本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，例如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的中学生要与之交流，从中了解问题所在，便于及时改进，对于学习有困难的中学生要常常沟通。
四、教材剖析
新数学课程标准改变了原有数学课程的模式，在高三学习了数学选修1和选修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。如今到了初三了，文理科必修的模块各不相同，工科必修的是化学1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科必修的化学3系列的，这个系列的指出的是要求中学生更深入的了解这种知识以及在于对这种知识的应用。在数学必修3-1整本书中，主要研究的是热学与磁学，可以说是整个数学学中比较难的，它与选修模块中的内容紧密的联系的在一起。在必修3-2中，主要是对必修3-1进行了加深，将热学与磁学联系在一起，产生了电磁学，其次对电压也进行了加深，还加上了现今比较热门的传感。
五、学生情况剖析
__学校的现高中学生理科班的中学生基础稍好，而且没有养成良好的学习习惯，估算能力很差，逻辑思维能力有待于增强。为此，我们在教学中一方面要充分了解她们，与她们多沟通，给她们以信心，提升她们学习数学兴趣;另一方面要紧抓课堂这块主要阵地，讲求方法和趣味性，着力提升中学生的整体素养，为之后的会考和中考打下坚实的基础。
高中下学期数学学科教学计划3
新的课程标准要以中学生为主体，加强中学生主体能力的培养，增强其化学综合素养。我所任教的是高中(6)、(7)班，其中(6)班是工科重点班。高中是中学生专业知识和专业技能提升的关键一年，是小学数学新课教学的最后一年，中学生的学习质量直接影响到高中基础会考阶段的备考和最后冲刺会考的疗效，为此，我将更全面、更稳实地举办教学工作。
一、指导思想
以__为指导，坚持科学发展观，努力探求和实践以新课程变革为主要内容的教育变革高二下册物理数学视频，转变教育观念高二下册物理数学视频，更新教育理论，加强专业学习和业务操作训练。使自已更快更好地适应新课程对班主任提出的新要求，提升小学数学学科教育教学质量，为我校提高中学著名度和建立和谐的新保亭学校而做出自已的努力。
二、学科课程施行
(一)学科教材
本学期使用人民教育出版社中学数学必修1—1的教材
(二)课时安排
严格依照新课模块教学对课时的要求，确保每一模块新课教学有36课时。另外安排备考、练习和月考10个课时。期中和期终考试时间由中学统一安排进行。
(三)教学目标要求
1、知识与技能
(1)静电学和稳恒电压的学习。
(2)电磁波的学习
2、过程与技巧
(1)会运用电磁学的公式估算热学的有关问题。会借助热学的知识解决简单热学问题。
(2)在理论学习过程中，了解化学的研究方式非常是数学学的实验，要了解实验原理、器材选用及器材结构，了解实验操作规程及实验操作步骤。
(3)通过有关概念、规律的学习，让中学生体会和了解化学学的思想、方法，提升中学生的科学素质。
3、情感、态度与价值观
通过化学学科的学习，向中学生进行科学思想，民族精神等教育，了解化学学在生活中的应用，让中学生了解当代、现代我国高科技的发展，进行爱国主义教育。
三、具体举措
1、认真备课，悉心组织课堂教学。认真备课是上好一节课的前题，是确保45分钟教学质量必不可少的重要环节。
2、精选练习，强化课后训练。在不降低课业时间的情况下，精选训练题目是提升学习效率，强化巩固的有效方式。
3、加强中学生的学习测评。学习测评是班主任及时了解和把握中学生学习情况的有效手段和途径，更是班主任及时调整自已教学操作的根据。
4、做好中学生学习和成长的记录，认真细致地做好中学生的成长阶段性的评价，及时向中学生及其父母汇报。
高中下学期化学学科教学计划4
本学期为了增强化学的教学质量，完成本学期教学工作计划，使高中的数学在期终考试中取得好成绩，在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，加强教学常规的落实，具体工作主要有以下几点
一、认真剖析中学生情况
化学是理科中学生的必考课目，大部份中学生对知识的把握不够，非常是对基础知识的理解把握不牢，虽经过初一一年的学习和训练，但对构建数学情境、物理模型还有待强化，知识点的连贯性还有待进一步增强，独立剖析化学过程、解决数学问题的能力还需强化培养，有待提升。
二、认真剖析教材，明晰教学任务
本学期理科学的是必修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电压、磁场、电磁感应、交变电压、传感器的教学内容。
按照新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。
知识方面，使中学生把握好基础知识、基本技能、基本技巧和基本的数学思想;知识和能力方面，在传授知识的同时，也重视培养剖析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把三者有机地结合上去;
情感心态方面，重视培养中学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动中学生学习的主动性、积极性。在考试中力争中学生成绩能逐步增强。
三、主要工作
1、做好思想工作，坚定学好化学的信心，因为数学学科理解性强，加之小学阶段的中学生理解能力有限，形成了惧怕情绪，因此，多在班级介绍学习方式，做中学生思想工作，使中学生对化学学科有深刻认识，把握学习数学的规律和技巧。
2、讲求质量，提升能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的《物理课程变革标准》，借助集体备课活动时间交流感受，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。
3、认真研究考纲，明晰本学期的教学工作要求。因为自己教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的中学生能有不同的优缺，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反省。
4、各班的作业量要适中，能及时批阅并加以反馈。对中学生的作业，做到全批全改，便于全面把握中学生的情况。
5、利用自习课等时间段，加大对中学生的补习，既要优秀率，还要注意全员的平均分。
高中下学期数学学科教学计划5
新学期又到，本学期我兼任高中(1)、(7)班的数学教学工作，这2个班都是工科班，数学本学期就要会考，学业水平测试是中学生中学阶段除中考外最重要的一次考试，学业水平测试的成绩更是决定应届结业生能够领到中学结业证及能够出席中考的账簿，为了使工科班的中学生能顺利领到结业证出席中考，本学期教学一切以学业水平测试为重。以下为我本学期的教学计划：
一、本学期教学目标
本学期是数学学与社会科学和人文学科融合必修系列的开始，中学生在学习数学知识的基础上，应当思索数学学乃至科学对人类文明的影响;在历史的背景学校习数学知识是本学期开篇应当帮助中学生把握的方式，也对中学生学习后续章节奠定了基础;在历史背景学校习数学知识可以帮助中学生全面，确切地认识科学和科学家，感受科学精神和科学的人文性。
二、教学建议
1.加强课堂教学疗效，使中学生学习一步一个脚印，踏塌实实搞好基础，向“45分钟要质量”。
2.搞好中学生实验和课堂演示实验，让中学生更好的理解化学概念和数学规律，同时培养工科生学化学的兴趣。
三、教学策略
在新课标总体指导思想下，要求培养中学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求;在中学生第二起点问题上，要求极大的改变新讲课模式，把中学生的积极性调动上去，全身心的投入到学习中!
1、重新唤醒中学生对化学的兴趣。
不可证实的是，绝大多数的工科中学生对化学早已是彻底沮丧，焦虑，可以说是丝毫兴趣都没有了;而分班之后从某种心理来说，给自己一个逃避或甩掉的理由，在这些方式下，加上化学课时安排的又少，造成化学教学相当艰难;怎么提升数学教学，这就要求从她们的思想工作做起，再度迸发她们对化学的兴趣，才有可能提升中学生成绩;
迸发中学生学习的积极性，我觉得首先应当从教学内容上优化，帮她们寻回学习数学的信心：在新讲课的过程中，知识讲解不应当太难，本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的知识点应从多方面入手突破，使中学生觉得很简单很容易，并通过考试成绩鼓励她们，这样无形兴业心就重新回去了!
2、文科数学作业至关主要。
第一次教高中工科数学的时侯，班级比较多，工作量大，再加上没有经验，总觉得小学小儿子都那么大了，应当晓得课后自己找点题目做做，所以平常布置的作业总是极少，而考试或总备考的时侯，总会让我很惊讶：备课授课可以说相当细致了，而中学生当时也是听懂了，但是一旦做题目就无从下手，尤其平常成绩就必较薄弱的朋友;这让我充分认识到，中学生过少的作业会使她们对知识点的运用相当不熟练，进而造成中学生解题偏慢甚至不会;所以工科数学其实不如理科那样多的练习，并且适当的作业还是至关重要的。
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