疫情之下，上网课成为院校朋友们的主要学习方法。各校老师们努力打破传统，解除时空诱因对教学活动的限制，与中学生达成优质互动：云上作业、在线助教、中续课堂实现了线下线上的完美衔接，线上课程听课调研、在线教学问卷保证了教学质量，虚拟仿真实验、模拟线上会诊带来不一样的沉溺式学习体验……上海院校师生们一“网”情深，用实际行动凝聚能量和爱，让我们一起了解一下吧！
重庆交通学院
重庆交通学院高度注重疫情防治期间的线上教学工作，创立在线教学工作组，多维度合力保障在线教学工作，并科学筹谋和制定在线教学施行方案。
云上作业、在线助教、中续课堂……上海师大悉心组织、扎实推动在线教学工作。中学综合运用在线平台或工具，将教学、互动、评测等教学过程线上化，塑造集教学与管理为一体的“云端课室”：“直播+点播”模式保障了课堂的连续性与即时性，在线助教方式提高了互动反馈效率，情境教学方法植入了抗疫中的家国情结。在线教学平台贯串连结课前预习、课中教学、课后作业等教学过程，开发了答题小程序，中学生只要用陌陌扫描二维码即可参与课堂互动，给中学生带来沉溺式、全链式的移动学习快感。据悉，中学开发了多元化的数据平台保障在线教学的高质量运行，包括在线答疑平台、教学支持实用手册平台等，已累计答疑280+人次，支持2000+老师克服教育技术困局。中学硬核的技术保障让师生在云端聚首相连，教学质量实质等效。
华北师范学院
华北农大英文系胡晓明老师的“中国散文与中国文化精神”在线课程受到中学生好评。“在常年研究诗词和中国文学思想的过程当中，我发觉散文不只是文学欣赏，而更是中国文化精神价值的深刻彰显。”胡晓明说，“仁爱、善良、刚健、生命的尊严、责任、担当、英雄气，这种东西，都可以在散文当中找到。恰恰这个时期，要将当代青年的心大学物理虚拟仿真实验平台，通过课堂上的交流讨论，连接通向古典中国的气脉，这是做老师的光荣职守，也是这个时代赋于师者的使命，我不过是尽了本分。”
在华北师范学院英文系刘志基院士领衔开发的“走进周代古文字”虚拟仿真实验平台上，朋友们除了可以学到那些远古神技，能够在饱含沉溺感的互动体验中深入了解晚商时期甲骨占星、西周初期利簋铭文等内容。朋友们甚至可以在笔记本和手机上摹写古文字，轻松展现三千年前中国文字与中国文化的魅力。
广州海事学院
广州海事学院分别面向班主任中学生举办在线教学问卷调查，把握在线教学基本情况，了解师生诉求。对师生在问卷中反馈的问题、提出的期望，中学第一时间讨论落实，进一步明晰在线教学质量要求，改进在线教学管理和服务，提升在线教学疗效。从疫情现况出发，未雨绸缪做好课程考评策划，提升中学生学习积极性。
广州体育大学
广州体育大学一部份课程由场馆转移到线上，班主任们开动脑筋使用各类教学策略，致使网课别开生面！如《骨骼胸肌化学医治1》设计模拟线上会诊环节，让中学生依据所学内容了解病人病程进行线上会诊。《社区中老年人营养指导》课程让中学生变身营养调配师大学物理虚拟仿真实验平台，按照虚拟患者症状，制定个性化营养餐。
华北政法学院
华北政法学院及时发布线上教学工作通知，详尽规定教学平台、授课地点、教学信息、教学资源与质量保障等内容，进一步规范线上教学各项工作要求及标准。组织班主任举行线上教学平台操作指导会，提高班主任线上教学技能，约请专家班主任为中学生举办“‘疫’路有你”专题讲堂6期，讲堂主题鲜明、多样，贴近“五育并举”育人理念。
广州交通学院医大学
针对新生的《医学生职业生涯规划》课程，北京交通学院医大学临床班主任从个人成长历程、最新科研进展、医学热点等各角度开拓了中学生的视野，培养医学生的职业认同感，满足中学生成长的需求。
针对实习中学生的临床案例研讨学习和临床技能视频学习，班主任针对中学生案例机制图或文字版案例小结的搜集开办在线补习和答疑。
专科结业论文答辩也在线上有条不紊举办。论文导师中有身在抵御疫情一线的临床老师，她们脱下防护服，穿上正装，借助有限的休息时间，与学科团队的老师们对朋友的答辩一一进行线上提问和点评。
医大学悉心构建云端开讲《健康中国》之战疫系列特色课程思政课，向全市院校中学生开放。约请抗疫一线的交医师长作客云端课堂为师生们解疑答惑，已举办“面对奥密克戎，我们才能做哪些？”“流调员：战斗在抗疫一线的‘侦察兵’”等系列课程，从专业角度讲授怎样应对疫情下各类压力和困扰。
广州马达大学
广州马达大学充分借助网路教学平台，通过直播、录播、翻转课等多种方式，施行举办签到、答疑补习、过程考评、互动交流等线上教学活动。孙群老师采用数位板和朋友交互画图，不时穿插抢答、小组赛等趣味环节，并鼓励朋友保持正面积极的态度，培养自主学习能力和自律生活习惯。
“同学们注意看，我如今演示下高压水泵绝缘手动测试系统”，只见实验室外摆好了实验模拟设备，白板上画着系统结布光，上面架着三角架，原先，电气大学马达未来技术研究中心所长赵爱明，正在为今天的《虚拟仪器与测试系统》课程作操作演示视频。他形象呈现科研中发觉的技术问题，除了要让中学生熟悉研究中的真问题，还要确保她们学得到真技术、学得好真本领。