无论是对于步入高考备考阶段的高中中学生，还是对于目前刚才学完凸透镜成像规律的初中中学生，“凸透镜成像规律”都成为好多中学生难以绕开的一道坎！她们认为这个规律太难把握了，习题做上去一点也不顺手。
之所以出现此类现象，缘由是多方面的，关键是怎样解决这个问题。
虽然，只须要三个方式，才能彻底把握凸透镜成像规律，而且能做到轻松解题。
这三种方式分别如下：
第一种方式：必须动手做实验，即使没有条件做实验也一定要创造条件做实验。
只有通过做实验，能够快速地从感性上得到认知，因而直接总结出规律，同时提升了兴趣、激发了探求欲望，加深了印象！
但是，有好多中学生没有机会在中学里去亲自动手做实验，于是看上去就丧失了这些亲自尝试的机会。而且，实际上，虽然在中学里没有机会，每一位中学生虽然都能在家里创造实验机会，虽然就是一根蜡烛和一个放大镜就可以解决的问题。很容易买到，燃起蜡烛后，可以以一个红色纸板作为光屏，固定好凸透镜后，通过不断联通蜡烛和纸板，就可以便捷地得出规律。虽然，假如才能做到这一点，因为是自主探求，其疗效将会比在中学里的课堂上做的实验印象更深刻，影响更久远。由于在课堂上做的实验总是有时间限制的，每位人能动手的机会总是有限的。所以，在家做一些实验的疗效将会更好。对凸透镜成像规律也会把握得更深刻。并且，在这个探究过程中，还能否发觉好多在习题中会出现的各类情况，无意中都会拓展了思维、提高了能力。
第二种方式：必须看此原理的相关视频或则动漫，通过与实验对比，让自己得到的推论能找到更明晰的理论根据凸透镜成像规律的光路作图，记忆更深刻。
虽然，现今网上有各类各样的相关视频或则动漫，通过查询并观看这种视频，才能与自己动手做的实验相对比，因而才能发觉自己的不足，因而印象更深刻。
第三种方式：必须作出五个光路图，一定要亲自动手画下来，以加深印象，从原理光路图的上找到做题根据！
这一步尤为关键凸透镜成像规律的光路作图，由于无论是做实验还是看视频，都只是从现象上得到的推论，而不是从化学原理上得到的推论，所以，对于物体在两个特殊位置、三个区域中所成像的规律，必须得到理论上的支撑，也就是成像光路图！借助三条特殊光线中的两条光线，我们可以得到如下五个原理图。从而得到成像情况，以及物距和像距规律。
在此基础上，我们就可以得到最终的规律，如右图：
通过以上三种方式，最终彻底把握凸透镜成像规律后，就可以在习题中大显身手了，结合各类题型，灵活运用以上规律，类似下边的这些题都会在高考时成为送分题。
高中生同学们，为了美好的未来，加油！