化学班主任年度个人工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。这么怎样把总结写出新花样呢？下边是小编整理的数学班主任年度个人工作总结，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。
化学班主任年度个人工作总结1
我兼任高中数学教学，兼职分校政教副校长和中学工会工作。一年来，本人以中学及各处组工作计划为指导以强化师德师风建设，提升师德水平为重点，以提升教育教学成果为中心，以推进课改实验工作为动力，专心履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一学期，辛劳而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来，冀望明日工作的更好。
一、加强学习，努力提升自身素质
老师，担负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因而只有不断充电就能永葆教学的青春和活力。不断提升自己的道德修养和政治理论水平另一方面，专心学习新课改理论，努力提升业务能力，出席自学考试，努力提升自己的学历水平。通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，专心举办教学工作
教学的最终的目标就是要提升教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下边的工作：
1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点了解中学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备中学生，了解中学生原有的知识技能的质量，她们的`爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，推行相应的防治举措。在此基础上，悉心制做多媒体讲义。悉心备写每一个学案
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体中学生，留心信息反馈。迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，制造良好的课堂氛围，课堂语言简练明白。迸发中学生的学习爱好，向课堂45分钟要质量，努力提升课堂教学效率课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减少中学生的负担。
3、在课后物理老师个人总结，专心准时批阅作业，准时做好后进中学生的思想工作及课后补习工作在自习课上，豁达落实分层施教的原则，加强后进生的转化和优生的培植同时，进行阶段性检查，准时了解学情，便于对症下药，调整教学策略。
4、在平常专心出席教研活动，豁达出席听课、评课，诚恳向同行学习，博采众长，提升教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了中学规定的听课任务。
三、切实搞好教学工作
某些中学生纪律开头松动上去，不喜欢他人对她们的行为约束和管教，一些不良行为骤然而至，如翘课等，面对这种违纪情况，如果不留心引导或引导不当，中学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走进岔道。我的详尽做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我利用主题班会、演讲会、竞赛等各类方式的活动，来引导中学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求中学生。
2、留意树立榜样。老话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。校长言行谈吐特殊重要，要求中学生不迟到，不缺课，校长首先要做到，要求中学生讲文明，讲卫生，校长事先要做到，平常留心严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、留意寓教于乐，以多种方式规范中学生行为。心理学告知我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、熟悉水平、爱好爱好等心理诱因构成，因而，具有广泛性、多样性、综合性的特征，单一的教育管理方法不适宜人的接受心理，举办丰富多彩的活动，寓教于乐中恰好适宜中学生的心理特征，能提升教育管理的可接受性。因此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。举办优生学习阅历沟通会，开展知识抢答大赛，疗效都挺好。
4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰辛的任务，单靠校长其实是不够的，而要先靠各类力气的齐抓共管。通过教师的工作，把中学、社会、家庭组合成一个整体，产生教育的合力，达到互相推动的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈中学生情况，取得父母的支持，收到了良好的疗效
四、教育教学成果
一份耕耘，一份收获经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成果。
我任数学老师学习氛围深厚，学风稳定。学习成果优秀。在全乡期终联考中，获四个第一名、两个第二名的好成果。我的化学科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考评中被评为优秀。
化学班主任年度个人工作总结2
本年度，我从事八(4)班的数学教学工作。化学是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的知识。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的数学知识，我掌握得并不扎实和全面。为了顺利举办八班级的数学教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师互相帮助，互相学习，共同提升。
从20xx年起，我校开头大力实行“一主多辅互动式”课堂教学模式，中学生举办小组合作学习。我们的课堂，知识教学弄成了三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、老师个人的知识、师生互动形成的新知识。我们老师不再只是传授知识，老师个人的知识也被激活，师生互动形成的新知识的比重大大降低。老师从课堂传输知识的权威到公正出席中学生的讨论，从知识的传递者到中学生学习的推动者、组织者和指导者，彼此产生一个真正的“学习共同体”，我们的教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程，并且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生颇具个性化的制造过程。
反省是老师以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所形成的结果，进行批改和剖析的过程，是一种通过提升出席者自我决策水平来推动能力进展的途径。平常，我们中学很注重教学反省，我们在每节课后都进行专心的反省。我想，注意教育教学的细节和过程，做到事前计划设计，事后反省总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提升我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后，我准时反省自己的教学实践，明日这节课，中学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提升……篇幅不限，有话则长，无话则短，有用就行。通过这些方法我专心对课堂教学进行讨论，提升45分钟的效率。我们老师职业的'一个很大特性，就是是单兵作战。在日常教学活动中，老师大多数是靠一个人的力气解决课堂上面的全部问题。而我校开头大力实行“一主多辅互动式”课堂教学模式则倡导老师走入课堂，互相补习，培植中学生的综合能力。而中学生的综合能力的培植要靠我们集体才智的发挥，须要我们与更多的人、在更大的空间、用愈发公正的方法从事工作。在这一年里，我们八班级的几位老师之间紧密地合作，坦率互助。彻底没有先前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们老师必须像如今这样学会与别人合作，与不同事科的老师打交道。因为我们数学学科也可能一项课题会涉及到物理、地理、化学等多种学科，须要几位老师同时出席指导。在这些教育模式中，老师集体的协调全都、老师之间的团结协作、亲密协作变得尤为重要。可以说，我们科学组的亲昵的互动关系，引起集体行为的变化，并在一定程度上转变教学的组织方式和老师的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、沟通中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的知识，不把自己囚禁在学科壁垒之中，教数学的也要讨论物理、生物、数学、地理等知识，以改善单一的知识结构，使自己具有更宽广的教学视野，适应新课程的须要，做一名综合型老师。
过去，我们中高中课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，老师过于借助教科书和教学参考书，影响了老师和中学生制造性的发挥。现在，新课程倡导老师“用教材”而不是简约的“教教材”。新课程使教学过程中我们可支配的诱因增多了。课程内容的综合性、弹性加强，教材、教参为我们老师留有的余地加强，平常工作中，我们几人依照教学须要，制造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，对教材知识进行重组和整合，选定更好的内容对教材深加工，设计出血淋淋的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识激活，产生有教学个性的教材知识。因此，我们在每节课备课前，豁达举办集体备课，并写详尽的教案来指导我们的课堂教学和中学生的自主学习。并且，这对我们老师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们老师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。同时，我们除了会“教”书，还要会“编”书。不过这样，也为我提供了一个发挥制造性教培英智的空间。因为社会和现代科技的迅速进展，特殊是现代信息技术的不断普及，必将会有一些科技前沿知识，环境教育知识等随机的闯进课堂，使我们的教学内容不断补充，使教学内容变的愈发开放，这就要求我们不但要注意文字课程资源的开发，还要推动信息资源的开发、实验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺利举办数学教学，我首先豁达借助校内的课程资源，照实验室、图书馆等。同时，我也充分借助校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特殊喜欢逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育教学书籍。平常我也注意阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从今年安装网线以来，我几乎每日都到网起来收集的知识、了解中外科学专业知识。课堂内不懂得知识也到网起来学习一番。我想，数学课程资源须要我们老师去组织、去开发、去借助，我们应该学会主动地有制造性地借助一切可用资源，为课堂教学服务。平常，我也留心引导中学生走出教科书，走出课堂和中学，充分借助校外各类资源物理老师个人总结，在社会的大环境里学习和探求。在这一年里，我注意言传身教，豁达调动中学生的学习爱好，关注每一个中学生的成长，受到中学生们的喜爱。班级的数学成果在每一次考试中表现出众，这是最让我惊讶之处。在今后的教育教学中我将再接再厉，制造辉煌。
化学班主任年度个人工作总结3
在一学期里，本人在中学的工作安排下，兼任了初中数学教学工作。一学期以来，在中学领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详尽总结如下：
一、教学工作
在教学工作上，按照中学的工作目标和教材的内容，了解中学生的实际情况通过钻研教材、讨论详尽教学方式，制订了着力可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利举办。在教学的过程中，中学生是主体，让中学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，专心细致地讨论教材，讨论中学生掌握知识的技巧。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各类教学的方式，以怎样培植学生制造能力教学实验专题。豁达进行教学变革。豁达出席市教研室、及中学组织的教研活动，通过参访学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学阅历，增强自身的教学水平。通过借助网路资源、各类相关专业的书报刊物了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中敬佩女儿的不同爱好爱好，不同的生活体会和不同的表现方式，方法等等，使她们产生自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的奇特性，越有个性的'艺术就越美，越能发觉奇特的美的人就越有审美能力，越有制造力。所以，在小学数学教育中，有意识地以中学生为主体，老师为主导，通过各类游戏、竞赛等教学手段，充分调动她们的学习爱好及学习豁达性。让她们的天性和个性得以自由健康的发挥。让中学生在视、听、触觉中培植了制造性思维方法，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
二、第二课堂的举办，因材施教，做好培优工作。搞好第二课堂，施行素质教学。
按照本校中学生的基础，开掘有化学爱好、特长的中学生组织她们在第二课堂进行培植，并按年纪、基础等情况分为化学爱好小组中级班和创作班。按实际情况采纳不同的计划、步骤，技巧，进行有效的培训教学。中学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，化学水平有了很大的提升。在中学的支持下建成本校特色的化学，各同行我校中学生的数学有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提升了我校的学习气氛。在这一学期的工作中，通过和朋友共同的努力，提升了我校的化学水平，取得一定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。冀望于下一学年度为提升我校中学生的数学水平，营造校园的文化氛围，促使我校素质教育的进展作更大的努力!
化学班主任年度个人工作总结4
日子过得真快，一晃间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既辛劳，又充实，有许多值得总结和反省的地方，现将本学期的工作做一个小结：一、求实创新，专心举办教学工作教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，提升数学教学质量。
我任教初中班级的1至4班的数学课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四专心”：课前“专心”作好充分准备，“专心设计学案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容随堂完成，课后专心批阅中学生作业，使中学生对化学更有爱好，同时提升中学生的探究科学水平。另外，课后依据得失准时专心的写些教观后感、教学反省，从短短几句到长长一篇不等，目的是为之后的教学积累阅历。同时，我还豁达和中学生进行沟通，了解中学生，改进教法，突破学法。
在课堂教学，我都以培植中学生能力，增强中学生的素质为目标，努力的找寻器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对中学生的成长和进展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提升思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，能够维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到xx小学习，在网路上也坚固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我获益颇丰。另外，我还借助书籍、网络专心学习了数学新课程标准，以及相关的文章如《教育的变革与老师角色的转换》、《老师如何与新课程同行》等。
通过学习让自己树立先进的教学理念，也明晰了今后教学努力的方向。平常有机会我豁达出席中学的听课、讲课活动，通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。三、加强反省，准时总结教学得失。反省本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思索着自己在工作中的不足：
1、对于化学新课程标准的`学习还不够，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学看法和问题记录出来，进行反省
2、虽然专心学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心里的目标
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
化学班主任年度个人工作总结5
本学期，我兼任初一班级(7)、(8)班数学教学工作，专心学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与教师团结合作，结合本班的实际条件和中学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地举办。为完成教育教学工做出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、专心钻研教材，明晰指导思想。
教材以化学课程标准为根据，吸取了教育学和心理学领域的讨论成果，旨在于转变中学生的数学学习方法，在课堂中推进素质教育，力求彰显三个面对的指导思想。目的是使中学生感受化学与大自然及人类社会的亲昵联系感受化学的价值，提高理解化学和运用数学的信心初步学会应用数学的思维方法去观察，剖析，解决日常生活中的问题产生敢于探究，敢于创新的科学精神获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、专心备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备中学生但是备教材备教法，按照教材内容及中学生的实际，设计课的类型，制定教学方式，专心写好学案。每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后准时对该课做出总结，写好教学杂记。
三、注意课堂教学艺术，提升教学质量。
课堂指出师生之间、学生之间相处互动，共同进展，提高上课技能，提升教学质量。在课堂上我特殊留心调动中学生的豁达性，加大师生沟通，充分彰显中学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培植中学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于中学生主动探究化学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分进展作为教学变革的'基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动，共同进展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与出席者。”这一观念的确立，中学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计中学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励推动中学生全面进展。
我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热忱，促使中学生全面进展的手段，也作为老师反省和改进教学的有力手段。对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和掌握，更关注她们情感与心态的产生和进展既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和进展。更多地关注中学生早已掌握了哪些，获得了这些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立中学生学习数学的自信心，提升中学生学习数学的爱好，促使中学生的进展。
五、专心批阅作业，做好课后补习工作。
布置作业有针对性，有层次性，对中学生的作业批阅准时，专心剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况准时改进教学方式，做到有的放矢。对后进生的补习，并不限于中学生知识性的补习，更重要的是中学生思想的补习，提升后进生的成果，首先解决她们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原先的简约粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。迸发了她们的求知欲和上进心，使她们对化学形成了爱好，也取得了较好的成果。
其实，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的苦恼，尽管取得了一定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲取他人的长处，填补自己的不足，力争取得更好的成果。
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