3月11日晚，隆尧县中学数学名师工作室举办线上研讨活动。县班主任发展中心教研部全体教研员、初中数学名师工作室成员共计36人出席。
以下是本次线上教研活动的实录。
张虎岗
隆尧县中学数学名师工作室主持人
你们好，首先请容许我代表隆尧县中学数学工作室热烈欢迎你们的到来，出席中学数学的线上教研活动，明天活动有不周之处，请求你们批评见谅。
不知不觉，线上教学早已进行了一个月的时间，在这一个月的时间里，好多老师由笔记本小白弄成了网路前辈，由一线班主任弄成了线上主播，在这个过程中，遇见过困难，也收获了成长。明天的网上教研，既是一次分享，也是一次讨论，希望通过明天的分享与讨论能解决一些网上教学中存在的痛点，便于更好地为下一阶段的线上教学打下良好基础。
明天，主要由王勇红、武爱民、田朝霞、祝燕飞、王自君五位老师依次发言，分享在教学中遇见的困局，以及解决方案，在交流过程中，欢迎你们讨论交流。交流活动后，我们将确定工作室下一阶段的研修方向，最后由王辉校长指导发言。
01
王勇红
怎样使用一个手机抓好网上教学
因为疫情的影响，我们开启了线上教学模式，现在早已过了一个月了。在这一个月的时间里，可以说经历了从下沉到下浮的一个过程。在这个过程当中收获了好多，也学会了好多。学会了怎么借助钉钉进行课堂教学；怎样在看不见中学生的情况下跟中学生沟通与交流；怎样充分借助家校本进行作业的布置和批阅等等。
对于我来说，此次线上教学的最大困难就是资源问题，不是网路资源而是硬件资源。
去年十月初在没有任何打算的情况下，因疫情的关系就被封闭到新村里了，但是直至现今仍然是我一个人在家。开始通知网上教学时手里不仅一部手机哪些都没有，没有笔记本，甚至连课本都没有。而且从来没有进行过网上讲课，所以当时真的是一切都是懵懵的。
办法总比困难多，我最终还是克服了困难，在现有的条件下顺利完成了这一阶段的线上教学。
我对问题的解决主要彰显在以下三个方面：
1、解决没有书，没有笔记本，只用一部手机上课的困局。办法是：手写幻kt板。正好我手里有曾经备用的A4复印纸，从中间裁开刚好合适。上课的时侯将手机固定，播放我自制的PPT进行讲课。
2.解决播放动漫、实验、视频难的问题。办法是：与同年级讲课的杨丹丹老师协调，遇见这样的课由她来上，我则负责上一些，像习题课、复习课、试卷剖析课以及理论性比较强的课等。
3.解决与中学生之间的沟通问题。钉钉的益处就是无论是手机还是笔记本沟通上去都十分便捷，所以只有一部手机课下的沟通还是不成问题的。无论是线下教学还是线上教学，学习的主体都是中学生，所以我们要把“学生的学”放在第一位。少讲多练、精讲精练是网上讲课的重要原则之一，作业是检测和督促中学生学习的重要手段。所以我非常注重课前预习和课后作业的布置与处理。合理布置作业并及时处理、批改后及时纠错、步步紧随，使中学生养成良好的思维习惯。我们认真了，中学生就会愈发认真。
我的手绘PPT，除了解决了上课难的问题也给了我练字的机会，同时对中学生的书写也起到了潜移默化的推动作用，我发觉很多中学生都在模仿我写字，她们的作业写得越来越规范了。
以上是我此次线上教学遇见的问题以及解决办法。在今后的教学过程中，我会不断建立，逐渐增强课堂效率和中学生的学习疗效。
赵会校老师补充发言
在教学过程中，我也遇见和王老师一样硬件资源短缺问题，王老师所采用的方式十分好，能让中学生愈发直观的接受知识，我在线上上课的过程中，也采取了类似方式，须要作图的作图，须要总结的总结，不仅以上做法之外，假如课程须要，例如电路图，实物图，电磁现象，发电机原理，电动机原理等内容时，自己作图有点困难，而单独借助语言去讲解知识点疗效也不好，这时侯我们可以采用两部手机，将一些图片或教案置于其中一个手机上进行展示，用另一个手机去进行直播，让知识显得更直观，更易于中学生去理解。
02
武爱民
怎么解决教学资源短缺的问题
自2月10日开始线上教学以来，通过4周的教学实践，我倍感线上教学和正常教学相比，有很大的差别。要抓好线上教学涉及到好多方面，如班主任的备课情况、学生的学习自觉性、教师对使用软件的熟练程度、教师和中学生的硬件情况等。
下边我从备课方面简单说一下自己的做法，希望你们多提意见，便于改进。
我如今教高中结业班，休假前，课本课程已讲完。现今就是第一阶段的各知识点备考。线上教学备考课对备课要求较高，中学生手中还没有领取备考资料，中学生的程度也是良莠不齐。因为疫情的突发，我的资料也大部份在中学，拿不回去。
如何办？我的解决方式有三种：
首先，是朋友的帮助，这儿要谢谢张虎岗老师为我们高中老师带来的《2020万维高考考试研究》，为我们的讲课带来了很大的便捷。
其次，我参考了公众号“初中数学”上的“2020迎战高考系列专题”相关资料。
第三，搜集湖南省近10年的高考试卷。在每次上课的前几天都要把这种资料上的相关内容整理汇总，改编成适宜自己中学生的教学材料。我把每一个讲堂安排为四块：知识点剖析；典型例题讲解；山东高考试卷演习；课下巩固练习。
田朝霞老师补充发言
关于武老师提及的资源短缺的问题，刚刚武老师也谈到一些挺好的获得资源的方式和途径，在此我想做个补充：
1.可以利用俺们工作室的这个平台。像昨天你提及张老师发的万维讲义就很有实用价值，俺们工作室成员谁有好的学习资源都可以发到群里初三物理电路图免费教学视频讲解，做到资源共享。
2.我们还可以求救于QQ群或陌陌群的同行。由于现今网上上课是全省行为，每一位老师都在线上上课，就会有自己的一些资源，我们求救后可能会有很多老师把自己的资源链接或则图片发到群里初三物理电路图免费教学视频讲解，之后我们再把这种资源整合弄成我们可以借助的资源，这样也可以提升我们的工作效率。
03
田朝霞
怎么解决数学课时少的问题
去年新冠脑炎疫情造成的“停课不停学”也有一段时间了，在这段时间教学过程中有好多感慨，线上教学有得有失，例如网上上课的新鲜感也可以短时间内提升中学生的学习积极性，还有的中学生在父母的监督下学习也比原先认真了，等等，并且借助线上讲课也不可防止的遇见一些问题，例如中学生回答问题不太便捷，隔著屏幕老师很难对中学生的学习状态加以监督，还有就是课时少学习时间短的问题。
在疫情期间，中学生要在保证身心健康的前提出来举办教学工作，这就要求中学生要劳逸结合例如每晚要留出一定的时间做广播击剑，做眼保健操等等课外的一些活动，所以课程的时间安排要远多于正常的在中学高中习的课时，我们如何样在课时少而任务重的情况出来保保修量的完成教学任务，这是对我们每一位老师的考验。针对这些情况我采用了以下方式：
1.课上精讲，为中学生留一些课下思索题。这样在上课时有针对性的去讲解须要把握的知识点，可以收到事半功倍的疗效。
2.对于在学习过程中有某些疑难问题的中学生，准许她们随时与我在陌陌或钉钉上交流，随时为她们解答疑问。这样借助课下陌陌或钉钉私聊可以解决中学生某些的疑难问题。
3.假如碰到大多数朋友都不会的问题，可以在陌陌群或钉钉群做针对性的的补习（尽量不影响中学生的自由活动时间的安排，要把握好讲题时间通常不超过10分钟），补习前可以先在群里征询一下朋友们的意见，选择合适的时间讲解，让不会的中学生能及时听讲，及时反馈。
祝燕飞老师补充发言
对田老师昨天的发言，我简单的补充一下，我们的课时真的极少，之后课堂上的时间了也比较短，所以说我们就要有效的来利用时间。其中一点就是我们的课堂笔记也是相当重要的，由于虽然我们没有课本，并且记笔记的话，都会占用课堂上的时间，这样让我们原本就少的时间更是雪上加霜。所以说我们就想办法来节约这个时间。
如何做呢？在课堂上边须要记得一些重要的笔记内容，我们可以让中学生通过截屏的形式保留一下，课下整理；或则老师们先把那些重要的知识点，总结好，可以发到群里，也可以发到作业本上，要求课下朋友们把这种知识点整理到电脑上，之后拍图片递交作业，让老师检测。这样，中学生在整理笔记的过程，虽然就是记忆的过程，这样的话解决了我们课堂上边课时少的问题，占用课堂时间的问题，也让中学生在课下对课堂上的知识有一个备考巩固的过程。
04
祝燕飞
怎么及时了解中学生在线学习情况
在上网课的时侯，我们想及时了解中学生的知识把握情况、学生对问题的答题情况，就要和中学生互动、让中学生发表观点。一开始也是首选了钉钉的连麦功能，结果发觉这个钉钉的连麦功能，从申请连麦到中学生连麦成功到中学生可以发言的，这段时间比较长，但是这个音频信息还是十分的滞后，所以说对我们30分钟的课堂时间来说，中学生回答问题连线的这个时间还是比较长的，但是中学生一旦连麦成功之后，十分容易被卡，因而发觉这个问题，所以如何能够及时了解中学生的学习情况对于我谈谈弄成了一个急切须要解决的问题？
我是这样解决的，就是换成以打字来发送信息的方式来解决这样的问题。这样的话，我们就须要把问题的答案设置的相对简练一些，让中学生们还能用更简约简单的文字，就可以把这个答案给描述清楚了、搞定了。此外的话，我们在课堂上把问题尽量设置成选择题，或则把问题尽量设置成是非判定问题，这么我们就可以让中学生借助阿拉伯数字1、2、3、4来取代A、B、C、D，用1、2来取代对、错或则是、否来回答这样的方式。一段时间出来后，中学生还是比较熟练的，但是中学生还是比较愿意接受的，尤其对一些不愿发言的中学生，还是更适宜的，我发觉她们更乐于接受这样的方式。
这样的话，一旦问题抛出以后，在十分短的时间内，我们就可以从屏幕里面了解到更多的中学生反馈的结果，这么我们就可以及时的了解到什么知识是须要重复的，还是可以通过的、继续往下进行的了。而且通过这样的方法，在我们讲问题的时侯，我们也可以见到中学生对那个选项选择的比较多，在那个选项上出问题的又比较多一些，这样的话，我们就可以做到及时的有针对性的来讲解中学生须要听的内容。
我认为这样的课堂反馈和课堂上的互动方式还是比较好用的的。
我就说那么多，瞧瞧这位老师在这个问题里面还有没有更好的方式？向你们学习一下，感谢你们！
武爱民老师补充发言
1.多设置选择题，可以推动师生交流，提升课堂借助效率。
2.把填空题选择化，可以事先给出一些答案，按次序依次编号为1、2、3，让中学生只答编号就行，这样可以节约一些时间，提升互动效率。
05
王自君
网上教学怎么督促中学生完成学习任务
线上教学的不足之处是中学生监管不到位，很难保证所教班级中学生都能保保修量听课，难免溜号，在线不在学，兼更有甚者，听不了几分钟就下线了。所以在简略的三四十分钟里，在线二百余中学生，无法兼具到每个中学生，所以很害怕不自律的中学生成绩的泥石流。
解决策略
1.坚持提早上线，借助候课时间点名，力争任教班级中学生都能在线听课。另外，教学进程中随机点名中学生讲述听课及自已的苦恼。其实，保证中学生在线听课，这是确保成绩的首要策略。
2.兴趣是学好化学的最好老师，实验是激趣的最好方式。一方面，自己在课堂上通过仿真实验，兴趣课堂，实验视频教会中学生学习，更重要的是让中学生自已动手，做实验来把握概念，领会规律的内涵，并通过中学生录制视频展示，降低了参与课堂教学的乐趣。例如立猪肉大赛，判定猪肉的生熟，找不规则物体的重心，体验超重和失重。
3.关注直播数据，及时与中学生，校长沟通，适时了解中学生动态。争取线上教学不让每一个中学生落队，能够进步满满。
4.关心关怀中学生，疫情期间线上学习。中学生也很辛苦，心情也很恐惧，我会选择一些防疫知识，励志故事推献给中学生，用美图秀秀把学习方式做微视频发到班级群，清除儿子们的恐惧，紧张情绪，培养她们击败困难的信心勇气。关注女儿学习，更关心女儿健康，多次打电话，寻问儿子每晚锻炼及睡眠时间，注意视力保护，降低线上教学的气温，让屏幕不再冰凉。
5.作业沟通及时，作业分层布置，让不同层次中学生都体验到成功的喜悦。往年教学面对面，问题解决及时。当下，师生各在各处，交流成为奢望。所以如今我会详细批改每一份作业，并写下对女儿的希望和鼓励，望作业成为师生心灵沟通的媒介，中学生乐意与老师交流，因而乐意写作业，最终保证成绩不会落。
张红甫老师补充发言
1.开直播前，再通知一下部份中学生，防治中学生打盹，设计一些较为简单的问题，提早通知课堂随机（有意识）点名回答问题，保证她们的注意力并提出夸奖；
2.父母群里进行夸奖，让儿子得到父母的认可；单独和父母沟通，商量须要做的下一步计划，保持家校观点一致。
3.线下私聊中学生之后注意内容，争取更大进步，满足中学生存在感、成就感。
主持人确定下一阶段研修方向
工作室主持人张虎岗
刚刚五位老师的在线上教学中碰到的问题，既有共性的，也有个性的。老师们除了提出了问题，还提出了解决问题的方式，有时还不止有一种做法。刚刚王勇红老师说得挺好，办法总比困难多。面对困难，我们没有胆怯，我们迎难而上。过程其实艰辛、曲折，但我们走出了成长的盘大路，而不是像驴拉磨一样原地绕圈。我们是数学老师，我们的人生应当像动滑轮在提升重物也自己的位置也会上升一样，在提升中学生成绩的同时也提升自己的业务能力，实现教学相长。
下边，结合诸位老师碰到的问题和我个人中单上数学教学的认识，提出几点工作室在下一阶段努力的方向。
一，整合资源，服务班主任。搜集网路优秀资源，例如精品课、微课，为全县班主任提供丰富的教学资源。
二，示范推动，促进成长。打铁还需自身硬，以此难得的周末，工作室成员要读一本书，录一节课，写一篇文章，学一门技术，着力提升自己的能力，给身边的老师做一个榜样，让老师看见我们出席工作室的变化。我们强悍了，就能让人信服，就能实现局领导对工作室提出的示范、引领、辐射用的愿景。
三，关注当下，着眼未来。生活即学习。学习不能脱离生活，当下最终的事是疫情防治，我们在教学中不能把眼神局限在知识点教学上，也要把疫情当作课程资源。在课前、课中、课后开掘疫情防治中的化学知识，让中学生认识到科学的重要性、也认识到科学家的高尚品德，认识到一个看似平凡的医务工作者、志愿者在此刻激发出的伟大光芒。
教研部部长王辉指导工作
隆尧县班主任发展中心教研部王辉校长对名师工作室提出的三点指导性建议：
一，提高线上教研新动力。名师工作室是隆尧教育的重点和亮点，7个名师工作室要把局领导对工作室的期望转化为参与教研的动力，争取在学科教研上早出成果、多出成果、出好成果、出大成果。
二，探求线上教研新模式。各个名师工作室要基于线上教学的背景，努力探求、逐步建立线上教研模式，以创新理论指导网上教学，不断提升教学疗效。
三，提高示范推动新能力。各名师工作室成员要强化业务理论学习，敢于课堂创新实践，在全县范围内推动本学科的教学教研方向，推动全县教研整体水平上档升级。