高中语文期中考试试题剖析
目前我市使用了两个版本的高中语文教材：仁爱法语和新目标英文。仁爱英文命题的目的是了解学情；新目标英文命题的目的是进行教学质量调查。二者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导中学生把握知识和技能）、解惑（导致主动学习初三物理试卷分析反思，学会学习技巧）。
一、试卷特征：
1.试题重视基础，彰显灵活运用，难度和分辨度恰当无离题、怪题出现。
试卷重视考查中学生在一定语境下对语言基础知识的把握情况和综合运用语文的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情境设置合理，避开了纯知识性的死记硬背题；词汇和句型的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；重视语感，灵活性强，突出语言方式向语言意义的转化。
2．试卷从知识立意逐步向能力立意转变。
加强了能力考查的比重。试卷突出了语言的交际性，指出在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当降低了测试词汇量，强化能力测量。如阅读理解考查的内容侧重了对中学生在语境中运用语言能力的考查。加强了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分侧重了对归纳，推测和推测整个语句等深层次能力的考查。阅读材料紧贴生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富于思想性。淡化句型，指出能力。句型知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试卷的比列降低到最低限度初三物理试卷分析反思，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放在了依据上下文中和一定的语境中，让句型测试考题具有更积极和更现实的意义，能更多地彰显语言的交际功能。
3．书面抒发难度控制合理。
书面抒发给中学生留有充分发挥能力的空间，加强了考查中学生综合运用语言能力的力度，使试题更具现实性。书面抒发题对小学语文教学有着良好的导向作用，要求中学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步彰显了德语学科的交际性和工具性。
二、七年级德语试题剖析及教学建议
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