2009-2010学年度第二学期
高考复习备考计划九年级数学
化学备考通常分为三轮,第一轮是章节，第二轮是蓝筹股,第四轮是专题,第三轮是综合。围绕着数学课程的三维目标：知识与技能，过程和技巧，情感心态和价值观，以下是这学期的数学备考复习几点做法。
一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨心态。
（一）、重视教材新教材中降低了好多小栏目，如活动、信息浏览，STS等，这种栏目有的是告诉我们知识与技能，如电冰柜的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的锻练我们的应用能力，在第一轮备考时，要通读教材，不放过教材中的每位问题，每张图片，将每一知识点真正读懂，尝试用它们解决新的问题。
（二）、关注社会生活数学知识都是来始于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节备考先要把每部份的知识把握好，之后从以下几个方面提升自己的综合应用能力。
1.补充一些生活常识：如一些常见的体温、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。那些可以通过课本上的小资料和家用家电的标牌来获得；
2.通过听老师的举例，做练习，自己的观察，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；
3.提升综合运用、分析的能力，有好多情境例子可能涉及到多个数学知识，比如游
泳就有压强、蒸发、折射等问题，备考时有意识这样总结；
4.关注社会热点问题中涉及到的化学知识，如印度海啸，建设节省型社会，油改气等。这也是有关情感心态和价值观的问题；
5.训练答题说理的确切性，提升自己的叙述能力，做到一言中的。
（三）、注重实验探究化学课程标准将科学探究纳入教学内容，借以将学习重心从过于指出知识的弘扬和积累向知识的探究过程转化，进而培养中学生的科学探究能力，实事求是的科学心态和勇于创新的探究精神，这也是我们课改数学教材的最大特性。
科学探究分为七个要素：提出问题，推测和假定，制定计划和设计实验，进行实验和搜集证据，剖析与论证、评估，交流与合作，教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的方式出现的，有的是部份，有的是全部，如串并联电路中电流，电流的关系，电压跟电流、电阻的关系等。复习时，对每位探究实验从这七要素方面去进行，非常是有些探究是怎样用控制变量法进行的，可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告，改进探究方案等。更重要的是尝试探究新的数学情境问题，如平常测试中探究足球自由下落大跌高度与什么诱因有关，考查中学生怎样控制变量设计探究过程，或则借助一些给出的实验数据总结规律，而这种推论是课本上没有
的。这在近几年其他省市中试题有事例，可以借此训练，来提升自己的能力。
还有一些重要的实验，如检测物质的密度、测导体的阻值，测小灯泡内阻和电功率，对这种实验要多总结它们的各类检测方式，以及数据处理方法等。
（四）、培养创新能力
综合备考了力、热、声、光、电各部份知识，要尝试应用这种知识和探究能力解决一些创新实践问题，比如给出一个新的数学情境或问题，自己提出方案进行设计探究。
其实，备考时要重视课堂，重视基础，切不可以为自己晓得就不听，少听，要多总结，多归纳，将四本书的知识浓缩在自己脑中，就一定会做到信手拈来。
二、具体做法：三轮递进备考。
第一轮：章节式备考。本轮备考以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方式，基本应用等，一个不漏地和中学生一起回顾一遍。目的是让中学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。备考基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律形成的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，班主任避免照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部份中学生形成学习上因放松而疲劳现象。为此，在课程设计
上既要照料到基础薄弱的中学生，以便她们整体提升，也要考虑到基础好的中学生，使她们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中重视教给中学生整理，归类等备考技巧。这一轮备考时间大约是7个礼拜左右。
第二轮：蓝筹股式备考。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相仿的概念记错、记混。为此，在普遍备考的基础上，我们可把所学知识进一步分成蓝筹股进行备考。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和方法，将知识转化成能力，进而提升自己的素养。中学物理大致可以分成力、热、光、电四大蓝筹股。备考时就须要我们把前后知识联系上去，使前后所学的知识互相迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网路，自己总结，加强学科知识的纵向联系去帮助记忆和理解，这在整个备考中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提升剖析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的例子或风波上来，进而达到帮助记忆和理解、锻炼剖析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中时常看到的白炽灯，就牵连到许多数学知识，为何灯泡内要抽成真空或充入氮氩等二氧化碳？灯泡的钨丝为哪些要用灯丝制成？灯泡的什么部份是导体？什么部份是绝缘体？为何功率小的灯泡的钨丝细？等等。
对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念
和规律。在这轮备考中，班主任要引导中学生关注自然中的化学现象，生产技术中的数学问题，生活经验中的数学事实，对此进行全面透彻的剖析。同时重视一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切勿就题论题，只顾找标准答案，要求中学生养成从不同角度对问题进行深入思索的习惯。这一轮备考时间大约是2个礼拜左右。
第四轮：针对性专题备考。针对湖南省近三年课改区高考命题的特性，有针对性地对中学生进行专题备考。分别设置了画图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让中学生面对高考试题时有一种似曾相恋的觉得。同时，班主任在这个阶段注意中学生的状态变化，适时地对中学生进行应考方法、策略、心理上的补习，帮助中学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走入考场的每一个中学生都胸有成竹。这一轮备考时间大约是2个礼拜左右。
第三轮：综合式备考。这过程是加强训练与反馈感悟阶段，模拟试卷进行加强训练，试卷讲评、总结、归纳、延伸，中学生反馈、领悟、升华，实实在在地看懂弄透，提高解题能力，时间大概2个礼拜。这个时侯是考察中学生知识点的把握程度。中学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组，强化解题的灵活性，提升解题能力。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个备考过程中不可缺乏的最后一
环。这一阶段的备考主要是为提高考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因而不能盲目地大题量训练，便于给自己留下思索的时间，考生应按照实际情况有选择地模拟训练，以提升解题速率和正确率，并通过练、评、反思及时发觉问题，插漏补缺。非常注意以下三个方面：
1．解题格式要规范、语言抒发要确切。诸如：估算题
要写出估算公式；简答题要简明简略回答问题，或加以简约的解释、举例；
2．训练综合题的剖析方式和解题方法。必要时可以在读题时画出草图，以便理解题意和解答；
3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注
意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。
在备考过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让中学生保持浓烈的备考兴趣，自觉地钻研、提高和发展，进而达到良好的备考疗效。
据悉，试卷的评讲，有利于中学生适应试题，适当给中学生一点剌激，如一两个礼拜内进行一次简单的小测试，给与中学生考试的信心，有利于中学生考试应试能力，陪养良好的心理素养。备考阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。
三、学生思想工作
1、指导、激励、督促中学生端正学习心态每位班都有各类各样不同的中学生，她们对学习的心态都各有不同。学习成绩的优劣，关键是中学生心理是如何看待学习的。好的学习心态和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对化学学习有良好的推动作用。
2、认真努力学习，提升中学生的自信心在考察中学生的时侯，不要过多的使用太复杂，太难的试卷给中学生做。这样的话会严打中学生，使她们对化学学习会丧失兴趣，以至于她们会有对化学学习有乏味感，不爱学，这样她们的成绩都会增长。我们应当适当给与她们成功感，剌激一下她们心理上的满足感，这样她们对化学学习上至少都会有不厌恶，不怪罪的行为发生。还可能会因而对她们的学习有推动作用。
3、让他有个劲头去自觉地学化学学生的心理，大多数是爱在班上显摆自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时侯，她们还会有自豪感。为了保持这些状态，她们会不断的努力来维持初三物理中考备考计划，不使他改变。所以中学生在学习上小小的进步，还有老师不断的注重他，给与各类支持等等，这样他就是不断地自觉地去学习。
四、研究考试说明
1、明确考试对中学生的能力要求
2、了解题型，掌握备考方向和目标
3、把握备考广度和深度。
4、中考考试说明对中学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结下来，院长给中学生。中学生根本就没有太多的时间去研究这种说明，这个工作是很重要的。
五、抓好基础知识和基本技能的备考升高考试是以知识和技能题为主；是面对的是大部份中学生，所以对中学生应当要求：
1、要记忆的基本东西要记忆；如公式等。
2、不懂的知识点要读懂；
3、将常常做错的题弄明白。
高考题目基础知识占的比列好大，好多题目都是我们在平常练习的时侯接触过的，好多中学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的指出，重复多次。对于基础知识，要组织专题加强。
六、要有针对性的练习
1、进行各类题型的训练。
2、切忌“题海战术”“难题战术”。这样会使中学生过早发挥潜力。
3、要对各种题型进行剖析、比较、归类布置给中学生。
4、针对不同基础的中学生可以给不同的训练内容。
5、关注热点问题，掌握高考动态。有针对性的指导中学生，不是要给以她们太多太多的考题去做，假如这样的话，
我们会用尽他的精力和时间，数学的学习要活，不是死记硬背的那个方式的。时时刻刻给与她们适当的剌激，不要过多、过大。练习资料要选用精典题型，才能指引中学生不断思索和从中才能领会到化学知识和解题方法的那个。热点问题的指导要通过网路、和朋友的讨论等方式获得，并不断的渗透在中学生的练习当中。
七、学生应试能力训练
1、教会中学生审题和分析问题，知识的迁移。
2、注意热点问题。
3、明确试题结构、和搞好科学探究、情景开放题型的训练。
4、注意细节初三物理中考备考计划，降低毋须要的失分。
好多中学生平常成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，而且在考试的时侯不能否为了一题比较困难的题目而停出来去思索它，而舍弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题方法我们老师们就会指出给朋友们好多次，而且这些事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。我只是讲了前面的其中的一个问题，所以在高考备考中我们要在课堂上教导中学生注意些哪些。
八、抓整体平均
抓两头促中间，整体推动；对好基础的朋友，要进一步强化晓得；对基础比较差的朋友来说，主要抓基础。中等学
生来说则巩固原有基础之下，逐渐提高。
九、同事之间要团结合作
资源共享、交流、合作，集体智慧小于个人智慧；同学间的合作也很重要，和谐的工作环境才能推动老师们的工作积极性。不能否搞个人主义，有哪些奇特的看法和动作，一定要与朋友们讨论研究一下。假如可行你们就一起行动，还有的就是个人的能力虽然是有限的，人多力量大这是真理。
非常指出的是，备考的过程，同样是中学生知识与技能、过程与方式、情感心态和价值观全面和谐发展的过程。班主任在这个过程的教学中，切勿为应试而备考，搞填鸭式教学，搞题海战术，把中学生再度跌入应试教育的泥淖。教会中学生备考的方式，让中学生不断地在备考中体验到收获的愉悦，应是班主任仍然不渝的追求。
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