广州市第十一小学班主任穆长林
学校中级班主任，教育硕士，厦门市骨干班主任，广州市第十一小学中考功勋班主任。山东省教育学会高中数学教学专业委员会会员。中国数学学会全省学生数学大赛优秀补习班主任，湖南省中学数学大赛优秀补习班主任。广州市优质课银奖，广州市教育科研成果银奖。小学数学教学和中考评价研究成绩突出。
2022年中考化学落实立德树人根本任务，聚焦铸魂育人，促使中学生德智体美劳全面发展；根据课程标准，依托中考评价体系，强化教考衔接；推进基础性，突出对关键能力的考查，促使对中学生核心素质的培养；充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用。
1．推进基础考查，重视通用方式，引导降低“机械刷题”现象
2022年中考化学严格根据课程标准，依托中考评价体系，重视对中学数学核心、主干内容的考查，不偏不怪，引导教学落实课程标准要求，应教尽教。中考化学重视在考查中深化基础性，强化定性和半定量的剖析，在真实的情景高考查中学生对化学规律的理解，引导中学生在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，让中学生把握原理、内化方式，渐渐产生对化学全局性、整体性认识，防止将中学生导向细枝末节知识的过度辨析、典型题目解题套路和方法的运用。同时，试卷侧重考查一些通用性的数学技巧，引导减轻“机械刷题”现象。
全省乙卷第15题考查中学生对牛顿运动定理同时性和矢量性的理解，加深中学生对运动和互相作用观念的认识。全省乙卷第16题创新通感角度，要求中学生判定小环从大圆环顶端下降过程中与其速度成反比的数学量，渗透定性和半定量的剖析方式。全省乙卷第17题考查光幅射球面模型的建立，对计算能力有较高要求。全省乙卷第22题考查中学生对实验中逐差法的运用，通过强化对通用剖析方式的考查，引导教学筑牢中学生的实验基础。
2．试卷情景化高考物理网课老师，引导实现从“解题”到“解决问题”的转变
从生产生活实际、科学技术进步中广泛选料创设情景，考查中学生构建数学模型，灵活运用所学数学知识解决实际问题的能力，侧重考查思维过程，提高试卷的开放程度，鼓励中学生运用创造性、发散性思维多角度剖析解决问题，迸发中学生创新意识，引导改变追求惟一标准答案、总结答题套路等固化的备考复习模式。
全省乙卷第14题以航天员可以在“天宫二号”上自由漂浮为情景，考查中学生对太空失重本质的理解，彰显新时代我国重大科技发展成果，提高中学生的民族自信心和自豪感。全省乙卷第18题用智能手机测地磁场，要求中学生按照题中给出的检测结果论证检测地点、y轴正方向的指向情况等，让中学生感受科学技术影响着我们的生活和学习，提高中学生对化学实验探究的兴趣，发展中学生的证据意识。本题要求中学生了解地磁场的空间分布，是学因而用，活学活用的典型范例。全省乙卷第21题以一种可用于卫星上的带电粒子侦测装置为情景，扩充中学生关注的科技领域，拉近中学生与微观世界的距离。
3．创新实验设计，引导教学提高中学生实验探究能力
实验是培养中学生数学学科素质的重要途径和方法。2022年中考数学在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验推论的得出和解释等方面加大设计，考查中学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对中学实验教学的积极导向作用，引导教学注重实验探究，引导中学生自己动手做实验，着力提高实验能力。
全省乙卷第22题以雷达侦测高速飞行器的位置为背景，要求中学生将熟悉的打点计时器纸带处理方式进行灵活迁移；同时，考题要求中学生给出该飞行器近似做匀加速直线运动的理由，考查中学生运用数学专业术语进行抒发的能力。全省乙卷第23题侦测待测内阻在一定电压范围内的伏安特点，要求中学生按照实验目的和提供的实验器材，设计出实验的电路原理图以及选择合适的器材，具有一定的探究性。据悉，全省乙卷第18题以实验为背景，进一步凸现化学实验在发展中学生核心素质方面的重要地位和作用，引导中学开足开好实验课，鼓励中学生举办各类科学探究活动高考物理网课老师，提升实验技能和创新能力。