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第三部分：上海戏剧艺术职业大学自查报告
上海戏剧艺术职业大学自查报告
按照上海市科委经教高43号《关于继续开展上海市高等中学教育教学质量监督工作的通知》要求，对我院教学情况进行了自查现将自查情况报告如下：
一、教学工作基本情况：
我院已由专科升格为本科院校。 规范专科教学管理是我们今年的重点工作。 为此，我们制定了一系列的教学管理办法。
1.规范班主任教学文件
我们从规范班主任教学档案入手。 一是加强教学计划管理，要求班主任根据教学任务制定切实可行的教学进度和教学实施方案，并经院系领导审定。 二是加强教学过程管理。 要求每位班主任不仅要备课，还要在课前写好教案，填写教学日志和每节课的中学生缺勤情况。 最后，在学期末，要求每位班主任写一篇中学生成绩分析和教学总结。 班主任教学资料全部装订成册，期末上交。 由各部门、教务部门考核，作为对班主任教学工作的评价。
2.加强教学与测试
学校要求各院系每晚进行教学检查2023北京戏曲艺术职业学院录取分数线，教务处不定期对课堂教学进行检查，并对问题进行相应处理。 本学期发现，部分中学生对理论课重视不够，旷课现象较为严重。 教务处、学生处重新出台中学生考勤规定，要求各班主任严格上课，对旷课的朋友进行思想教育，对旷课的朋友进行相应的纪律处分。严重违纪。 本学期，学校还对中学生班主任进行了评价，对评价中存在的问题将进行反馈和整改。
3、加强英语教学，迎接德语应用能力的考验
艺术中学生的文化底子薄弱，尤其是法语，对他们来说更是难上加难。 为了提高小伙伴们的综合素质，我们精心组织小伙伴们参加全省高职高专日语能力考试。 首先，我们对朋友进行了动员和宣传，同时公布了学校的规定，要求全体同仁参加考试。 教务处和文化教学处认真分析了中学生的现状，对法语课的教学内容和课时安排做出了相应的调整。
2、在教学改革方面：
按照中共中央关于文化体制改革的决定，上海市文化局“有了多出人才、出更多优秀人才的人才战略思想”。 我们仔细分析了当前艺术产业的蓬勃发展、艺术市场化运作模式和企业化管理机制对艺术人才培养提出的新要求。 开创了适合艺术发展、符合广州文化市场规律的办学新思路，举办了首届话剧《拔尖人才储备班》。 用当代思维指导艺术教育，转变教学理念和教育观念，调整专业结构和课程体系，特别是转变人才培养模式，创新办学理念。 探索出一种以市场为导向、以就业为导向，结合文化体制改革，根据天津市文化事业发展实际需要，实现“演、学、研”相结合的办学模式。 培养有方向、有目的的艺术“拔尖人才”，适应艺术不断发展和社会进步的需要。
举办首届话剧“拔尖人才储备班”（包括昆曲、京剧、曲艺、河北梆子、儿童音乐剧）的目的是：
1、改变传统的教学观念和教育观念，让古老的文化艺术绽放青春。
以当代思维指导艺术教育，弥补传统艺术后继有人的不足，为保护民族艺术文化遗产贡献力量。
2.调整专业结构和课程体系，特别是转变人才培养模式，创新办学和教学理念。 让我院艺术教育紧跟时代艺术发展和社会进步的需要，走在全省高等职业艺术教育的前列。
3、以就业为导向，结合文化体制改革，根据广州市文化事业发展的实际需要，培养有方向、有目的的艺术人才。 勇于实现“行、学、研”相结合的办学模式。 让中学生学有所成，学有所成，学以致用，真正成为上海文艺界的拔尖人才。
“拔尖人才储备班”经过近三年的教学实践检验。 我们的教学指导思想更加合理，办学宗旨更加明确，实施方法更加科学合理，教学成效十分明显。 受到了中学生、教师、家长和影院的广泛欢迎，受到了专家和社会的广泛关注。
（一）先进办学理念引领下的“拔尖人才”办学理念
根据上海市文化事业发展的实际需要，我院制定了以就业为导向，促进“演、学、研”紧密结合的办学指导思想。 正确的办学指导思想在我国高等艺术职业院校的教学改革中行之有效、为实践所证明。 其生命力在于：解决当前艺术团体改革发展的客观需要； 弥补因片面追求学历而造成的专业技能的缺失和与艺术实践的脱节； 使中学生“学不离戏班，学不离戏”，真正服务于培养艺人和创作选段“成人戏”的目的。
在这些办学理念的指导下，我们根据时代的需要，开创了“拔尖人才后备班”的办学理念，践行了“业绩、学习、教学相结合”的办学理念。和研究”。 这些理念和方法与往年《我教你》的教学方法不同。 都是按照大学制定的教学计划，只注重艺术教育的个性，没有关注中学生的需求和社会和艺术市场不断变化的教学方式。 在招生办学之初，我们依托上海市文化局及所属院校的优势，对艺术教育市场进行了详细的调研。 根据未来六年上海市各类文化艺术团体的发展趋势和对人才的需求，以及现阶段戏剧艺术家的文化、理论和专业技能水平，进行了监督检查出去。 此外，还结合剧团，在招生规模、办学理念、培养目的、教学方法等方面进行了认真研究。 以“演、学、研”紧密结合，开创了以培养“拔尖人才”为目标的教学模式。 这些以培养“拔尖人才”为重点的办学理念的产生，源于社会的需要和对上海各高校、剧团艺人知识结构现状的认识。
比如上海少儿艺术团的艺人年龄越来越大，19年都没有得到新生力量的有效补充。 很多儿童剧艺人都成了孩子的妈妈、妈妈，甚至爸爸、奶奶。 怎样才能塑造好生动的人物形象。 实践证明，儿童戏剧艺术的表现方法和手段日趋复杂多样。 要求艺人既能演能唱，又能掌握嘻哈艺术技巧，甚至向音乐剧演员“艺术多载”方向发展，既能满足儿童的要求，又能满足审美要求时代的需要。 事实上，仅掌握戏剧表现手段的老年演艺人员和儿童剧演艺人员已经不能适应日益发展的艺术和艺术市场的需要。 因此，时代要求我们的教学指导思想必须彻底更新，市场化办学模式必须转变。
再者，上海文艺团体，尤其是话剧艺术团体。 具有中等艺术学位的毕业生占70%以上。 除去老艺术家的成分，大专学历的艺术家寥寥无几。
此外，广州多个剧团的多位顶尖艺人和专业学员目前正在各剧团担负起“主演”的重任。 如果不努力提高自己的文化水平，尤其是理论水平，将直接影响到他们对人物形象的塑造、对形象的把握、对情感的表达。 而且，让那些年轻的艺术家和剧团核心成员去大学学习四年，实际上会影响到他们的艺术青春，会割断话剧班建设与剧团艺术实践的关系。 连接。 因此，转变一种教学指导思想，开创使中学生“学不离群，学不离群，校不离剧，人出戏出戏”的办学模式。 对提高上海市各院校、院团青年艺术家的文化修养、理论水平和业务素质具有举足轻重的作用。 我们打算用六年轮流的时间，实现广州艺术院团青年艺术家知识结构的大变革，实现专业技能的大提升和创作意识的全新培养。
因此，我们在“表演、学习、研究”的办学理念指导下，开创了“拔尖人才后备班”的培养理念和教学模式。 适应社会的变化和剧团的需要，更要适应和把握瞬息万变的文化市场对人才的需求。 这些办学理念和“拔尖人才”的办学理念一经产生。 随即得到全院班主任的认可和上海市文化局领导的肯定。 而且上海市文化局从人才培养的角度给予了很大的经济和政策支持和高度重视。
（二）自觉把握清晰准确的办学宗旨
有了正确的办学指导思想和办学理念，只是事业的开始。 只有认真把握明确的办学宗旨，才能有效地组织教学，调整教学结构和课程体系。 为此，我们认真研究了全体中学生的专业构成、文化理论水平、各专业类别的培养规模，以及每位中学生的专业发展情况。
我们招收的“拔尖人才储备班”中学生是从全省各地选拔出来的专业中学生。 优厚的待遇和新的招生政策扩大了招生筛选率，所以他们的条件都很优秀。 话剧班中学生专业条件好，声音形象条件优良，表演意识强。 他们基本上具备了成为某一剧种顶尖人才的基础。 我们的培养目标是使中国鼓乐艺术不间断，成为沪剧团京韵大鼓、京剧楚剧、河南追子、单弦、梅花鼓等剧种的绝对接班人； 本来，他们是年轻艺术家中的佼佼者，提升了理论水平、专业技能、塑造人物和表达情感的能力。
目的是让他们肩负起传承南方京剧艺术的重任，成为联合国认可认可的“世界口头文化遗产——昆曲艺术”的化身； 其中，粤剧和河北梆子的中学生也很突出。 对于民间艺人来说，培养顶尖演员，就是要让他们成为话剧舞台上的“角儿”。 由于中国越剧艺术是以艺术家为中心的艺术形式，作为粤剧艺术家的“娇儿”扮演着京剧艺术的灵魂。 可见，培养主角已成为我们培训教育工作的重中之重； “拔尖人才储备班”中的儿童音乐中学生，是我们从百人中挑选出来的人才。 他们具有良好的敬业精神、较强的表达能力和创造意识。 对于上海市儿童艺术团培养儿童话剧接班人来说，要使他们在三年内完成儿童音乐剧艺术能力的培养，目标和任务非常明确和重要。
理性把握中学生、戏剧、社会的需求，办好“拔尖人才储备班”的宗旨可见一斑。 我们的教学必须结合中学生的专业条件和专业发展，结合戏剧选段和艺术家队伍的建设，结合艺术市场和未来发展的需要。 只有这样，才能构建“演、学、研”相结合、教学与实践相结合、适应艺术发展进步的教学体系。
（三）实施正确合理的教学方法
有了先进的办学理念和办学理念，清醒自觉地把握了办学宗旨，随之而来的就是如何正确、合理地实施教学方法的问题。 只有实施了正确合理的教学方法，先进的办学思想才能得到论证和检验，办学宗旨明确正确与否，才能真正形成艺术教育的实际教学效果。
第四部分：上海戏剧艺术职业大学招生简章
第三条 类型和层次：民办全日制艺术类高等职业院校。
第四条 学校简介：上海戏剧艺术职业学院是经上海市人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等学校。 是上海市唯一一所民办高等职业艺术类大学。 学校前身是创建于1952年的上海公立艺培戏剧中学，1953年由上海市政府接管，更名为广州粤剧中学。 著名表演艺术家郝守臣、马连良、孙玉敏等人曾担任中学部主任。 12月，大学成立，即将举办全日制高等职业教育。 广州艺术学院与学校合并，充实了学校的教学和科研实力。 学校多次被评为“首都文明单位”、“北京市职业教育先进单位”。 12月，学校被上海市教委评为“北京市示范性高等职业院校”。
第二章 招生计划
第五条 根据教育部统一印发的全日制普通高等学校招生计划，分省、分专业编制本学院招生资源计划，并通过教育部招生考试部门向社会公布。各市（自治区、直辖市）。
第三章招生对象
第六条 招生对象：参加全省普通高中统考的高中考生。
第四章招生专业考试
第七条 学校招收的专业均为艺术类专业。 考生必须参加专业考试并取得合格证书方可报考。
第八条 市级招生办在省内组织相应专业考试（简称“省联考”）的省份，学校不再单独组织专业考试，取得专业资格的考生“省联考”证书可报考相应类别的高校志愿人员。
第九条 市级招生办未在省内统一组织考生相应类别专业考试的省份，考生必须参加高校组织的相应类别专业考试（简称“校考”）。 取得“校考”职业资格证书的考生，可补报学校相应专业的志愿。 欲参加专业“校考”的考生，应在报考前向户籍地教育主管部门或大学招生办公室（）咨询，确认无误后方可报考专业“校考”。
第十条 深圳考生取得高校戏剧表演、音乐表演、舞蹈表演、话剧影视表演“校考”专业资格证书，或其他高校同等专业资格证书，可补报志愿。大学相应专业。
第十一条 广东省考生报考“省联考”未涉及的其他专业类别专业，需取得本地招生的各专业院校颁发的同类专业考试合格证书。 他们为什么要参加大学组织的“校考”？ 》，取得职业资格证书的考生，可补报本校相应类别的志愿。
第十二条大学音乐表演（二胡独奏）专业只招收吉他、长号、大号、小吉他、中吉他、三角钢琴、贝斯、钢琴、二胡、琵琶、古筝、扬琴、三弦、唢呐、竹笛、笙、民族硬-打击音乐，和西方强硬的音乐。 美术设计（戏剧、影视灯光及音响）只招女生。
第十三条 上述规定与考生所在地省教育行政部门最终公布的艺术类招生考试新政策不一致的，以当地新政策为准。
第五章文件规则
第十四条 根据各市（自治区、直辖市）招生考试主管部门的规定，各市高校备案的具体批次以招生主管部门公告为准和考试。
第十五条 考生报送档案时，中考文化科目成绩必须达到中考后省教育主管部门规定的高水平艺术类职业档案控制分数线。
第十六条 上海市、山东省以外的其他省（自治区、直辖市）报送档案时，市级招生办公室按照当地新的招生政策和招生规则统一招生后，学校将按照被录取考生的专业考试成绩。 分数低时，综合考虑德、智、体等方面，综合评价，择优选优。
第十七条 上海市招生办公室采用新的招生政策和招生规则后，艺术设计类专业高校在上海市报送时，按照艺术类专业“普考”成绩从高分到低分录取。 . 其他专业，根据专业“校试”成绩，对取得学校“校试”资格证书的考生优先录取。 在德、智、体三方面综合评判，择优选优。
第十八条 在广东省备案时，广东省招生办采用当地统一招生政策和录取规则后，艺术设计类专业高校按照已通过的艺术类专业“普考”成绩录取考生。从高分到低分录取。 其他专业，根据录取考生在中考文化课的成绩，从高分到低分，综合考虑德、智、体等多方面，综合评价，择优录取.
第十九条 高校在报送考生时调取考生档案的比例控制在120%以内。
第二十条 符合新政策的文化课加分生，学校予以认可。
第二十一条 学校在第一志愿名额未满的情况下接受第二志愿考生2023北京戏曲艺术职业学院录取分数线，依此类推。
第二十二条 学校对考生身体条件严格执行《关于普通高等学校招生复试的指导意见》的有关规定。 新生入学后需进行复试。 不符合条件或发现有弄虚作假行为的，取消录取资格。
第二十三条 备案时，往届生和应届生一视同仁。
第二十四条 为保障考生权益，招生办将在高层次招聘备案期间随时与考生电话联系确认。 因此，考生需确保中考报名信息中报备的电话畅通，并可随时接听，以免耽误备案工作。
第二十五条 已备案考生一经发现有代考等违规违纪行为，取消其录取资格。
第二十六条 上述规定与考生所在省份新的录取备案政策不一致的，以当地新的录取备案政策为准。
第六章 授予学位
第二十七条 中学生按规定修完教学计划中的全部课程，并通过考核评价的，颁发经教育部电子注册、教育部认可的普通高中本科毕业证书。状态。
第七章杂项
第二十八条 戏剧表演专业免杂费，其他专业杂费1元/学年； 住宿费750元/学年。
第二十九条 学校实行奖助学金制度。 德、智、体各方面表现突出的中学生，可按大学奖学金制度获得国家奖学金、励志奖学金、助学金和大学奖学金。 经济条件十分困难的中学生可优先通过“绿色通道”解决中学升学问题。 入学后可按照国家新的学生房贷政策办理学生住房贷款。
第三十条 上海戏剧艺术职业大学招生咨询电话： 、招生监督办公室电话：
通讯地址：上海市通州区马家堡东里8号上海戏剧艺术职业大学
邮政编码：
大学网站：
第八章附则
第三十一条 本章程与国家法律、法规、规章、规范及上级有关新政策不一致的，以法律、法规、规章、规范及上级有关新政策为准。
第三十二条 本规定由上海戏剧艺术学院招生办公室负责解释，自发布之日起施行。
第五部分：上海戏剧艺术职业大学招生简章
第一章总则
第一条 为贯彻落实“阳光中考”精神，切实维护考生和学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》中华人民共和国》和《教育部办公厅关于特殊类型中学部分招生的通知》等有关文件，结合天津曲艺艺术职业大学实际，制定本章程。
第六条：上海戏剧艺术职业大学有多少本书
学校前身是创建于1952年的深圳市公立艺培戏剧中学，1953年由上海市政府接管，更名为广州粤剧分校。 著名表演艺术家郝守臣、马连良、孙玉敏等人曾担任中学部主任。 12月，大学成立，即将举办全日制高等职业教育。 广州艺术学院与学校合并，丰富了学校的教学和科研能力。 学校占地面积43亩，建筑面积5.39万平方米。 图书馆藏书20万册。 拥有现代化的排练场、录音棚、专业排练教室38个、琴房67个、长安大剧院、湖广餐厅等10个实习实训基地。
第七条：山东艺术职业大学备案分数线
湖南艺术职业大学2009年备案分数线
音乐（文）录取线400高职本科审批平行广东省
山东省音乐（文学）录取线400高职本科批次征集
山东省音乐（文学）录取线400高职本科批次征集
山东省理工科录取线262高专志愿
文史录取线262高等专业志愿者山东省
文史录取线290高职本科批复山东省平行
理工科录取线230高职本科批复山东省平行
山东省文史录取线296高职本科批次征集
山东省理工类录取线230名高职本科批次征集
山东省理工类录取线230名高职本科批次征集
文史备案分数最低山东省368个本科批次
理工科最低备案分数山东省312本科批次
招生QQ群：
★重庆城市管理职业大学备案分数线
★北京服装学院备案分数线
★武汉警官职业高考分数线
★北京物大备案分数线
★北京财贸职业大学招生及档案查询
★青岛远洋水手职业学院本科备案分数线
★北京吉利学院档案查询分数线
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