我们晓得要写什么学科教学计划呢？一看月历都到新学期开学的日子，教学计划能更好地安排新学期教学，让效率愈发高，您要的信息我早已整理好了：“小学四年级念书期科学教学计划”，建议您将本网页保存至您的浏览器书签或收藏夹中！
高中四年级念书期科学教学计划篇1
一、教材剖析
本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是备考单元。其余各个单元均是新授单元。每位单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与中学生的日常生活、学习等密切相关，能使中学生感觉熟悉、实用，既易于课堂教学的展开，又易于学会僧在实际生活和学习中套用与那些话题相关的短语，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
新授单元的第一部份是情境对话版块。该版块通过情境对话，注重训练中学生的据说技能，增强会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举办。
第二部份Look，learn，主要按话题归类和土词结合的形式呈现词汇，其中有写是先前的三册教材中早已出现过的，其余的是新成语。
第三和第四版块中的语法是每一个单元的教学重点，通常都要求肇庆把握。
版块的任务是培养中学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过演出，迸发中学生的兴趣，让中学生在愉快而有趣的悲愤中，提升运用所学知识进行简单交流的能力。
是语言训练的版块。它提供了一些音节字母和音节字母组合所代表的音节音素和绕口令的趣味语句。
是一个活动版块。该版块有三个栏目，其中的致力培养中学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行演出。
备考单元由四个版块组成，不含新词组和语法，它们通过方式多样、生动开朗是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标
1、能按要求肇庆与三会要求把握所学的词组。
2、能按肇庆要求把握所学的语法。
3、能运用日常交际用语，活用清远语法，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听外语、读英文，说日语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐渐培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并推动语言能力的提升。
8、能延长已学过的英文歌曲，朗读已学过的歌谣。
教学重点难点剖析
重点：
1、能按肇庆与三会要求把握所学词组。
2、能按肇庆要求把握所学语法。
3、能运用日常交际用语，或用清远语法，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
养成良好的听外语、读英文，说日语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐渐培养语感。
三、学生基本情况剖析
四（1）班共中学生，女孩人，男生人，平均年纪在12岁左右。她们中大多数搬去坡里同村，其余的分别来自夏庄和可怜庄，中学生们大部份出身农村家庭，父亲文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有几个朋友是新转来的，她们没有英文的基础，所以学上去很费力。
认知能力方面
对于四年级的中学生来说，通过一年多的学习已有一定的英文基础（除新转来的），对日语学习有着浓烈的兴趣，盼望通过新学期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提升交际能力。
智力非智力方面
1、智力和非智力诱因都
好的中学生有：
2、智力好，非智力不好的中学生有：
3、智力不好，非智力好的中学生有：
4、智力和非智力都不好的中学生有：
四、改进教学方式，提升教学质量的举措：
1、在教学过程中，要把迸发中学生的学习兴趣防那个在第一位，在强化据说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感方式，进行大量的语言操作（Drill）和练习（），努力做到以据说助读写，以读写促据说，而不能读写取代据说。
2、在教学Funhouse时，可以让中学生利用生动的q版画，轻松地弄懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，进而迸发她们学习德语的兴趣。
3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让中学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
4、两个备考单元，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的开朗的悲愤中，完成备考和巩固的任务。
高中四年级念书期科学教学计划篇2
四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学心态、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。
本册以“变化”为主线光现象单元教学计划，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动形成变化，因而我们又生活在一个不断变化的世界里。
通过本册学习，使中学生：
能依据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特性进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，借助简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的检测；能借助语言或图表描述、展示各类天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过剖析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各类活动，收集各类变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的诱因。
能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；乐意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是的记录观察或实验结果；乐意参与中常年科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。
能用一些可检测的量来描述天气变化，列出天气变化对昆虫行为、人类工作和生活的影响，能描述动物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，气温可以使物质的状态发生变化。通过实验发觉物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会形成新物质；而有一类变化则除了是形态变化，就会形成新物质。
开始认识到我们生活的世界是不断变化的；乐意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中碰到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
迸发中学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方式步骤；培养中学生合作探究的能力、操作能力、实验能力；培养中学生爱科学、学科用科学爱情。落实三维目标，彰显素养教育，实现本学科的素养。
用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导中学生自主学习，自主发展、创新发展。抓好各类活动，做好每位实验。
四年级共有中学生25人，大部份中学生学习认真成绩良好，某些中学生学习不用功，成绩较差。本班中学生具有一定的合作探究能力、自主学习能力。
用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导中学生自主学习，自主发展、创新发展。
高中四年级念书期科学教学计划篇3
湘少版科学教材以培养高中生的科学素质为宗旨，全面关注中学生在科学知识，科学思维方法，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的心态与价值观，以及运用科学知识的技巧和能力等方面的发展，为她们将来成为一名具有科学素质的公民打下良好的基础。
重视变革中学生的学习方法，以中学生作为科学学习的主体，让中学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使中学生把握获取事实的方式，培养中学生主动探究的能力几多方面的科学素质。
四（1）班有中学生六十多名，这种中学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班中学生，中学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比较喜欢，她们都是与新课程一起成长上去的，学习方法早已发生了很大的改变，经过三个学期的学习，她们在科学知识的积累，科学的探究方式等方面都有了一定的基础。为此，在教学中应当继续重视迸发中学生积极性，培养良好的研究习惯和方式，促使中学生各方面能力的发展，同时，要关注滞后的中学生，让她们在探究活动中多动手，多动脑，彰显为了每一位中学生的发展的课改理念。
（1）能在一段较长时间内深入研究，获取科学探究的乐趣，把握一定的科学方式。
（2）尝试对所观察的现象进行科学的解释。
（3）会进行科学探究记录，会运用数据统计的方式来获取，处理信息，整理归纳出科学推论。
迸发中学生探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感，培养中学生尊重证据，实事求是的科学心态及悉心观察的良好品质。
了解种子，花的基本构造及植物，动物，人饲养的基本方法及过程，了解物体运动的几种常见的方法及重力，弹力，磨擦力的特点及形成的缘由，了解溶化，锈蚀，燃烧现象中所伴随的物质变化情况。
1、保护好中学生的好奇心和求知欲，重视迸发中学生学习积极性，创设直观情景，教学内容以多样、新颖等方式出现，防止千篇一律。
2、注重上课前的充分打算，班主任和中学生课前查找大量资料，重视教学过程中的反省。
3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走入生活。
4、实验过程中，培养中学生认真细致的观察品质，尊重事实，敢于探究的科学精神，作业设计有利于培养中学生观察，创新和探究能力。
5、采用多元智能评价，充分调动中学生学习积极性。
6、实验小组互助协作，优生带后进生，提升全体中学生的动手能力和探究能力。
高中四年级念书期科学教学计划篇4
高中四年级的中学生有必须的自制潜力，但情绪变化较大，运动潜力有必须发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，胸肌力量和协调性较差，想像创造力丰富，学习兴趣易迸发。就应努力培养中学生主动进取的心态，把握好学习方式，掌握学习规律，让中学生在学习过程中去剖析，去理解，去发觉。去创造。将中学生身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提升运动技能，培养健康和愉快生活的心态，透过从事适合的运动，了解自己的身体变化，提高体质，培养坚强的意志。
1、认真上好体育课。用科学的方式参与体育活动。具有用心参与体育活动的心态和行为，中学生将才能乐于出席各类游戏活动；
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：中学生将才能：在棋类游戏中作出单个动作，如拍球、运球等；作出基本击剑的动作；作出单一的击剑动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。
3、构成正确的身体坐姿；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会透过体育活动等方式调空情绪中学生才能体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的情绪。按照课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促使中学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、透过体育锻练，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，提高自信心，为终生体育打下坚实的基础。
1、规范课堂教学行为；培养中学生身体素养；
2、50米*8或400米跑；
3、培养中学生对网球的兴趣；
举重方法；蹲距式跳高；立定跳高；中学生耐力训练；篮球技能。
1、坚持“健康第一”的思想，注重让中学生充分地参与体育课上的活动。
2、利用体育运动游戏项目，迸发中学生上体育课的兴趣和热情，提升中学生的健康水平。
3、根据中学生的特性，选用不同的分组方式举办教学，以发挥最大的教学效益。
4、重视中学生的情感和体验，改变传统的教学方式，吸引中学生上好每一堂课，使中学生构成坚持锻练的习惯。
高中四年级念书期科学教学计划篇5
充分挖掘课程资源，和女儿们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效的组织中学生举办真正有深度的科学探究活动。培养中学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养中学生发觉问题、探究问题、解决问题的能力；培养中学生把握正确的科学探究方式，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，施行素养教育及创新教育，提升中学生的科学文化素养。
四年级中学生经过三年的系统学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，她们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制做等都能较好的配合。课堂上她们动手动脑都很积极，一些常规早已基本养成但是纪律也相对稳定，这种为新课程的.学习会有一定的推动作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
三年级的中学生早已把握了一定的过程与方式技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导中学生经历更为完整的探究过程。通过学习让中学生指出实验前后的猜想、解释要有充分的根据。运用模拟实验探究自然事物发生的诱因、变化及规律。面临几次较常年的观察研究活动：能用腰线、符号、图画、文字等方法记录观察现象，并制做模型。
三年级：本册教材注重探究过程能力的培养和训练，注重科学探究技巧的运用和提炼。为更好地培养中学生的“模型与解释”这一探究过程能力，教材遵守由浅入深，循序渐进的原则。中学生通过自主，渐进的亲历科学探究活动，逐渐理解模型与解释的意义。
四、教学举措：
1、首先要强化自身的科学教学基本功，平常要充分借助空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，早日成为一名合格的科学班主任。
2、结合所教班级、所教中学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以中学生为课堂教学的主体，设计符合中学生年纪特点的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动中学生学习科学的积极性和兴趣。
3、注重中学生课外的拓展研究，不应只逗留在课堂教学内，要将中学生带出课室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延展扩充到活动课程，扩充到家庭和社会。
4、把握高中生科学学习的特性，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方法。树立开放的教学观念，细心地引导中学生的科学学习活动。还要充分借助现代教育技术。同时举办科技小制做活动课程。
5、四、五年级继续举办科学试验田养殖活动。
高中四年级念书期科学教学计划篇6
一、教材剖析：
本册教科书以主题单元的方式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与动物》、《光与我们的生活》、《我们的佳苑：月球》、《研究与实践》等6个单元，以中学生发展为本，以科学探究为核心，以中学生的生活经验为主要线索建立单元，彰显了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感心态、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方法的培养。《热胀冷缩》单元主要让中学生晓得湿度计的秘密，晓得二氧化碳、液体、固体都有热胀冷缩的性质。《岩石的科学》单元主要让中学生从身边有趣的石头这一熟悉的物体切入岩石的研究，通过观察、实验、比较、分类、收集和整理信息等手段，探究岩石中的奥秘，因而晓得岩石的种类，学会怎样制做岩石标本光现象单元教学计划，学会从不同的途径收集资料，了解各类岩石的信息，晓得们在生产、生活中对岩石资源的借助，懂得保护岩石矿产资源的重要性。《土壤与动物》单元主要让中学生晓得底泥的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过实验认识三类底泥的特征;能设计不同底泥对动物生长的影响实验等教学内容。《光与我们的生活》单元主要研究生活中的光现象。课与课之间存在密切联系，先是认识光的直线传播，再了解平面镜或放大镜可以改变光的传播，晓得光是有颜色的，了解光的色散现象。《我们的佳苑：月球》单元主要让中学生晓得月球的形状、大小，晓得月球是由小部份陆地和大部分水域构成的，了解人类对月球形状认识的历史，了解月球仪、地图的主要标志和功用，认识生活中常见的重力。《研究与实践》主要是让中学生自己独立举办科学研究，班主任要适时帮助引导，培养中学生
高中四年级念书期科学教学计划篇7
以《新课程标准》为动力，深入举办教育教学研究，不断提升教学效率，全面提升中学生素养，使中学的体育工作越上一个新台阶。以“健康第一”为宗旨，把中学体育工作作为施行素养教育的突破口，以科学的管理推动中学体育工作全面健康发展，构建建立科学的管理体系，推进教学变革，全面推动素养教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创中学的体育特色，培养全面发展的中学生。
2、加强业余训练，提升运动质量。
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“大课间活动”，确保中学生每晚有一小时的活动总数。本学期，广播操的训练。施行《学生体质健康标准》，积极测试，准时上报。构建完善健全的校级运动队框架，是长远的事。根据体育大赛计划表，认真搞好的训练。拟定好缜密而详尽的计划。每晚保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，取得各教师和中学领导的积极配合和支持。强化兵乓球班和排球特长班和足球特长班训练，争取取得优异成绩。
有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
第一周、制订体育工作计划，安排体育工作。
第二周、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。
第三周、各训练队体育兴趣小组制订训练计划。
第四周、认真练习播操。
第五周、积极抓好体育教学工作与运动队训练。
第六周、准备区冬季运动会计划。
第七周、做好大课间活动的工作。
第八周、积极抓好体育教学工作与运动队训练。
第九周、积极进行运动会训练。
第十周、配合好学校期中考试。
第十一周、积极进行运动会训练。
高中四年级念书期科学教学计划篇8
一、指导思想：
充裕挖掘课程资源，和小同学们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效的组织朋友举办真正有深度的科学探究活动。培养朋友学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养朋友发觉问题、探究问题、解决问题的能力；培养朋友把握正确的科学探究方式，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，施行素养教育和创新教育，提升朋友的科学文化素养。
1、培养朋友科学的思维方式，努力发展朋友解决问题的能力，使朋友们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和技巧，让朋友亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，降低才干，感受科学探究的乐趣，理解科学的精髓，逐渐学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导朋友学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，重视实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果作出自身的解释，学习构建解释模型，以验证自身的假定。
4、培养朋友借助书籍、网络、报刊等查阅资料，收集整理信息的能力。
1、坚持和发展朋友对周围世界的好奇心与求知欲，产生大胆悉心、注重数据、敢于指责的科学心态和爱科学、爱故乡、爱祖国的情感。
2、培养朋友亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的维护，关心现代科技的发展，使朋友产生人与自然和谐交往的意识。
3、培养朋友的合作和交流的意识，勇于争论的胆识，同时学会尊重别人意见，合理的抒发自身的看法。
1、掌握常用的机械和工具的特点，并能设计和制做机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自身的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系和其缘由，并能结合日常生活进行剖析和阐述。
4、了解能量以和能量的变化，并能在实验操作中亲自去体会。
三朋友情况剖析：
1、通过过去的科学学习，大多数朋友对科学课发生了浓郁的兴趣，早已具备了初步的探究能力，她们对周围世界发生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅于操作。
2、缺乏之处：念书期因为活动资料限制的'缘由，有一局部教学内容只是匆匆的走过场，有些探究活动甚至根本就没有举办，造成朋友的知识面遭到限制，影响了同事的科学素质的产生。还有，朋友在活动的时侯时常历时低效，不能挺好地借助珍稀的课堂时间。一班的朋友不如二班发言积极，表示欲望差，应非常注意培养，产生良好的气氛。
本册共分四个单元，共31课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理和在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让朋友把握各种机械和工具的特征和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各类建筑物中使用的形状和结构和其特征，从实验资料的选定到各类不同的设计都能着力培养朋友的创新意识和创新实践能力。
第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特点让朋友探求热和燃烧之间的联系和其相关问题，并应用到日常生活中。
第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以和她们之间的联系，朋友把握自然界中的物质可以互相转化，能量可以互相转化的自然规律，使朋友养成保护大自然，维护环境的意识。
五、基本举措：
1、掌握小同学科学学习的特性，因势利眼导。
2、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方法。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导朋友的科学学习活动。
6、充沛借助现代教育技术。
7、组织、引导朋友参与科技小制做活动。
在朋友的探究过程中常常活动的实效性较差，朋友把握探究活动的方式不系统，良好的探究习惯需进一步培养，朋友在探究活动中的观察能力、语言抒发能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。
研究方式：
1、在课堂教学的探究活动鼓励同事大胆推测，学会制订研究计划，把握探究活动的方式，养成良好的探究习惯。
2、开展课外探究活动和小专题研究。
3、开展资料收集活动。
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