根据开学之初学校的安排、高中部的教学计划，小学数学组第二次大组教研活动，于10月16日早上如期举办！
本次教研活动由化学组教研主任——周维海主持，初二、高二数学组班主任及中学部教学组长——谢玉柱出席！活动分三大部份组成：一、课堂教学展示；二教学反省及说课；三、理论学习。
第一部份：课堂教学展示环节。
这次课堂教学展示由高中数学组主任——刘丽娜老师承当，内容是《串联电路和并联电路》。
解校长在认真听课！
师生互动：针对重、难点问题，刘老师给中学生设计了相应的问题，使难点容易突破、重点容易突出，中学生更容易理解。
组内同学在听课中！
组内同学在听课中！
第二部份：课后反省及说课环节！
首先，刘老师对自己的课进行反省提高物理课堂教学效率，因为高中年级刚考过试，时间比较紧张，课前没有时间说课，致使在时间安排上有点前松后紧！
接出来，你们一起说课！你们一致觉得：刘老师的课整体环节特别好，教学设计具有针对性，特别适宜这个班的中学生，重点指出到位，练习题难易适中，加强了重点知识，基本功十分扎实！你们也都提到：在教学中，对板书、语速、学生的参与度、细节的设计与处理等方面都有不同收获，在今后的教学中，要有意识的强化！真正的达到了，教研活动的目的！
国荣老师点评中！
唐艳霞老师点评中！
段丽丽老师在说课中！
高二数学组主任杨继增点评中！
高中年级教学副院长——王海楼在点评中！
教研主任——周维海在你们提出的异同点以后，对刘老师的课给与了充分的肯定，同时，提出一点建议，就练习过程中，估算过程提高物理课堂教学效率，要充分让中学生动笔，提升估算能力！
教学组长——解校长对此次的教研活动给与了高度的评价！刘老师是谢校长的师父，谢校长对师父的进步表示高兴，从结业到现今13年，师父在教学上突飞猛进的成长让师父喜上眉梢！但同时，师父也对教学中有些问题的延展提出了自己的见解！
第三个环节：理论学习、提高环节！
邱先明老师为你们做了《通过化学模型教学培养中学生科学思维》的报告，指出理模型教学，才能在有效地调动中学生情意诱因的基础上，确切地理解引入数学模型的意义，把握化学模型的特性，以及巧妙地应用数学模型解决数学问题，逐渐产生清晰流畅的剖析思路，在给中学生带来成就感和幸福感的同时，也提高了她们的科学思维素质！
本次教研活动，取得了完满成功！教学活动推动了班主任的教学工作，对自己和别人的教学有个对比，优劣点一目了然，什么是应当保留与汲取，在自己的教学中可以借助的，因而也提升了整个组的教学水平！
图文：周维海