映象网讯(记者楚智强通信员刘宁)明年是特殊的一年，受新冠疫情影响，继中考延后以后，广东省2020年中招考试也较以往延后了20天。7月15日，是广东省中招考试第三天，映象网约请各学科名师点评去年的高考试卷。在15日数学考试过后，广州市第七中级学校的数学名师王少鹏老师，第一时间研究了去年数学试卷。下边是他对去年数学试题的评述。
班主任简介：王少鹏，华南师范学院教育硕士，厦门市骨干班主任，学校一级班主任。广州市优质课银奖。历任七短发校树人外粤语学校数学学科教研主任。
王少鹏表示物理基础知识填空题，2020年中招数学考试既是小学生化学学业水平测试，也是中级学校的招生考试，发挥着指挥棒的作用，对师生都有重大意义。对比去年和今年省教育厅发布的数学中招命题说明，可以看见一些细微的变化：
一、在命题的指导思想上
更加大调中招试卷对教学的指导作用，把“有利于中学生和班主任的发展”表述更换为“有效推动中学生健康发展和班主任专业成长”，要求愈加具体化。彰显出了2019年11月教育部发布的《教育部关于强化高中学业水平考试命题工作的意见》的指导精神。
二、命题原则上
一如既往的强调要突出考题内容的基础性，要讲求试卷素材的时代性，要强化科学探究能力的考查，要充分发挥不同题型的功能等。但考虑到2019年的试卷难度，并结合2020年的学情，提出了要有效控制试卷难度，并创设情景考察核心知识和关键能力。
三、试题特征上
1.素材愈加突出试卷的价值导向。
一方面试题中第9题的北斗导航卫星、玉兔地球车、天宫二号空间站、天眼FSAT，第11题的垃圾分类、5G讯号、超导材料等，向中学生展示了祖国科技发展的巨大成就，充分彰显了“从生活迈向数学，从数学迈向社会”的课程理念，既落实了立德树人的学科美育目标，又对班主任的日常教学起了引导作用。
另一方面，试题第7题的二十四处暑，第18题的“国家长江生态文明”战略，第20题的“中原粮库”等，相比2019年试题中在填空题中出现的“洛阳牡丹”、“少林工夫”，更具有时代特色，更能帮助中学生了解故乡、热爱故乡。
2.坚持灵活创新，彰显“素养”立意
与前几年的高考试题一样，去年高考数学试题仍是立足于学科素质，注重将基本知识和基本技能、原理置于真实生动的情境下进行考查，指出灵活运用基本知识去剖析和解决问题。第6题的自然界物质属性和第11题的垃圾分类，既考查化学观念素质中的物质观念、能量观念要素，又考查了科学心态与责任素质中的社会责任要求;第10题创设了生活中一种真实的用电情境，既有安全用电教育意味，又考查了中学生对物质导电性的认识;第20题以我省“中原粮库”农业特色为背景，以现代农业生产活动为素材，考查中学生运用所学知识解决实际问题的能力，第21题以中学生熟悉的电热水器为背景，考查中学生在生活中对电气设备的选择能力。
3.坚持真实还原课堂教学，真实还原中学生课堂表现
化学学科教、学、评的一致性仍然是教学变革所注重的一项重要内容，在化学试题上彰显出真实的“教”与“学”可以促进变革的实现。第1题的磁偏角现象，第2题的声现象，第3题安全带的使用，第4题的磨擦起电和验电器，第16题的探究压强的方向等，凸显了中学生从观察现象到归纳知识再到实践应用的学习过程。17题实验对仪器的安装及调整的考查，18题对天平称量过程中使用的考查，19题对检测电路和借助图象进行数据处理的考查等，都是借此来分辨中学生是否亲身经历过实验探究过程。
4.更加重视科学探究
科学探究既是中学生的学习目标，又是重要的学习方法。与2019年“从不同角度考查了科学探究的多个要素”不同，明年对科学探究的考查是“利用不同的题型全面考查了科学探究的七个要素”。第6题考查“提出问题”、“猜想与假定”，第17题考查“设计实验与拟定计划”，第17、18、19题通过仪器调节、连接电路、检查电路、读取示数等形式考查“进行实验与搜集证据”，第19题考查了借助图象对数据进行“分析与论证”，第18题借助偏差剖析考查了“评估”，第17、18、19题的探究过程都是起码三人小组进行，彰显了“交流与合作”。同时，在科学探究中，勾画图象处理数据和找寻控制变量是教学学生应该把握而常常被忽视的关键环节，试题有重点地进行了考查。
5.注重对科学思维的考查
高中数学课程致力提升中学生的科学素质，养成良好的思维习惯，尝试运用科学知识和科学研究方式剖析和解决问题。科学思维素质中包含模型建构、科学推理、科学论证和指责创新等要素，试题结合难度控制的要求，突出了模型建构的考查。例如第5题的串并联电路模型，第8题的杠杆模型，第14题的发电机和电动机模型，第20题(3)中的长圆形模型等。试题的第13题考查了科学推理要素，第6题考查了指责与创新要求。
2020年广东省中招数学试卷的考查范围和难度均符合《物理课程标准》的要求，试题结构合理物理基础知识填空题，主、客观题比列恰当;试卷难度适中，试题易、中、难题目所占分值比列合理，具有较好的分辨度和考查效度，以使不同程度的中学生都能充分展示自己的真实水平。整份试题阅读量适当，试卷的文字叙述、图形、符号规范，参考答案和评分标准科学、准确，对评卷和日常教学具有较好的指导作用。
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