学习数学敏锐的洞察力，深刻的思维能力，推理判定能力以及丰富的想象力;学习数学从现象到本质，从具体到具象，从宏观到微观是思维方式。同时还应当学会化学学的研究方式，如控制变量法、理想化模型法，虚拟假设法等。
并自觉地运用她们解决实际问题，使知识转化为能力。另外还要引导中学生尽可能从不同的角度剖析问题，解决问题，提出与众不同新观念，新思维，之后归纳总结，从中筛选出最好的解决办法。只有让中学生感受到数学学的应用价值，提升中学生学习数学的兴趣，才会逐渐培养中学生乐于动手能力和实践能力。我认为，科学的目的不仅应用以外，还有发觉世界的美，满足人类的好奇心。心得感受|学习心得感受第11页数学物理自然也是科学跟我学物理网化学，所以同样适用。物理热力学，物理动力学，电物理，表面物理……物理物理研究的主要内容大致这么。数学物理其实是有用的，这一点只要平常讨教一下卢峰老师，与他交流一下就很清楚了，事实上，他的鞋厂离不开数学物理的知识。而像甲醛，氨等的生产也必须综合考虑反应的自发性，反应速度及生产成本等诱因，以寻求可以带来足够经济效益的生产条件(体温，压力等)。物化是有用的，也是好玩的，那些是学习物化的动力，这么，如何才可以学好物化呢?对我来说，主要就是理解-记忆-应用，而串起这一切的线索则为做题。理解是基础，理解各个知识点，理解每一条重要公式的推论过程，使用范围等等。我的记性不太好，所以好多知识都要理解了以后才会记得住，并且也正因这么，我对个别部份的知识点或公式等的理解可能比他人要好一点，不过也要具体情况具体剖析，就似乎有一些公式的推论过程比较复杂，那其实可以舍弃对推论过程的理解，或许最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下怎样使用该公式，这样也就可以了，说究竟，对知识的记忆及其应用才是理解的基础。
只是，在记忆的过程中有些细节是不得不注意的，如上下标等，标准摩尔吉布斯自由能变假如少了上标就丧失了“标准”的涵义而变为通常的摩尔吉布斯自由能变。卢峰老师说过“物理物理不在于繁琐的估算，而是idea”。我很赞成这个观点。我认为学习物化时应当逐步的构建起属于自己的数学物理的理论框架，要培养出数学物理的思维方法，并且应当有自己的想法，要创新。如同在学电物理的时侯，我研究过原电瓶的设计，并且有了一些自己的想法，所以写了一篇文章发表在05AC的班刊上，我希望可以对朋友们有所启发。物化离不开做题。认真地去做题，认真地归纳总结，这样才可以更好地理解知识，这样就能逐步完善起自己的框架，但是做题也是一个把他人的框架列入自心得感受|学习心得感受第12页己的框架的过程。从另一个方面来说，现阶段我们对化学物理的应用主要还是彰显在做题以及稍后的数学物理实验中，其实把它们应用于生活中也是可以的，至于更大的应用，如工业生产上，还是得等结业以后才有机会吧。热力学基础的重点应当在于各类状态函数的估算，这部份的常见题目就是估算W,Q,△U,△H,△A,△G,△S这七个数学量，其中W与Q是过程函数而△U,△H,△A,△G和△S为状态函数变，这是在估算时不可忽视的。
比如，有这样一道题：水在一个大气压下及373K下转化为同温同压下的水蒸汽，要估算上述七个函数，第一道小题是经由真空膨胀过程，第二道小题是等温等压可逆相变。经由不同途径，系统所作的功及所吸收的热其实不同，而且莫非△G等状态函数变也不同吗?假如从头估算一遍不就做了无用功吗?热力学基本方程式也是很重要的，在估算中要用，在接出来的学习中也要用。不过我始终都没有把她们记得很牢，可是我理解了它们的推论过程，所以可以随时推论下来，而这也就有利于我对化学物理的一些章节的理解与把握。如同为何偏摩尔吉布斯自由能同时又是物理势()，由于dG=-SdT+Vdp,G的特点变量就是气温T与浮力p，所以偏摩尔吉布斯自由能的下标即为T，p，nC(C≠B)，而物理势的下标必然为T，p，nC(C≠B)，所以GB=μB。而其它的状态函数的特点变量都不是T，p因此它们的物理势与偏摩尔量都是不同的。至于动力学，不同反应级数的动力学多项式自然是很重要的，但是对于反应级数的判定也是重要的，速度多项式，速度常数或则半衰期，只要告诉我其中之一我就晓得这个反应的级数。举个反例，一级反应的速度常数的单位必为(时间)-1，并且一级反应的半衰期为ln2/k，与初始含量无关。
而动力学多项式的推论也是重要的，考试时出现这样一道动力学的大题，给你反应机理要你推导入速度多项式也是很正常的，顺带说一句，高分子物理的考试也很可能出现这样的题型。心得感受|学习心得感受第13页实际上，有时侯我认为物化还是很好玩的，但是，它的难度一点不小。在学习物化的过程中，我尽量让它更系统化，注意不同章节之间的联系，比如按照△G=-nEF，在适当的时侯可以用电极电势E估算△G，这样也就把热力学与电物理关联上去。尽量培养自己对物化的兴趣，多看书，多做题，总结自己的经验，最终构建起属于自己数学物理理论框架，这就是我所晓得的学习物化的技巧。我又记起中学教我物理的老师说过的“知识要收敛，题目要发散”，虽然这也适用与对化学物理的学习。所谓以不变应万变。在做题过程中不断总结归纳，不断增进对理论知识的理解，持之以恒，最终就有可能读通物化，面对哪些题目都不用怕了。这一点尤其是对有志考物理专业研究生的朋友来说很重要。最后，加油吧，诸位。让我们共同努力吧。可以在这输入你的名子YouCanEnterYourNameHere.